奧運(yùn)精神與家庭教育（林高龍）

2008年最值得中國(guó)人期待的應(yīng)該就是“北京奧運(yùn)會(huì)”了，2008年也必然成為全體中國(guó)人的奧運(yùn)年。

奧運(yùn)會(huì)之所以能夠吸引全球的目光，主要還是人類根源于對(duì)自身不斷突破和挑戰(zhàn)極限的一種渴求和盼望。這一點(diǎn)，從奧運(yùn)會(huì)的精神內(nèi)涵：——“更快、更高、更強(qiáng)”上面就可以得到很好的體現(xiàn)。

而事實(shí)上，人類文明的傳承和進(jìn)步，也是源于對(duì)“更高、更快、更強(qiáng)”的一種無(wú)限追求。不過(guò)這種渴求是以社會(huì)需求，作為動(dòng)力來(lái)源，并不斷發(fā)展演變的。

而同樣的，家庭命運(yùn)的傳承和進(jìn)步，也是源于對(duì)“更高、更快、更強(qiáng)”的一種無(wú)限追求。不過(guò)這種渴求是以家長(zhǎng)的需求，作為動(dòng)力來(lái)源；以孩子的努力，做為實(shí)現(xiàn)途徑。

所以，家庭在追求和實(shí)現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)！”的過(guò)程當(dāng)中，首先家長(zhǎng)作為需求方，必須明確方向，您追求的“更高、更快、更強(qiáng)”，到底高在那里？快在那里？強(qiáng)在那里？

如果把孩子在人生賽場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，也比做奧運(yùn)會(huì)的話。那么每個(gè)不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，他追求的“高、快、強(qiáng)”是有不同標(biāo)準(zhǔn)的。像舉重運(yùn)動(dòng)員，他追求的重量；像體操運(yùn)動(dòng)員，他追求的是靈敏；像射擊運(yùn)動(dòng)員，他追求的是精確。最近的新聞報(bào)道說(shuō)，孫海平教練對(duì)外界表示，通過(guò)訓(xùn)練方法的改進(jìn)，劉翔的速度又有所提高。這就是孫海平教練對(duì)劉翔的速度快，提出了更快的目標(biāo)，然后找到了實(shí)現(xiàn)的方法，才幫助劉翔得以提升的。

應(yīng)該說(shuō)我們的家長(zhǎng)沒(méi)有不希望孩子“更高、更快、更強(qiáng)”的?？墒俏覀円菃?wèn)家長(zhǎng)說(shuō)，你希望孩子高在那里？快在那里？強(qiáng)在那里？，他可能馬上就能回答說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)高、學(xué)習(xí)進(jìn)步快、學(xué)習(xí)名次強(qiáng)。反正跟學(xué)習(xí)是脫不了干系的。

可是，我們忽略了人的多樣性。事實(shí)上，人生來(lái)是具有天賦的。比如像非洲的黑種人在田徑項(xiàng)目上的優(yōu)勢(shì)、歐洲和美洲的白種人在游泳項(xiàng)目上的優(yōu)勢(shì)、亞洲黃種在一些靈巧型項(xiàng)目上的優(yōu)勢(shì)等等都與他們天生的身體組織結(jié)構(gòu)和機(jī)能是分不開(kāi)的。同樣的道理，每個(gè)孩子也都具有自身不同的天賦所在，就算在同樣的學(xué)習(xí)上面，有的人天生對(duì)數(shù)字敏感，有的人天生對(duì)文字敏感，有的人天生對(duì)手工敏感…..但是，我們家長(zhǎng)和社會(huì)一味地用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子——學(xué)習(xí)好、成績(jī)好！這就好比在奧運(yùn)賽場(chǎng)，教練員們一聲令下，所有的運(yùn)動(dòng)員，不管是練舉重、練體操、練跳水、練射擊……全部參加劉翔的110米欄項(xiàng)目，而目的和原因只有一個(gè)，這個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)在紅火。

而在紅火背后，是深深隱憂！