著名的兒童教育專家瑪麗亞·蒙臺梭利說過這樣一句話，真正新型的教育就是：首先發(fā)現(xiàn)兒童，實現(xiàn)對兒童的解放。今天我們交流的話題是：支持幼兒在體驗中成長！

孩子的教育是我們生活中最重要的一個方面，我們的孩子是我們民族未來的希望，他們將創(chuàng)造歷史。正確的教育是我們的幸福，而錯誤的教育是我們的痛苦和淚水，也是我們對民族犯下的罪過。真正的教育不是給予孩子各種援助，而是培養(yǎng)孩子成為一個自立的人。愛孩子，就應(yīng)該讓孩子學(xué)會自立，教孩子學(xué)會自立是父母送給孩子的最大財富。應(yīng)該放手讓孩子去做，相信孩子能行，給孩子最基本的信任，因為孩子的路一定是他自己走出來的。接下來我們從以下幾點來共同探討如何實施幼兒的體驗教育：

一．           讓幼兒敢于做冒險的事情；

有這樣一個實驗：四只猴子被關(guān)在一個密閉的房間里，每天只能吃很少的食物，猴子餓得吱吱叫。幾天后，在房間上面的小洞里放了一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個箭步?jīng)_上前，可是它還沒有拿到香蕉，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)潑出的熱水燙得全身是傷，猴子沒有拿到香蕉，回來了。

后面三只猴子仍依舊爬上去拿香蕉，同樣被熱水燙傷，于是猴子們只好望“蕉”興嘆。

又過了幾天，進(jìn)來一只新猴子，當(dāng)新猴子也想嘗試爬上去吃香蕉時，立刻被其他三只猴子制止，并告訴它危險，千萬不可嘗試。

實驗員又再換進(jìn)一只猴子，當(dāng)這只猴子想吃香蕉時，所有猴子仍然像上次那樣，上來加以阻止。

當(dāng)把所有的猴子都換過一遍后，再沒有一只猴子敢上去碰香蕉。

后來，實驗人員把熱水機(jī)關(guān)取消了，但猴子們?nèi)匀粵]有一只敢上去碰香蕉。

這個故事告訴我們，要給孩子嘗試的機(jī)會，經(jīng)驗有時是不靈驗的，只要不危害身體健康，保證生命安全的前提下，一定鼓勵孩子去做，去試。冒險意味著有危險，但同時也意味著挑戰(zhàn)，幼兒的潛力是無窮大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，適當(dāng)?shù)拿半U經(jīng)歷會成為孩子成長的奠基。

二．           讓孩子搞搞“破壞”

曾經(jīng)有一個調(diào)查，問卷中一個問題是：如果發(fā)現(xiàn)孩子在拆裝鬧鐘，家長會有什么反應(yīng)？調(diào)查顯示：40%的家長會對孩子“訓(xùn)斥”和“警告”；48%的家長以“不耐煩”、“不屑于回答”或“敷衍”的方式對待；只有不足12%的家長會對孩子的行為表示贊許，并陪孩子一起做；千萬不要粗暴干涉孩子的探索欲，孩子的本意是對這個東西感興趣，并不是成心想弄壞這個東西，孩子的這種行為是孩子學(xué)習(xí)探索的表現(xiàn)，因此家長要對孩子寬容、支持，鼓勵孩子去探索?，F(xiàn)在的孩子因為物質(zhì)生活的豐富，玩具的種類五花八門，當(dāng)然也很容易壞的，相信大多數(shù)時候孩子絕不會是惡意的破壞，而是因為玩具制造商造出來的玩具，大多是按照成人的思維來造的，并不適合孩子，所以孩子按照自己的思維來玩，很快就壞了；

有的父母因為玩具本身不便宜，生怕孩子損壞，藏起來不給孩子玩，既然如此，干脆別買，買了就應(yīng)該讓孩子去玩，損壞是很自然的。那些會惡意損壞玩具的孩子，一定是家長給予了不良的提示（無意識的），或者家長的方式讓孩子偏要對著干。就說淏子吧，他很喜歡挖土機(jī)，市面上出售的都是那種線控或遙控的，后來買了個線控的，小家伙根本就不會去什么線控，只是用手去擺弄，挖、挖、挖！硬是摁著挖土機(jī)的長臂和鏟子，使勁用手去挖，那些線相反成了絆腳石，不出幾天就出現(xiàn)癥狀了，其實不能怪孩子的，孩子并沒有錯。

著名的教育家陶行知先生說，要解放兒童的雙手，因為人類的活動靠雙手進(jìn)行，不許小孩動手會摧殘他的創(chuàng)造力。

三．           游戲是幼兒的第二生命

調(diào)皮、貪玩是我們很多的父母對孩子的評價，不分男女。其實這些是孩子的天性，孩子的快樂就在于游戲之中。在孩子的游戲里，沒有誰更吃虧、誰占了便宜，只要他們在游戲中得到了快樂，家長就不必大驚小怪。幼兒之間的“糾紛”，誰又能吃多大的虧？如果因為怕自家孩子吃虧或怕孩子受到傷害，就不惜扼殺孩子的快樂，是得不償失的。而且，在打鬧之中，他們同時學(xué)習(xí)著妥協(xié)、溝通、合作等等與人相處之道；這種學(xué)習(xí)，比起家長的百遍說教要來得有效。

不要隨意去打斷孩子的游戲，讓孩子自己去解決游戲過程中遇到的困難，麻煩事件，以及處理跟小朋友之間的關(guān)系，讓孩子自己學(xué)會求助，我們在孩子求助的時候給予引導(dǎo)，不要先入為主，孩子的聰明也是玩出來的。所以我們要呵護(hù)好孩子的第二生命，游戲是孩子心理健康的來源，也是成長的必須，就跟我們的身體需要喝牛奶一樣。其實不光孩子，我們成人也一樣喜歡游戲，戶外的拓展訓(xùn)練會讓我們銘記終身！讓孩子的童年在游戲中度過吧，有幸福童年的孩子才會有健康快樂的未來。

四．           讓孩子打理自己的生活

3歲以后的孩子基本上可以解決自己的日常問題，比如吃飯、穿衣、洗臉、刷牙，睡覺等，要讓孩子自己的事情自己做，因為孩子總有一天會長大，總會要獨立生活。良好的生活自理能力，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，其實不僅僅關(guān)系到孩子的生活舒適與否，也關(guān)系到孩子有沒有自信心。孩子的生活自理不是什么雞皮蒜毛的小事，讓孩子自己去做是孩子成長的需要，我們很多父母總嫌孩子做事慢，又做得不好，自己三、五分鐘就能解決的事情，沒必要讓孩子去折騰半天，最后自己還是得重新收拾，請記?。喝绻覀兊暮⒆由钭岳砟芰Σ?，什么也不會做，不僅生活上會遭許多的磨難，同時還會滋生自卑心理，其實讓孩子自己的事情自己做，是讓孩子的能力得到一種肯定，一種證實，讓他對自己有信心，我能行！生活能力強(qiáng)的孩子，自信心會強(qiáng)。有這么一個小男孩，上小學(xué)二年級了，可是從來就不會系鞋帶，原因：小的時候父母給他買過一次系帶的鞋子！可是他不會系，父母嫌幫他系麻煩，所以就再也沒有給他買過系帶的鞋。現(xiàn)在呢，孩子大了，還是不會系鞋帶，父母只會說，你真沒用，這么大了，鞋帶也不會系！其實在孩子四、五歲的時候，系鞋帶是鍛煉小肌肉的很好時機(jī)，可以讓孩子的手指變得靈巧，是有助于孩子的大腦發(fā)育的。

如果我們的父母放手讓孩子去自己解決，給予孩子一些時間，給予一些指導(dǎo)，孩子能不會系鞋帶嗎？很多的父母根本想不到可以讓孩子自己來做，而我們的孩子是可以自己來做的，長期父母包辦的結(jié)果是：孩子遇到麻煩事就會盡量回避。要讓孩子明白生活是自己的事情。讓孩子自己把玩具收拾好。家有幼兒的家長都很操勞，因為本來整潔的房間，一會兒工夫就像雜貨鋪一樣，積木、小汽車滿地都是。父母要引導(dǎo)孩子自己把玩具收起來，不要習(xí)慣于跟在孩子屁股后面幫他收拾，先讓孩子有這樣的觀念，玩具不玩了，要收起來！鼓勵和引導(dǎo)孩子收起來。

有這么一個男孩，因為父母做生意的，所以孩子從出生到5歲是保姆帶的，所有的事情都是保姆做的，孩子從來不做事，出去玩帶的玩具，一邊玩一邊丟，保姆跟在后面撿，孩子回家也從來不看缺了什么；那么到孩子上小學(xué)以后呢，媽媽每天給他裝20支鉛筆，每天回家只剩下兩支，問他哪里去了，不是不知道就是被同學(xué)拿了，問誰拿了，也不知道，后來媽媽大發(fā)脾氣，你這個沒用的家伙，人家怎么老拿你的東西，你怎么就不會拿別人的呢？告訴你，今天上學(xué)帶去多少，給我?guī)Ф嗌倩貋?，不然打死你！于是孩子膽?zhàn)心驚地不斷數(shù)自己的鉛筆。。。。。。能怪孩子嗎？在孩子可以養(yǎng)成好習(xí)慣的時候，父母不再身邊，沒用盡到責(zé)任，現(xiàn)在孩子慢慢長大，只是生理年齡的增長，很多的能力都缺失了。讓孩子做的事本身意義不大，可是這個過程對于孩子的成長意義重大。

五．           讓孩子做力所能及的家務(wù)事

不是家務(wù)勞動需要孩子，而是孩子身心的健康發(fā)展需要家務(wù)勞動。別以為孩子長大以后自然什么都會做，什么都會愿意做，從小要培養(yǎng)孩子做一些家務(wù)事的習(xí)慣，讓孩子幫忙拿碗筷、擦擦桌子，洗碗筷，倒垃圾，掃掃地等，不要擔(dān)心孩子摔了碗，是碗重要還是孩子的成長重要？不要對孩子的要求過于完美，讓孩子感受到，媽媽需要他的幫忙，讓勞動給孩子帶來快樂，讓孩子體驗到勞動帶來的快樂，通過家務(wù)勞動讓孩子了解家庭日常生活，讓孩子學(xué)會珍惜，學(xué)會體貼父母，學(xué)會感恩，讓孩子有一顆感恩的心，對孩子的一生很重要。通過勞動讓孩子逐漸體會到，逐漸明白，感恩的心不是教出來的。一定是孩子在生活中去體驗才能慢慢積累的。在我們輔教的孩子有這么一個小男孩，一直是奶奶帶的，從來不讓孩子干活，上小學(xué)一年級的有天，跟同學(xué)打了架，放學(xué)回來，臉上好多被抓的血跡，我問孩子，痛嗎？孩子搖頭，不痛！那回家后媽媽和奶奶會痛！孩子不解地望著我。第二天，問孩子，得知回家奶奶見后，嚎啕大哭，叫著要去打那個同學(xué)，孩子特別不理解奶奶。望著孩子一臉不屑的神情，我問他，覺得奶奶這么大人了，還哭，真是好笑！對吧？孩子笑著說，是的。

有一個女孩，今年參加中考，眼看就要上高中，面臨住校的問題，可是女孩長到今年十五歲，從來沒做過家務(wù)事，哪怕一雙襪子都沒有洗過，也不會洗，因為一直是奶奶洗的，媽媽也很無奈，詼諧地說，我說姑娘，干脆跟你們校長申請一下，在你們宿舍支張小床，你把奶奶帶去吧！這是玩笑話，卻讓人笑不出來。其實也不能怪孩子的，父母的責(zé)任最大。

六．           讓孩子每天講班里一個小朋友的故事，只講優(yōu)點，不許講缺點。

因為在家都是獨生子，幼兒園的集體生活對孩子的身心發(fā)展是有好處的，可是獨生子女的自我意識過強(qiáng)是個很普遍的問題，所以在幼兒園孩子是否過得快樂也影響著孩子的成長，得到老師的關(guān)愛是個很重要的因素，而跟小伙伴們相處愉快也起著決定性的作用，孩子能很快融入集體，跟其他孩子打成一片，這樣孩子就很快適應(yīng)幼兒園的生活。

讓孩子每天講一個小朋友的故事，讓孩子學(xué)會觀察，學(xué)會語言表達(dá)，也可以促進(jìn)孩子對小朋友的了解，只講優(yōu)點，這樣讓孩子很容易跟小伙伴們成為好朋友，會讓孩子成為一個受人歡迎的人，同時孩子吸收的全是其他人的優(yōu)點，久而久之，孩子自身也會具有這些優(yōu)勢，對孩子的成長可謂百利無一害。并且等到孩子長大以后，孩子會習(xí)慣于去看人的優(yōu)點。這是孩子一生的財富。關(guān)于這點的成功案例很多的。

天下沒有不愛自己孩子的父母，因為愛而毀滅了孩子幸福的父母不在少數(shù)，怎樣給孩子正確的關(guān)愛，是需要我們的父母不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的，要用知識和智慧來愛我們的孩子，讓孩子在體驗中成長！學(xué)習(xí)是時代對我們的要求，也是我們自身成長的需要！俗話說，活到老，學(xué)到老！

讀萬卷書，不如行千里路，家長朋友們，我們可以有童年的遺憾！但我們不

能給孩子遺憾的童年！愿您的孩子快樂成長，愿所有的家庭幸福、愿社會和諧！請放手讓孩子去體驗吧！