昨天認(rèn)真地聽取了黃老師關(guān)于個(gè)案講座的指導(dǎo)，將感受最深之處總結(jié)如下。

黃老師的講座摒棄了“講”的形式，而重在啟發(fā)引導(dǎo)，讓我們自醒自悟。黃老師將學(xué)員在給家長指導(dǎo)過程中的疑惑，分解成一個(gè)個(gè)簡而易答的提問，在學(xué)員一個(gè)個(gè)的回答互動(dòng)中，逐步認(rèn)識(shí)到問題的根源還在指導(dǎo)師自身，還是缺乏和家長有效的溝通，缺少自查自糾的問題意識(shí)。

試想，在產(chǎn)生問題和迷茫的同時(shí)，我們不妨問一下自己：

為什么家長不“配合”我的指導(dǎo)？

為什么我的“指導(dǎo)”沒有實(shí)效？

我該怎樣和家長做有效的溝通？

我和家長的溝通為什么存在一廂情愿而不能點(diǎn)燃家長繼續(xù)咨詢的熱情？

我將如何改變家長的教子觀，提高家長正確教育孩子的執(zhí)行力？

如果說家庭教育問題的根源在家長，那么在咨詢過程中，我應(yīng)擔(dān)任什么角色？產(chǎn)生的問題應(yīng)如何歸因？

……　　　　……　　　　……

作為一個(gè)正在成長中的家庭教育指導(dǎo)師，我們不僅要提高自己的學(xué)習(xí)力，還要增強(qiáng)自己的問題意識(shí)，在反思中提高，在質(zhì)疑中進(jìn)步。如果說昨天UC大廳黃老師給了我們?cè)S多啟發(fā)和收獲的話，倒不如說是我們?cè)诨?dòng)和思考中找到了提升自己能力的金鑰匙-----思考致富，總結(jié)提高！因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要！

希望我們能認(rèn)真地借鑒黃老師給我們指導(dǎo)的模式，把自己的幡然悔悟變成咨詢指導(dǎo)中家長的豁然開朗！