九大布局做強閔行家庭教育
——上海市閔行區(qū)推進家庭教育現(xiàn)代化實現(xiàn)重大突破
顧曉鳴
短短兩年，上海市閔行區(qū)堅持以項目為帶動，以理念為引領，以研究為突破，以品質為影響，以服務為宗旨，區(qū)域推進家庭教育現(xiàn)代化的九大布局初步形成，做強閔行家庭教育初見成效。
布局一：設立區(qū)域現(xiàn)代化工作協(xié)調小組
為推動區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化工作，
布局二：整合職能機構與配備專職人員
成立“閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導中心”（非法人職能部門），下設辦公室，承擔對全區(qū)幼兒園、小學、中學開展家庭教育指導的行政管理、課題研究、督導評估、隊伍建設與培訓、社會化服務。目前，中心已配備專職人員兩名，兼職人員一名，發(fā)展區(qū)級家庭教育兼職研究員60名，區(qū)校兩級家庭教育講師80多名，發(fā)展通過家庭教育專業(yè)化培訓的學?！爸腥A家庭教育志愿者”300名、社區(qū)“中華家庭教育志愿者”200名、大學生“中華家庭教育志愿者”170名。兩年來，中心為引領和推動基層工作，先后開辦了《家庭教育現(xiàn)代化就在我們身邊》《走出學校育人的誤區(qū)》《解放自己——班主任如何指導家庭教育》《教育孩子首先不輸在家庭教育上》《我們如何開展現(xiàn)代家庭教育個案指導》《做“落地式”的現(xiàn)代家庭教育實驗課題》《解讀成長博客：時代的選擇》《博客——將成為推動閔行教師專業(yè)化成長的加速器》《除了班級授課制我們還能做什么》《向家庭教育要質量，向家庭教育要效益》《家庭教育專業(yè)化培訓》等講座，所有講座全部公益，受到基層學校的歡迎。
布局三：課題引領找準理論實踐結合點
2006年，閔行區(qū)教育局確立了《區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化理論與實踐研究》研究課題，并被上海市教育科學規(guī)劃辦批準正式立項。2006年，通過招標，閔行區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局申報并承擔了上海市2007年五大重點立項攻關課題之一的“家庭先進文化建設的導向機制與操作研究”，同時設立了9個子課題和6個市級重點項目研究基地。該研究已經被區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局確立為推進區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化一個制高點項目，我們不僅要在宏觀上實現(xiàn)重大突破，還要把重點放到解決基層工作面臨的問題上，通過改革傳統(tǒng)的課題研究模式，通過邊研究、邊實踐、邊總結、邊轉化，加大課題研究成果轉化的力度，縮小課題研究轉化的周期，探索課題研究新途徑。
布局四：強化基層單位操作性和實用性
按照區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化工作總體思考與設計，我們結合基層單位工作的特點，將區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化細化為操作點，每年提出6個左右，不斷深化，預計總需30個左右具有實質性的操作點。操作點的提出，大大提高了基層學校的執(zhí)行力，帶動了區(qū)域家庭教育良好工作風氣的形成。如：
2005年在試點單位中提出的操作要點是：提高認識統(tǒng)一思想，完成組織機構和制定三年規(guī)劃；在班主任中開展家庭教育專業(yè)化培訓；制定實驗課題，開展實踐研究；針對班級家庭教育難題，開展家庭教育個案指導；組建“中華家庭教育志愿者”；班主任堅持每月向家長出一道“本月家長學校家長的家庭作業(yè)”，普及現(xiàn)代家庭教育科學知識。
2006年面向全區(qū)所有學校提出操作要點：開通網上評估“十一五”優(yōu)秀、合格家長學校，大面積提升區(qū)域家長學校管理與辦學水平；全面推廣在班主任中開展家庭教育專業(yè)化培訓；堅持“自愿，包退”原則，推薦全國家長學校首選實用性教材《不輸在家庭教育上》；班主任堅持每月向家長出一道“本月家長學校家長的家庭作業(yè)”，帶動家長學習現(xiàn)代家庭教育科學知識的良好風尚。
2007年面向全區(qū)所有學校提出操作要點：開展設立班級家庭教育委員會試點工作；通過采用“家家聯(lián)動”新組織方式，開發(fā)家庭教育已有資源；分類開展菜單式的家庭教育指導，大面積提高家庭教育實效性；每所學校發(fā)展和組建5名左右的“中華家庭教育志愿者”，與班主任形成合力，開展家庭教育個案指導；開通網上家長學校，為廣大家長提供免費公益的學習機會；有條件的學校開展“綠色讀書，漂流愛心”大型公益型的讀書活動，帶動更多的家長學習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識。
布局五：家庭教育專業(yè)化隊伍建設先行
隊伍建設先行是整體推進家庭教育現(xiàn)代化工作的一個難題，特別是在家庭教育還不被人們所重視的歷史條件下。為解決影響推進家庭教育深層次問題，閔行區(qū)于2005年的下半年，首先在家庭教育現(xiàn)代化試點單位中，強化班主任和中華家庭教育志愿者隊伍建設，推行了全部免收培訓費的“家庭教育專業(yè)化培訓”，促進了班主任家庭教育素養(yǎng)和育人水平的有效提高，對全面推動現(xiàn)代家庭教育起到了十分重要的作用。兩年來，隊伍建設呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。全區(qū)先后有2500名班主任、600多名中華家庭教育志愿者經過了家庭教育專業(yè)化培訓，成為推動區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化工作的主要力量。
布局六：家庭教育手段現(xiàn)代化建設先行
在政府零投入下，目前已經有60多所學校完成了鏈接“中華家庭教育網”，并作為學校網站的家庭教育資源庫，每年為基層學校節(jié)約了大量的人、財、物力；完成網上家長學堂的建設，全天候實現(xiàn)家長網上自助學習；完成24小時暢通的網上家庭教育咨詢熱線，實現(xiàn)有問必答的高質量服務；完成周一至周五全天開通的家庭教育咨詢熱線，受理家長咨詢與求助，僅2007年5月熱線就受理區(qū)內中學生離家出走的家長求助3起，及時地指導家長少犯育人錯誤，有效地緩解家庭教育與學校教育之間的矛盾與沖突，及時避免了一些家庭教育惡性事件的發(fā)生；建立起的家庭教育講座資源庫、菜單式家庭教育指導資源庫開始投入使用；充分利用中華家庭教育網的資源，創(chuàng)辦開放式的家庭教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心、家庭教育現(xiàn)代化研究中心、親子教育研究指導中心、家庭教育個案研究中心、家庭教育實驗研究中心、家庭先進文化研究中心、單親教育研究指導中心、隔代教育研究指導中心等已經開始運行，所有資源全部免費向社會開放。
布局七：家庭教育觀念現(xiàn)代化建設先行
為推進區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化，2005年我們就及時整理并提出“現(xiàn)代家庭教育十大理念”，引領廣大家長轉變觀念、與時俱進?！笆罄砟睢狈謩e是：1. 學會向孩子學習；2.孩子不是你的私有財產；3.教育孩子首先不要輸在家庭教育上；4.沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育；5.現(xiàn)代家庭教育的核心是育人；6.沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長；7.問題孩子的產生主要源于問題家長；8.關注家長生命成長，改善家長自身素質；9.學會平等交流是兩代人共同成長基石；10.親子教育要向親職教育轉變。觀念引領，課題帶動，成為推動區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化工作的有效方法。
布局八：家庭教育內容現(xiàn)代化建設先行
當前，傳統(tǒng)學校教育無法走出育人誤區(qū)的一個重要原因，就是相當一部分家長的家庭教育素養(yǎng)還是停留在上世紀80年代水平，家長與老師同樣存在一個問題，就是每天在面對孩子的成長過程中，或多或少在犯著相當明顯的低級錯誤，而同時又苦于找不到科學的辦法幫助自己、指導孩子成長。辦人民滿意的家庭教育，辦對廣大家長負責任的家庭教育，就必須堅定不移地、多渠道、多手段、多途徑，幫助廣大家長提升自身的家庭教育素養(yǎng)。為此，我們在堅持“自愿，包退”原則下，向廣大家長推薦《不輸在家庭教育上》，該教材由國家級出版社出版，全年出版兩本，是目前全國唯一一本能夠保證時代性、專業(yè)性、實用性、操作性于一身的家長學校教材，成為提高廣大家長家庭教育素養(yǎng)的有力工具，從而較好地解決了長期以來開展家庭教育工作與家長素質提高相脫節(jié)的嚴重弊端。
布局九：家庭教育管理現(xiàn)代化建設先行
在政府零投入下，目前已經完成的項目有：“閔行家庭教育現(xiàn)代化”工作主頁（采用博客技術），所有工作內容發(fā)布均可即時互動，接受全社會對家庭教育工作的監(jiān)督；《現(xiàn)代家庭教育指導》（電子月刊）全部實現(xiàn)電子化，全部免費通過網絡發(fā)放給班主任，每年節(jié)約經費高達20萬元，從根源上杜絕了有償新聞等不正之風的出現(xiàn)；“十一五”優(yōu)秀家長學校、合格家長學校評估全部納入到區(qū)辦學水平的督導評估之中，并于2006年下半年實現(xiàn)了網上評估，所有評估內容與評估結果全部實現(xiàn)公開化、網絡化，評估工作實現(xiàn)從受理到評估不超過七個工作日，極大地提高了區(qū)校兩級評估工作效率和工作質量。按“十一五”的要求，全區(qū)首批評選出17所優(yōu)秀家長學校、14所合格家長學校。
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