| 在家上學(xué)的潮流 |
| l轉(zhuǎn)摘自《中和道場(chǎng)》網(wǎng)站 |
| 2005年5月，一位哈佛大學(xué)的招生官員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常奇特的現(xiàn)象：有一家3個(gè)孩子都通過(guò)她進(jìn)入哈佛大學(xué)，而他們兄妹3人都沒(méi)有在正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)，他們接受的是“在家學(xué)習(xí)”的教育。其他一些“只在家學(xué)習(xí)”的孩子取得的驚人成績(jī)，也給她留下了很深的印象。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐美目前“在家上學(xué)”的兒童超過(guò)200萬(wàn)。
人類(lèi)的教育史是從家庭教育開(kāi)始的，人類(lèi)的早期文化傳承也是通過(guò)家庭教育實(shí)現(xiàn)的，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)文明的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化的昌盛，社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)，當(dāng)社會(huì)大多數(shù)人都意識(shí)到家庭在傳授知識(shí)方面力不從心或無(wú)能為力時(shí)，學(xué)校出現(xiàn)了。學(xué)校是一種讓父母遠(yuǎn)離孩子知識(shí)教育困擾的地方，可以代替父母?jìng)魇趯ｉT(mén)的知識(shí)和技能。
遺憾的是，隨著教育的發(fā)展，我們這些做父母的將教育的“義務(wù)大權(quán)”拱手交給了學(xué)校，事實(shí)上，我們的學(xué)校也僅僅承擔(dān)了知識(shí)傳播的任務(wù)，并沒(méi)有完成更多的教育職能。因此在國(guó)外，已有很多不甘心“學(xué)校教育流水線”的父母為孩子選擇“在家上學(xué)”。
家庭是一個(gè)極為有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。已有越來(lái)越多的在家接受教育的孩子被最有名望的一些大學(xué)和學(xué)院錄取，而且在大學(xué)里，他們?cè)趯W(xué)業(yè)和個(gè)人表現(xiàn)上都很杰出。
家庭教育曾在沒(méi)有學(xué)校的漫長(zhǎng)歷史中，為人類(lèi)奉獻(xiàn)了一批又一批卓越的推動(dòng)者。即使在學(xué)校教育得到極大發(fā)展的近代，那些有大成就的天才，也莫不是在年幼時(shí)受到了良好的家庭教育，最終奠定了他們成功的基礎(chǔ)。相反，那些單純依靠學(xué)校教育出來(lái)的大人才卻很少見(jiàn)到。
摘自《父親教育與諾貝爾天才》 |
0
寫(xiě)得好
相鄰博客
- 另一只眼看教育（聽(tīng)聽(tīng)心靈的聲音） [2007-09-15 12:02:00]
- 小故事 大道理 [2007-09-15 12:33:00]
- 《心理訪談》之“妻子需要耳朵”觀后感（林高龍） [2007-10-14 21:18:00]
- 家庭教育，錯(cuò)位還是歸位？（林高龍） [2008-01-28 00:33:00]
最近訪客