前天早晨寫好了兒子要求的家長感想給他，兒子卻說：“老師要求寫1000字，你寫這么少老師要批評我?！蔽乙庾R到有些問題，趕忙說，那我去交給老師吧。和兒子一起來到學(xué)校，在門口等班主任孫老師，見到孫老師，她熱情的和我打招呼，把26號家長會后的學(xué)習(xí)情況和我溝通，兒子上課不專心了、自習(xí)課發(fā)呆了、作業(yè)完成不完整，小測驗數(shù)學(xué)考62分的超低分（上次大考100分）英語88分，整個學(xué)習(xí)不在狀態(tài)、浮躁得很。老師說這次讓他寫的是為什么學(xué)習(xí)浮躁了？讓他找找原因，家長幫助分析分析。
晚上回家后，找出了兒子的數(shù)學(xué)單元測驗卷，和他一起改錯題，每一次他都說這道題不是不會，是馬虎了，你猜怎么？有9分的題犯了什么錯誤？加減乘除的計算順序都沒遵守，怎么會得出正確答案？看完整張卷子，兒子發(fā)話了，我應(yīng)該考96分，馬虎呀！滿臉的后悔。
那就分析分析怎么回事吧？我上課不注意聽講，做題時不看清問題，稀里糊涂就考完了。
最后我們商定，上課按照老師要求做，記住公式，弄通原理，杜絕62分，向自己的100分挑戰(zhàn)！
和老師及時溝通讓我發(fā)現(xiàn)問題并找到了解決辦法。
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寫得好
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