媽媽來電：

幼兒園開學(xué)了，可是已經(jīng)上了半年小托班的女兒哭著不肯去，第一天，到了教室開始哭；第二天到了幼兒園門口開始哭；第三天出家門就開始哭，不愿上幼兒園，媽媽很擔(dān)心，不送去幼兒園的話，害怕孩子以后再也不去幼兒園了，可是最近幾天，每天晚上孩子總是睡不安穩(wěn)，好象總做噩夢似的。

了解經(jīng)過：

女兒現(xiàn)在兩歲十個(gè)月，由于媽媽擔(dān)心老人帶孩子會(huì)太寵溺，所以決定提早送女兒上幼兒園。去年入園的時(shí)候，孩子也沒有表現(xiàn)出特別的喜歡或不喜歡，也哭了一陣子，后來就適應(yīng)了。在整個(gè)學(xué)期里，老師也沒有反映孩子在哪些方面的異常，只是孩子總是尿濕褲子，老師曾經(jīng)打電話家長是否帶孩子去看醫(yī)生。新學(xué)期開始了，班上又來了新的小朋友，人數(shù)增加，春節(jié)期間孩子在家里的生活時(shí)間不太規(guī)律，睡得晚，起床也很晚。

指導(dǎo)建議：

1．接納孩子的情緒，不強(qiáng)迫孩子去幼兒園，如果孩子的情緒很異常，可以暫緩入園，讓孩子的情緒先穩(wěn)定下來。三歲前的孩子本來還是應(yīng)該在家庭里生活比較好，畢竟孩子的身體、心智發(fā)育還很不健全，需要更多的關(guān)注和呵護(hù)。

2．調(diào)整孩子的作息時(shí)間。因?yàn)榇汗?jié)放假，大人的生活不規(guī)律，因此孩子的作息時(shí)間也跟平時(shí)有差異，至少在開學(xué)一個(gè)星期前，開始調(diào)整作息時(shí)間跟平時(shí)一致，對于幼兒來說，假期的作息時(shí)間能夠跟上幼兒園保持一致就最好了。

3．跟老師交流。因?yàn)橛行潞⒆尤雸@，可能老師的精力更多的傾注在那些剛來的孩子身上，殊不知這些老生其實(shí)也是需要關(guān)注的，老師的精力可能顧不過來，讓孩子覺得受冷落，產(chǎn)生恐懼心理，老生畢竟也是小孩子，聽見剛?cè)雸@的孩子哭，也難免會(huì)跟著傷心，痛哭。

4．嘗試跟孩子交流，讓孩子能夠?qū)?nèi)心的負(fù)面情緒表達(dá)出來，或者讓孩子的這些負(fù)面情緒逐漸消失。因?yàn)橛變旱男乃己苊舾?，也非常?xì)膩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們大人的想象，不是我們做家長的給予語言上的安慰就可以起作用的，要給孩子足夠的時(shí)間，我們需要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓孩子從心底感受到，自己有力量去安慰剛來的小朋友。

5．媽媽多陪伴孩子。幼兒安全感的建立應(yīng)該主要來源于母親，讓孩子感受到母親是一個(gè)可以信賴的、可靠的、愛她的人，即使跟母親不在一起，但是孩子心里充滿著母親的關(guān)愛，一旦孩子建立了與母親之間的這種緊密連接，孩子內(nèi)心的安全感會(huì)強(qiáng)烈很多，就可以戰(zhàn)勝更多的陌生和新環(huán)境。

6．讓孩子跟家庭周圍的已經(jīng)快樂入園的小伙伴們接觸，因?yàn)樯磉叺男』锇槎既ビ變簣@了，都有新的小伙伴了，也從幼兒園的生活中收獲了快樂，那么受這些小伙伴的影響，孩子會(huì)自然產(chǎn)生對小伙伴以及幼兒園生活的渴望，這樣入園就是自然而然的事情了。

7．媽媽學(xué)習(xí)家庭教育的基本知識(shí)，了解孩子的身心發(fā)展，及時(shí)與幼兒園老師溝通、配合，不把教育孩子的責(zé)任完全讓幼兒園老師來承擔(dān)。努力承擔(dān)孩子人生路上第一任老師的職責(zé)，永遠(yuǎn)做孩子成長路上的良師益友。

孩子上幼兒園是為了滿足孩子不斷成長的需要，是為了給孩子提供更合適的生活空間，讓孩子的身心得到更健康的發(fā)展，如果上幼兒園成了孩子的負(fù)擔(dān)，那么作為孩子第一任老師的家長首先要找到孩子出現(xiàn)這種狀況的原因，然后再來協(xié)助孩子邁過這個(gè)難關(guān)，做父母是一定需要學(xué)習(xí)的，寶貝快樂入園是每一位家長應(yīng)盡的責(zé)任。