如何做好親職教育（林高龍）

無論是家庭教育、學(xué)校教育、還是社會教育，其核心目的都是培養(yǎng)合格的社會人。三者目的雖然相同，但在具體形式上不是有很大區(qū)別的，最大的區(qū)別是家庭教育的老師只由少數(shù)直系親屬來承擔(dān)。

這是一種以親情為紐帶的教育模式，不可避免在教育過程是以家長本人的情感和智慧為主要導(dǎo)向，所以可以說家庭教育在很大程度上是一種家長的本能教育。

也是說家庭教育當(dāng)中的承擔(dān)者，他是一種自身的本能作為教育的主要形式。而有別學(xué)校和社會都是以一種共同準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)作為教育的形式。

我們并不是說本能不好，事實上很多家長的確是用自己的情感和智慧引導(dǎo)孩子走向了成功之路，但我們也必須看到更多的孩子是在家長本能的缺乏相對理智的教育下一步步進(jìn)入誤區(qū)的。

是本能就會有其局限性，其最大的問題是缺少一種理智的判斷。

比如說，很多家長希望孩子健康成長，這是一種為人父母的本能；

很多家長希望孩子幸福成功，這也是一種為人父母的本能；

很多家長希望孩子成績好，這也是一種為人父母的本能；

可能說父母的出發(fā)點應(yīng)該說都是好的，但是有了一個好的出發(fā)點，是不是就會有好的行為和好的結(jié)果？

未必，而且有時候往往還因為在這樣的本能，更容易進(jìn)入教育的誤區(qū)。

2007年8月28日中央電視臺《今日說法》欄目曾經(jīng)播出過這樣一個案例，就是很好的證明：

2002年2月24日，在北京某小區(qū)202室發(fā)生了一起殺人事件。公安民警接到報案后迅速趕到了現(xiàn)場。公安民警經(jīng)過現(xiàn)場勘查，發(fā)現(xiàn)1死1傷共兩人，死者是一位70歲的老太太，另一位是她的兒子，在送往醫(yī)院的途中休克死亡。他們是被誰所殺？就在民警分析案情時，死者的親人也就是老太太的孫子投案自首，神情異常平靜。誰也沒想到竟然是他殺死了自己的奶奶和爸爸。 

　　張力偉，22歲，天津醫(yī)科大學(xué)三年級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，從未有過任何不良記錄。那么他為什么要殺死自己的親人，他們之間究竟發(fā)生了什么？經(jīng)了解，得知張力偉和家人的關(guān)系一直很好，尤其依戀和孝順奶奶。既然張力偉對家人沒有任何怨恨，那么是什么原因促使他一定要對自己至親至愛的親人下此毒手呢？這還得從他簡單的人生經(jīng)歷開始說起。 

　　張力偉出生在一個普通的家庭，父親是一名自學(xué)成才的技工，母親在一家國企做會計，不到40歲就下了崗。張力偉的父母好強(qiáng)而且勤奮，可他們的發(fā)展卻經(jīng)常受到文化水平的限制，所以他們特別關(guān)心張力偉的學(xué)習(xí)，經(jīng)常向?qū)W校詢問兒子的表現(xiàn)和成績。父母不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心他，而且在生活上也是無微不至。張力偉是兩代單傳，家人也確實把所有的感情和希望都寄托在了他的身上。父母不允許張力偉學(xué)游泳，擔(dān)心被淹死，不允許張力偉參加集體活動，擔(dān)心爬山出危險。直到張力偉已經(jīng)十八九歲時，和同學(xué)出去走走家人也不放心，阻攔他的任何外出活動，大事小事父母替他想替他做。 
  
　長久以來張力偉已經(jīng)習(xí)慣依賴父母，可是依賴并不總會帶來安全和益處。在張力偉高考報志愿這件事情上，雙方有了分歧。張力偉對數(shù)理化比較感興趣，尤其喜歡化學(xué)，學(xué)得也好，可是這些特點并沒有被父母所重視。他們習(xí)慣從自己的角度出發(fā)，為張力偉選擇了醫(yī)學(xué)專業(yè)，認(rèn)為學(xué)醫(yī)會有發(fā)展前途。對于父母的決定，盡管張力偉不愿意接受，但是經(jīng)過家人的幾次勸說，他聽從了父母的決定。到了大學(xué)以后，沒想到對醫(yī)學(xué)極沒有興趣，因為醫(yī)學(xué)需要大量的機(jī)械記憶，而這一點正是他的弱項，所以學(xué)習(xí)感到很吃力。由于沒有人督促，他也不像中學(xué)時代那樣用功學(xué)習(xí)了。 

　　就這樣，在大學(xué)的第一個學(xué)期里，張力偉就考了一個不及格，以后每個學(xué)期，不及格的科目都在增加。他向父母隱瞞學(xué)習(xí)成績，就在大學(xué)二年級結(jié)束的時候，學(xué)校對張力偉做了跟班試讀的處理，需要交2700元錢的試讀費。老師讓張力偉帶信給父母叫他們來學(xué)校一趟，或者寫一封信來。為了蒙混過關(guān)，他找人寫了一封假信，偷了父親的印章蓋了上去。而那2700元錢的試讀費則是硬著頭皮朝同學(xué)借的。 

　　借了錢，張力偉要從自己的生活費里面省出錢來慢慢地還，他希望能夠順利地通過下一學(xué)期的期末考試。按照學(xué)校的規(guī)定，這樣就可以解除試讀生的身份?？墒撬憛拰W(xué)醫(yī)，仍然控制不住自己貪玩的心，結(jié)果又有4門考了不及格。按照教育部的規(guī)定，像他這樣的成績要么降級，要么退學(xué)，無論哪一種選擇，都無法再向父母隱瞞了?？墒?，回家以后張力偉卻怎么也沒法向父母開口講這件事。張力偉覺得從小父母就為自己付出很大心血，現(xiàn)在是自己辜負(fù)了他們的心。據(jù)張力偉講，他對家人充滿了歉疚之情，一方面害怕父母傷心難過，另一方面又沒法向?qū)W校交代。 

　　離開學(xué)的日子越來越近，張力偉仍然不知道該怎么辦，心情越來越煩躁。他想到了割脈自殺，但是怕父母傷心。雖然自殺的念頭在張力偉的心中消失，可是另一個可怕的想法卻充斥著他的大腦。這時，張力偉認(rèn)為這樣是解決事情的惟一辦法。于是就在他父親準(zhǔn)備送他回學(xué)校的那個下午，他親手殺死了他的父親和奶奶。他原想把媽媽也一起殺死的，可是在媽媽的房間里和媽媽聊了幾句以后，那種殺人的情緒就淡了，使媽媽躲過了這場災(zāi)難。 

張力偉從小在父母本能的愛護(hù)下，缺乏理智的保護(hù)下，終于釀成了苦果。

當(dāng)然這是一個極端事例。但是，通過這樣的事例，帶給我們反思有很多。

那么怎么做好親職教育呢？

首先應(yīng)該對“親職”二字，重新進(jìn)行認(rèn)識。將現(xiàn)在處在前面的自然本能的“親”，放到“職”字后面。提倡“職親”教育，將更具理智色彩的“職責(zé)”放到教育的核心位置。

要使父母認(rèn)識到，在家庭教育過程當(dāng)中本能教育方式的危害，弱化教育過程當(dāng)中父母本能的色彩，逐步提高父母的家庭教育職責(zé)意識，帶著這種職責(zé)意識更多地去學(xué)習(xí)教育知識。

我覺得最關(guān)鍵的一點，就是做為教育的主導(dǎo)員，也就是家長，必須從一個自然為核心的本能教育轉(zhuǎn)向以知識為核心的職能教育。

在這個過程當(dāng)中，是主要的是做為父母，必須要通過學(xué)習(xí)了解，子女成長過程當(dāng)中心理發(fā)展、意識灌輸、習(xí)慣培養(yǎng)、行為矯正等系統(tǒng)知識。并將這種知識活化，運用到生活和指導(dǎo)當(dāng)中，為子女的健康發(fā)展創(chuàng)造提供良好保障。