孩子之間的爭斗是一種很常見的現(xiàn)象，對于喜歡打架、罵人的孩子，分析原因，針對教育很重要。

孩子為什么愛打人，從孩子的心理特點(diǎn)入手：

1、2歲多的孩子，正處在以自我為中心的時(shí)期，他們總認(rèn)為這是我的、那是我的，不懂得分享、合作，爭搶玩具是常有的事。

2、孩子的語言發(fā)展滯后，不能用語言正確處理和小朋友的問題，也易發(fā)生咬人、打人、抓人的現(xiàn)象。

3、還有的小朋友，打人根本不是因?yàn)橐魧Ψ?，而是向?qū)Ψ奖硎居押?，或者把打人?dāng)作好玩，只是他的行為看上去像是打架，而且不懂得輕重。比如親小朋友的時(shí)候像是在咬人，摟著小朋友的時(shí)候像在摔跤，弄疼了被親被咬的小朋友，那兩個人就打起來了。

4、父母過分溺愛造成孩子非常任性。在與小朋友交往中發(fā)生意見有分歧，他不會恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，而選擇了打架或罵人的方式。

5、此外，有少數(shù)父母本身舉止不文明，雙方愛吵架，甚至打架，摔東西，久而久之孩子就模仿父母。

父母不必為孩子之間的爭吵而煩惱：

有些父母常為自己的孩子經(jīng)?！叭鞘巧恰倍鵁馈Ｆ鋵?shí)孩子之間發(fā)生沖突是正常的事，在大多數(shù)情況下，這種沖突是不需要成人的干預(yù)，很快就會過去的。所以常常在幼兒園或是孩子玩耍的場所都能夠看到，兩個剛剛打過架的孩子很快又在一起玩。因此，當(dāng)兩個孩子發(fā)生爭吵或打架時(shí)，任何一方父母，都應(yīng)先讓孩子分開，然后讓爭執(zhí)的雙方陳述一下理由，再根據(jù)情況耐心地和他們講清道理，并盡量做到讓孩子握手言好。如果有些一時(shí)搞不清、解不開的問題，父母也無須去弄個“水落石出”。孩子之間發(fā)生沖突、爭吵，一般都是非原則性的。孩子在玩中發(fā)生矛盾，爭吵打鬧；同時(shí)程中相互協(xié)調(diào)，重歸于好?！∩罡嬖V我們：爭斗是孩子交往中不可避免的現(xiàn)象，爭斗也是一種鍛煉。孩子正是在打打鬧鬧中學(xué)會評判自己與別人的行為，學(xué)會全面考慮自己和對方的需求，學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆绞脚c人相處，逐步完善處理、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力，同時(shí)也鍛煉了孩子的意志和性格。

外國專家為我們提供的一些建議：

其實(shí)當(dāng)你在幫助孩子學(xué)會自己解決爭端的時(shí)候，就是教給了他很重要的社交技巧，孩子將會從這樣的技巧中終生獲益。

1、教會孩子保持冷靜。孩子4歲的時(shí)候，你就可以教他一些讓自己從爭執(zhí)中平靜下來的方法了，比如背誦一首詩，或者慢慢地進(jìn)行深呼吸。幫助孩子找到最能讓他平靜下來的方法。

2、明確問題。詢問孩子他和朋友為什么打架，然后聽孩子講述情況，先不要提供建議，給孩子機(jī)會發(fā)泄情緒。

3、事先想想解決辦法。建議孩子想出幾個他認(rèn)為解決問題的辦法。對孩子的想法不作評價(jià)，不要說“不行，這樣做不好”。

4、檢查結(jié)果。讓孩子好好思考他的每個想法，問問他如果他嘗試其中一種辦法可能會發(fā)生什么。

5、選擇一個解決辦法進(jìn)行嘗試。讓孩子嘗試他認(rèn)為的解決問題的最好辦法。保證孩子如果這個方法行不通，他還可以嘗試別的辦法。

應(yīng)對孩子打架，外國父母為您支招：

A、嘗試用貼紙作為獎勵我的孩子

2歲半，為了讓她知道與人分享的重要，我們在女兒房間的墻上放了一個貼紙表格。只要女兒和別的小朋友一起玩的時(shí)候能和別的孩子一起玩她的玩具，而且不從別的孩子手里搶玩具，我們就在表格上貼一張貼紙。這種小小的獎勵真的很有用。

B、用音樂來使孩子們的打架停止

用音樂來使孩子們冷靜下來，或者讓孩子和朋友的打架停下來十分有用。這樣每個人都用跳舞來打消他們的壞心情，而且這樣做也能幫助我好好問問孩子們，他們希望彼此如何補(bǔ)償自己。有時(shí)候，兩個孩子會希望對方向自己說“對不起”。我會讓一個孩子做另一個孩子要求他做的事，要不了多一會兒，他們就又高高興興地玩起來了。

C、事先考慮清楚規(guī)則

什么時(shí)候有小朋友來我們家玩，我都會事先讓我4歲的兒子決定哪些玩具他不愿意讓別人玩，可以先把這些玩具收起來，這樣他明白，其他的玩具他就要和朋友一起玩。然后，小朋友到家里玩的時(shí)候，我會告訴兩個男孩子不許打架或者推搡，不許互相取笑或者罵人。

D、和爸爸媽媽練習(xí)

我們的孩子和其他孩子接觸不多，所以讓他學(xué)會和別人分享東西很困難，為相關(guān)鏈接：看看好網(wǎng)的專家怎么說：孩子在和其他孩子玩的時(shí)候做好準(zhǔn)備，和兒子玩的時(shí)候，我們集中讓他練習(xí)和爸爸媽媽分享他的玩具。

E、不要強(qiáng)迫孩子

一個朋友有個和我兒子一般大的男孩。朋友的孩子身體非常強(qiáng)壯，而且有很強(qiáng)的進(jìn)攻性。有一次，兩個孩子一起玩，最后朋友的孩子咬了我兒子，我意識到最好還是把兩個孩子分開。我和我的這個朋友仍然是朋友，但是我們接受了我們的孩子不能成為朋友這樣的事實(shí)。等孩子們再長大點(diǎn)，我們會再試著讓兩個孩子在一起。