咨詢：正視不足，就是尊重（林高龍）

家長（母親）QQ咨詢說：“孩子脾氣大，不愛學(xué)習(xí)。反復(fù)無常，我也學(xué)習(xí)了很多家庭教育，但都不是很見效?！蔽覄倖柫藥拙?，知道她家是男孩，10歲，還想進(jìn)一步了解時，家長告訴我說：“如果有時間我想和您語音，有很多事情這樣說不明白?！庇谑羌s定時間，靜候她的出現(xiàn)。

過了約定時間，遲遲未至，正在納悶。家長上線了告訴我說：“孩子今晚鍛煉時跌到了出血了，剛要睡?！薄昂⒆有r候總有病導(dǎo)致發(fā)育遲緩，也養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣?！痹诖_認(rèn)孩子無大礙，家長方便語聊后，便開始接通QQ語音。

確認(rèn)如下：

1、  孩子出生后經(jīng)檢查有輕微腦癱，對孩子的各方面發(fā)育有所影響。

2、  目前孩子10歲上小學(xué)一年級，考試成績跟不上，基本上排最后一名。

3、  母親對孩子的以賞識教育為主，爸爸脾氣不太好，對孩子管教較少。

4、  孩子的動手能力較差，不會脫上衣。

5、  母親想利用署假培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣未果。

在與家長語聊的過程中，孩子醒來，過來跟母親說話，從中隱約聽到一些對話片斷，

感覺孩子與母親對話還算流暢。

交流過程為母親建議如下：

1、母親在日常生活當(dāng)中，正視孩子的一些不足（學(xué)習(xí)成績、生活能力等），在孩子的當(dāng)前發(fā)展中的一些薄弱的地方，要保持寬容和耐心，要保持一個良好的心態(tài)。在對待孩子時，要保持良好的心情，如果母親在孩子的發(fā)展過程中，心態(tài)過于焦慮，心情過于急燥，會不知不覺將一些負(fù)面情緒傳遞給孩子。孩子的脾氣大，很可能只是家長態(tài)度的一種投射。

2、平常在生活當(dāng)中，多聽一些古典的音樂。一些古典音樂的聲波對大腦發(fā)育會有一定的幫助。在某種程度上講，具有啟智開慧的作用。

3、針對母親認(rèn)為父親對孩子教育不配合，越溝通，距離越大，（代溝）也就越深的認(rèn)識。指出：“孩子是你們共同的。教育也應(yīng)該是共同的，為了孩子好，也為了家庭幸福，很多時間是必須尋求一致的。”

4、關(guān)于低年級孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，建議家長閱讀黃慧賢老師的博客《1年級新生的學(xué)業(yè)督導(dǎo)》：http://ajm-engineering.com/u/hhxhhx/archives/2007/2007621214029.html

5、家長要與孩子多進(jìn)行動手訓(xùn)練。具體如下（感謝文玲提供的素材）：

練習(xí)更為精細(xì)復(fù)雜的雙手協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　　(1)練習(xí)撕剝和包裝小物品。

　　?、倬毩?xí)撕剝糖紙、香蕉皮、橘子皮等。 

　　?、诰毩?xí)拆開空紙盒的蓋口，并放進(jìn)一些可搖響的小東西，如石子、曲別針等，把盒口插好后自己搖響著玩。 

　　?、劬毩?xí)用四方紙把小東西包起來，并能把紙角塞好。

　　　(2)練習(xí)穿串珠。

　　?、倬毩?xí)協(xié)調(diào)地穿珠。

　　?、诰毩?xí)按形狀顏色分類穿珠。

　　　(3)練習(xí)套疊。

　　　(4)練習(xí)拼插搭建各種形狀。

　　  練習(xí)手的力量和全身協(xié)調(diào)控制能力

        (1)練習(xí)端水碗(盆)走路，水不潑灑出來。長短可根據(jù)孩子的能力靈活調(diào)整。

        (2)練習(xí)拿物品盤于，不使物品落地。

        (3)練習(xí)剪紙或剪包裝繩等易剪又需要剪的物品。

        (4)玩水、玩沙、玩橡皮泥(有機(jī)會和條件時，可玩泥沙)。水可在盥洗室、陽臺或院子里進(jìn)行，也可與洗澡結(jié)合。

        練習(xí)細(xì)心和耐心地操作。

        (1)能把地上的豆子一粒—粒地拾完。

        (2)能把規(guī)定剝的豆莢都剝完，并把掉到地上的豆子或殼子都收拾干凈。

        成人可為孩子準(zhǔn)備持續(xù)時間在20—30分鐘之間做完的物品，如果孩子愿意多做，可增加任務(wù)。

        4．培養(yǎng)動手的興趣和主動性。進(jìn)行適時適量、反復(fù)發(fā)生并富有趣味性的技能練習(xí)，養(yǎng)成動手的習(xí)慣。