引導(dǎo)孩子提高人際交往能力(王英霞)

--- 由家長咨詢“孩子不合群”想到的

今天陽光團(tuán)隊在“中華家庭教育咨詢”UC房間進(jìn)行“人際溝通能力”為主題的咨詢，來了不少的家長，其中一個家長問：男孩兒４歲半，有些不合群，出去玩的時候，不大自信總在其他孩子后面，與比較熟悉的孩子玩的時候還可以，我該怎么辦？在團(tuán)隊各位老師給與了自己的建議，我主動上麥和家長進(jìn)行了交流，通過親切的詢問和溝通，家長又將情況作了進(jìn)一步補充：孩子在小班，幼兒園的老師說表現(xiàn)還可以，只是與其他孩子比起來內(nèi)向多了，我和她媽媽也比較內(nèi)向，家里平常來人少。

針對這些情況我提出了自己的一些建議，得到家長的認(rèn)可，在后續(xù)的咨詢中，各位老師又提供了可操作性的建議。我認(rèn)為可以通過以下幾個方面來做，以便引導(dǎo)孩子提高自己的人際溝通能力。

1、正確面對、接納孩子、改變自己的態(tài)度、克服急噪情緒。不要著急，要認(rèn)可孩子的性格。小孩的個性有時是與生俱來的，外向內(nèi)向都各有好處，內(nèi)向的孩子通過矯正是可以改善的。隨著年齡的增大和適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，孩子會趨向正常的。

２、正確認(rèn)識提高孩子的交際能力是非常必要的。

其實孩子從三、四歲以后，就有了與小伙伴相處的愿望，此時孩子與家庭成員的交往需求已擴(kuò)大到周圍的環(huán)境和更多的小朋友。如果家長阻止孩子的這種社交行為，就是對孩子的壓抑，日久天長會使孩子形成孤僻性格，一旦與人相處自然就會不合群。此外，一些自尊心過強(qiáng)和過弱的孩子在集體中也會感到不適應(yīng)。自尊心強(qiáng)的就會看不起別的小朋友，缺乏自尊心的孩子也會膽小、懦弱，缺少與小伙伴交往的信心和興趣。即便勉強(qiáng)在一起也常是不歡而散。
　　所以提高認(rèn)識很重要。要認(rèn)識到孩子是否合群不是天生的，而是通過后天的學(xué)習(xí)、教育培養(yǎng)逐步取得的。所以，為了使孩子成人后有個良好的人關(guān)系，就需要從孩提時代注意培養(yǎng)孩子的交往能力，注意盡量多地提供孩子與外界接觸的機(jī)會。

３、家長也要經(jīng)常教育她要懂得與小朋友合群和應(yīng)具備的團(tuán)隊精神，帶她出入有人群的地方帶著他與人交流，循序漸進(jìn)，日復(fù)一日，孩子就會理解交流的含義和作用。

4、引導(dǎo)孩子用正確的方法和小朋友交往。

一是我們可以邀請孩子的小伙伴到家中游戲，并鼓勵孩子熱情接待，如不吝惜地將玩具拿給小朋友玩。如果發(fā)現(xiàn)孩子們不太安靜，搞得家中很亂，也不要發(fā)脾氣，而應(yīng)委婉的和他們商量，如“孩子們，咱們的游戲可否先告一段落，大家動手整理一下屋子，喝點水，休息一會再玩好嗎？”這樣既起到改善環(huán)境的作用，同時又很親切，不會給孩子興致勃勃的情緒潑冷水，還教會他們?nèi)绾巫袷匾?guī)范。

二是采用角色扮演的方法。比如，你可以讓孩子扮演成一個陌生人，你示范給孩子怎樣去和這個小朋友交往，然后角色互換，孩子就會掌握一定的方法了。

三是當(dāng)孩子找不到正確的方法和小朋友一起玩耍的時候，家長就積極介入，和孩子一起做游戲、如找朋友、老鷹捉小雞，用這種方式,,家長和孩子一起玩游戲

四是多與性格外向的小朋友接近、讓膽小的多與勇敢的小朋友在一起，這是最好的互補法。

５、和幼兒園的老師交流溝通，給予孩子充分的機(jī)會鍛煉。將自己孩子的情況和老師溝通,希望老師給予孩子一定的關(guān)注,比如：做游戲的時候讓孩子帶領(lǐng)一隊去游戲；在游戲中鼓勵孩子主動結(jié)識小朋友等等。給孩子一個良好的正面暗示。
６、提高自己的人際交往能力，給孩子以榜樣的力量。通過家長的介紹可以看出，孩子內(nèi)向的性格是受家庭環(huán)境的影響的。一是想要改善是需要家長也有所改變和完善的。我們要主動走出去，與人友好溝通；二是營造和諧的家庭交流環(huán)境，平時我們是不是在家里多與孩子交流，營造一個良好的溝通氛圍，這樣假以時日，孩子會漸漸的改變很多。
 
通過咨詢家長感受到了大家的幫助，收獲很大：一是增強(qiáng)了信心，二是意識到自己孩子的人際交往能力需要提高，三是接受老師們的建議，決定去試一試。這是難能可貴的。
同時也為這位爸爸主動學(xué)習(xí)、尋找解決問題的辦法的精神而喝彩！
 
我的思索: 
記得臺灣大學(xué)漢學(xué)教授曾仕其對他的畢業(yè)生們說：你們的高數(shù)打多少分，外文打多少分，不會直接影響到你的生活，但你若不會處理好人際關(guān)系，馬上就會影響到你的人生。
是呀，我們每個人都生活在社會中，不可能脫離別人而獨立存在。人際溝通就成為必然。人際溝通交往的核心是換位思考,我們在與人打交道的時候,進(jìn)行過真正的換位思考嗎?您和孩子交流的時候進(jìn)行過換位思考嗎？您和孩子的溝通順暢嗎？
 
我想，在引導(dǎo)孩子和人交往的過程中，我們家長付出真愛、換位思考，對多體察孩子，少點打擊、少點攀比、少點貶低；多點欣賞、多點贊美、多點鼓勵，給他自信、給他毅力、給他堅強(qiáng)；您的孩子自然會有自信的心態(tài)、熱情的性情、大方的舉止，這時候孩子想不合群都難！