教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)、加強(qiáng)、發(fā)揮創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)、解放兒童創(chuàng)造力以從事創(chuàng)造之工作。

我們加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)兒童有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力。我們要鉆進(jìn)兒童隊(duì)伍里才能有這個新認(rèn)識與新發(fā)現(xiàn)。

我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就需進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

一般學(xué)校把兒童全部時間占據(jù)，使兒童失去學(xué)習(xí)人生的機(jī)會，養(yǎng)成無意創(chuàng)造的傾向，到成人時，即使有時間，也不知道怎樣下手去發(fā)揮他的創(chuàng)造力了。創(chuàng)造的兒童教育，首先要為兒童爭取時間之解放。

把兒童的頭腦、雙手、嘴、空間、時間都解放出來，我們就要對兒童的創(chuàng)造力予以適當(dāng)培養(yǎng)。

小孩的體力和心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力，否則創(chuàng)造力就會被削弱，甚而至于夭折。

培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力要同園丁一樣，首先要認(rèn)識他們，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，而予以適宜之肥料、水分、太陽光，并需要除害蟲，這樣，他們才能欣欣向榮，否則不能免于枯萎。