學(xué)習(xí)的過程是培養(yǎng)自己，開發(fā)自己的智慧潛能為未來投資的過程。學(xué)習(xí)的途徑有兩條，一是通過書本學(xué)習(xí)，二是實(shí)踐中學(xué)習(xí)。無論通過何種途徑學(xué)習(xí)，最終目的都是要把習(xí)得的知識用于實(shí)踐解決實(shí)踐中的問題，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識的能力。這就需要我們學(xué)用結(jié)合，知行合一。

學(xué)用結(jié)合在于把間接的經(jīng)驗(yàn)和書本知識還原為活的、有實(shí)用價(jià)值的知識。作為一名準(zhǔn)家庭教育指導(dǎo)師，要把學(xué)來的東西通過自己的領(lǐng)悟內(nèi)化成自己的，并用所學(xué)知識來指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐來加強(qiáng)對家庭教育基本理論的理解和鞏固。學(xué)用結(jié)合還在于親身實(shí)踐，即在做中學(xué)，在實(shí)踐中觀察和思考，可以悟得新知，實(shí)踐可以讓我們積累成功的經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗的教訓(xùn)，從而增強(qiáng)解決問題的能力。

總之，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，只有學(xué)用結(jié)合，才能使知識發(fā)揮作用，才能自己變得有智慧，成為家庭教育指導(dǎo)師中的佼佼者。經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的知識，不具有操作性的知識不是真正的知識，只能稱之為信息，而一個(gè)不會(huì)運(yùn)用知識的人，只能是個(gè)知識的存儲(chǔ)硬盤，軟件的功能是不具備的。

我不只做硬盤，我還要做驅(qū)動(dòng)。