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    正文
         魏琴菊,中國家庭教育指導師,家庭教育講師,家庭教育志愿者,AMI蒙臺梭利3-6歲職業(yè)教師,同時是兩位男孩的媽媽。無論我們從事的行業(yè),工作的職業(yè)是多么的不一樣,也無論您的民族和信仰是如此不同,可我們都有一個共同的職業(yè),為人父母。孩子是我們的未來,我們是在世界上最艱難的學校教書——育人學校教書。這是世界上最艱難、最復雜、最令人憂心忡忡、甜蜜但痛苦的工作,需要無限的耐心、常識、責任感、幽默感、機智、關愛、智慧、洞察力和知識,與此同時,這也包含著享受到一生中最有回報、最快樂經(jīng)歷的可能性。所以在孩子生命的頭幾年里,當我們的孩子的成長存在著無限的可能時,愿我們一起用真愛,智慧和知識追隨孩子前進!

    歡迎您的光臨!歡迎您的指導和交流!一切為了明天會更好!

    參觀科技館

    (2010-01-11 11:21:00)   [編輯]

     

    本來預計去爬山的,結果第二天早上下了雨,所以去參觀科技館了,兩個小家伙都很興奮,爸爸的一個同學的女兒比兒子大一歲多點,兩人在一起玩得很開心。孩子是需要伙伴的,獨生子女很可憐,雖然在物質(zhì)上他們是富有的。

    機器人樂隊歡迎我們的到來,音樂跟真人演奏的一樣,可是我的感覺卻有些怪怪的,不知孩子們的感覺是什么,新鮮,或好奇?鉆木取火,造紙術,煉鐵,都很形象的用人物反應出來,一排古鐘敲擊出來的聲音是那么悅耳,我想到了音感鐘,其實就是外形不同,音質(zhì)實在很好。古人的智慧不得不讓人贊嘆。

    除了觀看以外,大多數(shù)的東西都是可以體驗的,確實很好,只是時間的關系,我們不能一一體驗,尤其那些按照時段開放的項目,小家伙們在里面跑來跑去,兒子在問我的時候,我會告訴他,這是什么。兩個小家伙體驗了一把多米諾骨牌,可惜是電動控制的,要是能讓孩子用手去推推那種感覺一定很好。旁邊有個拱橋,兩個孩子爬過了橋,干脆將橋拆了,重新來建,兒子搬著大大的“轉(zhuǎn)頭塊”搭起了積木,然后兩人開始搭橋,有個模型在旁邊可以作為輔助工具,讓他們自己去弄,不要指導他們,這是我的想法。后來提醒他倆,這些塊是有數(shù)字的,于是兩個孩子將橋建好了。這種快樂只有孩子自己體驗才能有。

    二樓的一進門就是胎兒的秘密,從一月到十月,胎兒在母體的變化過程,很詳細,兒子看的很認真,還問,小寶寶怎么出來的呀?他怎么還沒有出來?姐姐看了一半,跑開了,兒子一直看完,沒想到轉(zhuǎn)了一圈回來,兒子拉著我的手說,媽媽,我還要去看小寶寶是怎么出來的!因為時間的關系,肚子餓的咕咕叫了,下次再帶兒子來吧,讓他看個夠。

    午餐后,看了音樂噴泉,姐姐四點鐘要去學跳舞,于是我們就回來了。忙碌的孩子們,周末也排的滿滿的,說是孩子喜歡,不清楚究竟是孩子喜歡,還是孩子因為大人喜歡而不得不喜歡。家長做到完全放手實在不是一件容易事,需要大智慧,需要足夠的知識。

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