奧運(yùn)與教育（林高龍）

1894年6月23日，當(dāng)顧拜旦與12個(gè)國(guó)家的79名代表決定成立國(guó)際奧委會(huì)、開創(chuàng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)時(shí)，這一壯舉曾一度成為人們諷刺的對(duì)象。而在百年之后的今天，奧運(yùn)會(huì)已成為普天同慶的節(jié)日，奧林匹克運(yùn)動(dòng)也吸引了202個(gè)國(guó)家和地區(qū)的積極參與。

感悟：

這世界上有很多事情，在很多人看起來缺乏道理。比如家庭教育，不少人懷疑真需要學(xué)習(xí)嗎？

相信100年后，等人們回首從前，會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于家庭教育的奧林匹克就在身邊。歷史會(huì)記住，兩個(gè)同樣偉大的“顧”老師。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)的一個(gè)罕見的杰作，它將體育運(yùn)動(dòng)的多種功能發(fā)揮得淋漓盡致，影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育的范疇，在當(dāng)代世界的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化、藝術(shù)和新聞媒介等諸多方面產(chǎn)生了一系列不容忽視的影響。奧林匹克運(yùn)動(dòng)不僅構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)所特有的體育文化景觀，以其特有的文化魅力愉悅?cè)藗兊纳硇模云鋸?qiáng)烈的人文精神催人奮進(jìn)，生生不已。

感悟：

當(dāng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)被賦于這么多的含義，變得精彩奪目。而教育還只是在在乎分?jǐn)?shù)，真是咄咄怪事。

關(guān)于奧運(yùn)，已故美國(guó)著名黑人田徑運(yùn)動(dòng)員杰西.歐文斯曾說：“在體育運(yùn)動(dòng)中，人們學(xué)到的不僅僅是比賽，還有尊重他人、生活倫理、如何度過自己的一生以及如何對(duì)待自己的同類?！?span lang="EN-US">

感悟：

今天我說：“在教育過程中，人們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還有尊重他人、生活倫理、如何度過自己的一生以及如何對(duì)待自己的同類?！?/span>

很多屆奧運(yùn)會(huì)均由歐洲和北美洲的城市舉辦，僅有很少一部分奧運(yùn)會(huì)是在其他地區(qū)的城市舉辦，而至今南美洲和非洲仍未申奧成功過。許多人認(rèn)為，奧運(yùn)會(huì)應(yīng)該擴(kuò)展到更為貧困的地區(qū)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出，大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施投資能為舉辦城市在奧運(yùn)會(huì)后帶來更高的GDP產(chǎn)值。然而，許多舉辦城市為舉辦奧運(yùn)會(huì)感到后悔，原因是高成本的投入并沒有帶來高收益，甚至沒有利潤(rùn)可言。

感悟：

這世界上很多事情，沒有好與不好的區(qū)別。只有合適與不合適的差別。奧運(yùn)如此，對(duì)人的教育更是如此。

在第二屆1900年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，有11名女子沖破禁令，出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。國(guó)際奧委會(huì)經(jīng)過數(shù)次爭(zhēng)論，終于在1924年第22次會(huì)議上，正式通過允許女子參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的決議。此后，女子項(xiàng)目成為奧運(yùn)會(huì)不可缺少的組成部分，參賽的女運(yùn)動(dòng)員也越來越多。

感悟：

任何事物發(fā)展都有一個(gè)過程。昨天的很多偶然，在今天構(gòu)成很多的必然。而今天的很多偶然，會(huì)不會(huì)構(gòu)成明天的必然。

人類歷史和奧運(yùn)傳奇不此一次揭示不變的真理——世界唯一不變的是變化。而我們的家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的變化時(shí)，是準(zhǔn)備以不變應(yīng)千變，還是應(yīng)該以萬(wàn)變迎千變，關(guān)乎勇氣，還有智慧。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)有一句著名的格言：“更快、更高、更強(qiáng)。”這一格言是顧拜旦的好友、巴黎阿奎埃爾修道院院長(zhǎng)迪東（Henri Didon）在他的學(xué)生舉行的一次戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鼓勵(lì)學(xué)生們時(shí)說過的一句話，他說：“在這里，你們的口號(hào)是：更快、更高、更強(qiáng)?！?/span>
    顧拜旦借用過來將這句話用于奧林匹克運(yùn)動(dòng)。他曾經(jīng)對(duì)此作出自己的理解，這或許是對(duì)奧林匹克精神最好的闡釋：
“The most important thing in the Olympic Games is not to win but to take part, just as the most important thing in life is not the triumph but the struggle. The essential thing is not to have conquered but to have fought well.”
（“奧運(yùn)會(huì)最重要的不是勝利，而是參與；正如在生活中最重要的事情不是成功，而是奮斗；但最本質(zhì)的事情并不是征服，而是奮力拼搏。”）

感悟：

奧運(yùn)之所以變得如此迷人，如此耀眼。不僅是人類對(duì)“更快、更高、更強(qiáng)”的自我挑戰(zhàn)，更是人類對(duì)“更好”的不懈追求。

這是人的本能，潛能，必能。而這些本能的參與，潛能的奮斗，必能的拼搏，都是源于每個(gè)人對(duì)幸福天然的執(zhí)著。

所以好的教育，是挖掘，是啟發(fā)，是要讓人自動(dòng)自覺去追尋幸福。

《奧林匹克憲章》指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。奧林匹克精神對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)具有十分重要的指導(dǎo)作用。
    首先，奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)對(duì)文化差異的容忍和理解。
    其次，奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的公平與公正。
    人人平等，實(shí)現(xiàn)更高、更快、更強(qiáng)的理想。

感悟：

萬(wàn)變不離其宗，好的精神絕對(duì)是貫徹始終，不分西東，不論南北。奧林匹克的精神，何嘗不是家庭教育的精髓。不信，請(qǐng)看：

家庭教育精髓就是相互了解，建立友誼，尋求一致和平等溝通的精神。

首先，家庭教育強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)體差異的容忍和理解。

其次，家庭教育強(qiáng)調(diào)教育過程的公平和公正。

人人平等，實(shí)現(xiàn)更好、更佳、更強(qiáng)的理想。