當(dāng)下，賞識教育盛行，但，清醒的人都知道，單純的“賞識”是不可能教育好孩子的。

　　在教育過程中，賞識當(dāng)然是“必要”的，但，不是“充分”的，一旦過度強(qiáng)調(diào)或者使用“賞識”手段，物極必反，將導(dǎo)致孩子內(nèi)心的脆弱和人格的不健全，等孩子長大后，將不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律決定了將來的社會(huì)不可能提供一種“賞識”機(jī)制來與孩子成長時(shí)的“賞識”環(huán)境對接。

　　單純的“賞識教育”的惡果，將在２０年后充分體現(xiàn)出來。

　　我覺得，在教育有十八般武藝中，適度的贊揚(yáng)可以鞏固孩子的自信心，而科學(xué)的懲罰（注：不是體罰，最好的懲罰是讓孩子自己懲罰自己），可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，這是教育的兩個(gè)輪子。

　　因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本質(zhì)是艱苦的，是“先痛然后快樂”式的不斷自我更新。我更多地傾向支持許多專家提出的嚴(yán)格教育。“嚴(yán)格教育”當(dāng)然不是教條，更不是單純的控制，而是抓住孩子愿意做的事情、正確的事情不放松、不打折、不妥協(xié)，抓出實(shí)效。

　　有人說，嚴(yán)格教育會(huì)使得親子或者師生關(guān)系變得緊張。那我們可以反問，溺愛、放任不管就可以形成良好的關(guān)系嗎？

　　由著名教育專家程鴻勛倡導(dǎo)的學(xué)生科學(xué)成長觀，更展現(xiàn)了我們現(xiàn)代東方教育一個(gè)重要的優(yōu)勢，我愿意介紹給大家：

　　●階梯目標(biāo)，艱苦奮斗，形成習(xí)慣

　　孩子的成長一定要有個(gè)階梯目標(biāo)，讓孩子通過自己的努力一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　孩子改變自己的行為習(xí)慣是很艱苦的。

　　孩子進(jìn)步是需要教師、父母的關(guān)心和幫助的，有的父母不了解這一點(diǎn)，平時(shí)不關(guān)心孩子，只是期末看到孩子成績不好時(shí)，輕則批評，重則動(dòng)手。

　　他們不了解的是，孩子的內(nèi)心是非常想好的而苦于沒有辦法，做為父母應(yīng)該具體幫助孩子生成目標(biāo)、多想辦法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是孩子學(xué)習(xí)好的根本。

　　當(dāng)然，孩子要改變自己，也一定是要付出艱苦努力的，在人的知識和品德成長上想要不勞而獲、一蹴而就是不可能的，要鼓勵(lì)孩子腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，這樣才能盡快成長發(fā)展。

　　可見，對孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要?jiǎng)又郧?、曉之以情、情理交融、深人心靈。

    作為父母，對孩子一定要有耐心，堅(jiān)持對孩子的信心和期望，更要尊重信任，寬容期待，肯定能獲得成功。

    只要堅(jiān)持合作，孩子一定會(huì)有所改變的，不論孩子的現(xiàn)狀如何，天下沒有改變不了的習(xí)氣。只要有心，下決心去改變，形成新的行為模式，培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定是會(huì)有成效的。

　　●發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，重點(diǎn)突破，集中治理

　?。薄⒁l(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，重點(diǎn)突破。

　　發(fā)掘優(yōu)勢、重點(diǎn)突破既能取得成績，又可以帶動(dòng)人全面發(fā)展。

　?。?、要因勢利導(dǎo)，集中治理。

　　有個(gè)叫紀(jì)英的女孩子，一次同學(xué)開玩笑說她應(yīng)成為“記憶英雄”，她很高興地想試試。父母知道后因勢利導(dǎo)，幫助她找書、找老師、找專家，重點(diǎn)幫助孩子提高記憶能力。這個(gè)孩子再上課時(shí)態(tài)度積極、表情豐富。期末復(fù)習(xí)時(shí)，她把自己整理出來的公式一口氣熟練地全背下來，大家為她歡呼鼓掌，期末考試這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績，尤其是外語成績大幅度上升。

　　這位孩子說，重點(diǎn)突破，集中搞好記憶，不僅使學(xué)習(xí)成績有所提高，培養(yǎng)了記憶能力，還打消了過去認(rèn)為自己記憶力差的念頭，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。采用“三聯(lián)記憶法”學(xué)習(xí)外語的興趣也有所提高，從而使自己在愛學(xué)、會(huì)學(xué)方面邁上了一個(gè)新的臺階。

　　培養(yǎng)某一方面的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，要學(xué)有特色。到處都是文學(xué)歷史、天文地理、美術(shù)音樂、植物動(dòng)物、數(shù)學(xué)外語等等。培養(yǎng)某一方面興趣，突出愛好某一內(nèi)容，是完全可以做到的。它既可以形成學(xué)習(xí)優(yōu)勢，又可以開發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

　?。场W(xué)會(huì)突破。

　　就是讓孩子逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長和優(yōu)勢，孩子的知識、能力、情感、意志等某一個(gè)方面的長處得到展示，受到肯定，對孩子來說，都是他成長上的一個(gè)重要的突破性發(fā)展。

　　孩子一定要學(xué)會(huì)突破。人成長的一個(gè)重要規(guī)律是努力從某一方面有所突破，帶動(dòng)全面發(fā)展，從而使人更快成長。

　　認(rèn)識自己的優(yōu)勢，把握自己的優(yōu)勢，并把這些優(yōu)勢作用在自我發(fā)展和社會(huì)發(fā)展上，這樣的人是高水平的人，是現(xiàn)代化的人。

　　我們每個(gè)孩子都是有特長、有天賦、有潛力、有潛能的，這也是我們孩子的實(shí)際，父母的學(xué)習(xí)指導(dǎo)也要從這個(gè)實(shí)際出發(fā)進(jìn)行工作和改革。

　　人的特長、天賦、潛能的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，也是人的創(chuàng)新過程，一定要給孩子提供這樣的機(jī)會(huì)和環(huán)境(氛圍)?，F(xiàn)代化教育觀念的核心，就是全面調(diào)動(dòng)人的積極因素，努力挖掘人的潛能，充分體現(xiàn)每一個(gè)人的價(jià)值，讓人們創(chuàng)新。

　　●學(xué)會(huì)合作，注重探索，全面發(fā)展

　　學(xué)會(huì)合作包括學(xué)會(huì)生活合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)合作、學(xué)會(huì)事業(yè)合作等。

　　父母要學(xué)會(huì)跟孩子合作搞好學(xué)習(xí)。在一天里，父母要盡量安排一些時(shí)間和孩子在一起，如共同干家務(wù)或一起做晚飯等，跟孩子親切、自然地在一起聊聊，比如聊今天學(xué)了什么了?老師講的什么內(nèi)容感到新鮮等等。既要引導(dǎo)孩子談學(xué)習(xí)，還要熱心地表示愛聽孩子談學(xué)習(xí)、感謝孩子談學(xué)習(xí)。在自然、親切的談話中，父母很容易發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢，也容易發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的問題，給予孩子具體指導(dǎo)和幫助，這樣，對孩子的個(gè)性發(fā)展、開發(fā)潛能大有好處。

　　在行為上更要跟孩子合作。程教授孩子小的時(shí)候全家就有“三個(gè)保證”的學(xué)習(xí)協(xié)定：

　　一是保證定時(shí)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)時(shí)間“神圣不可侵犯”，家里事情盡量不打擾孩子學(xué)習(xí)，表明全家高度重視孩子的學(xué)習(xí)。

　　二是保證專心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)前要準(zhǔn)備好全部學(xué)習(xí)用具，學(xué)習(xí)時(shí)要專注、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

　　三是保證積極學(xué)習(xí)。就是學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度要積極、熱心，講究效率和收獲。開始時(shí)我們是互相合作、互相督促。孩子有了行動(dòng)，有了進(jìn)展，要及時(shí)給予肯定和贊賞，不斷強(qiáng)化，穩(wěn)定升級。為此，我們還給孩子書桌前立了一面鏡子，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的自我意識、自我調(diào)控、形成習(xí)慣。

　　這樣合作很有效果，程教授的孩子以全校第一名的成績小學(xué)畢業(yè)。

　　●學(xué)會(huì)調(diào)整，控制情感，振奮精神

　　良好情感是孩子成功的重要素質(zhì)。因此，在家庭教育中也要充分發(fā)揮情感對人的發(fā)展作用。既要發(fā)揮情感的動(dòng)力作用，又要發(fā)揮情感的調(diào)節(jié)作用。同樣，可以用豐富起來、控制起來和理智起來的方法促進(jìn)孩子的情感發(fā)展。

　　要幫助孩子具體樹立生活理想、職業(yè)理想和社會(huì)理想，振奮精神。

　　努力讓孩子去接觸社會(huì)實(shí)踐，參與社會(huì)實(shí)踐。

　　若有可能，盡量使孩子去接觸那些有作為的人，去感受、體驗(yàn)甚至去模仿一些成功人士的思想觀念和行為習(xí)慣。

　　要讓孩子學(xué)會(huì)導(dǎo)向。就是讓孩子逐步學(xué)會(huì)了解自己和社會(huì)的發(fā)展，以未來人才的素質(zhì)要求作為自己的發(fā)展方向。

　　要讓孩子學(xué)會(huì)結(jié)合。就是讓孩子學(xué)會(huì)把未來生活和今天的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　讓孩子認(rèn)清形勢、把握發(fā)展、熱愛祖國、面向未來。這既會(huì)使他們有持久、強(qiáng)大的動(dòng)力，又會(huì)使他們更好地把握發(fā)展，掌握科學(xué)的策略和方法，這不僅對孩子現(xiàn)在思想發(fā)展、學(xué)業(yè)長進(jìn)有好處，而且對孩子將來的發(fā)展也有重要的意義。

　　(注：以上觀點(diǎn)僅供參考，并無任何惡意。我深深擔(dān)憂的是，中國教育１０年來出了很多問題，但我們都竟然不知道問題出在哪里？出路何在？賞識教育的提出，是當(dāng)初對中國教育出路的一種探索。任何探索都必須經(jīng)歷一個(gè)過程，經(jīng)過了幾年的實(shí)踐，現(xiàn)在基本上可以確認(rèn)的是，這條路走不通！而任何走極端的模式，最終都可能要走回頭路，回歸到教育的本真上來，回歸到心靈深處，回歸到生命層面上來。)   

文章引用自： http://blog.sina.com.cn/s/blog_4821eb1b01007yx3.html