近幾天因?yàn)楹⒆硬簧蠈W(xué)的咨詢多了起來，稍加追問其原因如出一轍：不想去考試。

孩子罷考，家長(zhǎng)們急得不行，這樣下去如何是好?？粗改?jìng)兙o鎖的眉頭，我詢問他們面對(duì)孩子的逃避行為是如何想的和如何做得做。答案基本歸為如下幾類：一是妥協(xié)，給孩子寫個(gè)假條幫助孩子逃脫當(dāng)前的困境；二是哄孩子先去上學(xué)，答應(yīng)孩子的要求，在學(xué)校呆不下去就想辦法轉(zhuǎn)學(xué)；三是父母暴怒，將孩子臭罵或者是暴打一頓，從家里趕走。

應(yīng)該說上述這幾種方法都不可取，不利于孩子面對(duì)自己的問題，也斷絕不了孩子逃避上學(xué)的行為反復(fù)出現(xiàn)。從我的工作角度給家長(zhǎng)朋友們提點(diǎn)建議：最好的辦法是先要了解孩子為什么不去上學(xué)，一定要耐心聽完孩子的申述。不管孩子講的是自己愛聽的或不愛聽的，不要打斷他的發(fā)言，否則，孩子就根本不會(huì)說。不知道孩子為何不上學(xué)就急于發(fā)言的家長(zhǎng)，孩子會(huì)認(rèn)為您根本不會(huì)在乎他以及他的想法，他會(huì)采取沉默對(duì)應(yīng)家長(zhǎng)的惱怒。當(dāng)孩子談完之后，要對(duì)孩子所談及的內(nèi)容進(jìn)行一分為二的分析，有哪些是有道理的，給予肯定。哪些是為了達(dá)到她逃避學(xué)習(xí)的目的而牽強(qiáng)附會(huì)的所謂“理由”，需要給予有理有據(jù)的反對(duì)。注意的是此時(shí)不要因?yàn)楹⒆記]理而訓(xùn)斥他，雖然反對(duì)的話語內(nèi)容是一樣的，但是，用不同的方式去說，其效果就會(huì)截然不同。您的話語中讓孩子能夠感受到被愛和被關(guān)心，提的要求再高一些，孩子也會(huì)因?yàn)閻鄣母惺芏ゼs束自己的。

要讓孩子正視自己的現(xiàn)實(shí)，首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)狀況正確對(duì)待。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想可以通過家人的幫助和孩子的努力去補(bǔ)救。影響學(xué)習(xí)的原因父母可以幫助孩子通過自己的努力去消除（而不是父母去替代孩子消除）。要想讓孩子改變現(xiàn)狀，就是要讓孩子不再回避是自己的不作為導(dǎo)致的結(jié)果這樣一個(gè)事實(shí)。同時(shí)讓孩子能夠相信，只要自己付出勞動(dòng)了（學(xué)習(xí)就是勞動(dòng)），一定有果實(shí)可以摘取。只要心態(tài)平和，不奢望一步登峰，孩子和家長(zhǎng)就會(huì)為一步步進(jìn)步而欣慰，小的積累必將換取大的飛躍。先要喚起孩子學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)才能為孩子盡責(zé)。

我發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)不能制止孩子逃學(xué)，關(guān)鍵是對(duì)孩子過于縱容。無原則的遷就孩子的逃學(xué)行為，幫助孩子向老師請(qǐng)假，不斷地給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。細(xì)究一下，還是家長(zhǎng)自身對(duì)孩子教育有畏難觀念，是這種觀念左右了家長(zhǎng)沒有耐心去處理好孩子出的難題，不敢對(duì)孩子提出要求。這樣下去的結(jié)果是家長(zhǎng)最不愿意看到的，那就是孩子永遠(yuǎn)不能面對(duì)自己生活中的難題，永遠(yuǎn)要靠父母替代自己處理難題。到了那個(gè)時(shí)候，孩子可就真的沒救了，因?yàn)槌砷L(zhǎng)中的人格缺陷一旦形成，再去改變就會(huì)異乎尋常的難。您愿意您的孩子永遠(yuǎn)閑附在家嗎？逃避學(xué)習(xí)，逃避考試真不是小事一樁，這是人生的一個(gè)警戒信號(hào)，不可忽視。