項目單位：閔行區(qū)昆陽路小學

    家庭教育是學校教育、社會教育的基石，是開啟塑造人類靈魂重要的第一環(huán)節(jié)。幾年來，我校以家庭教育指導實踐常規(guī)工作研究為抓手，根據(jù)學校特點，組織開展了一系列家庭教育指導活動，通過努力基本形成家庭教育指導模式，為開展“十一五”家庭教育指導打下基礎。

    一、堅持以家長學校為依托、開展家庭教育指導活動

    我校充分利用家長學校，傳播家庭教育理念，傳授家庭教育知識，指導家庭教育方法，通過家庭教育指導，促進家校密切配合，形成教育整體合力，實施全面科學育人。

    1、建立家庭教育各項工作制度，引導家長走進學校教育

    我校成立家長學校，建立了班級和學校兩級家庭教育指導委員會，制定了各種制度。家長學校的建立，讓更多的家長能夠走進學校、走進班級，不僅調(diào)動了家長支持學校教育的積極性，同時還增強了家長自身的教育意識，通過組織一系列家長學校活動，還為廣大家長創(chuàng)造了家校聯(lián)系、互相交流、相互學習、共同發(fā)展的機會，為提高家庭教育水平起到了很大的促進作用。根據(jù)家庭教育指導委員會工作職責，家委會能夠每年積極參與學校的相關活動，比如開學典禮、六一慶?；顒?、班級主題會議、一日開放活動、愛心捐助活動、總結(jié)表彰大會等，從而為學校與家長間架起了一座聯(lián)系溝通橋梁，為尋求廣闊的家、校、社三位一體教育創(chuàng)造了條件。

    2、利用區(qū)下發(fā)和學校自編教材積極組織培訓，提高家長科學教子水平

    家長學校沒有現(xiàn)成教材，但組織培訓又是家庭教育指導要求，因此在教材的選擇安排上，注意做到與家長的需求相結(jié)合，我們結(jié)合閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導中心推薦的《不輸在家庭教育上》和區(qū)現(xiàn)代家庭教育網(wǎng)站上推薦的材料，有選擇、有針對性的組織教材，并聘用具有實踐經(jīng)驗的領導、校外輔導員、教師上課。根據(jù)不同年齡和年級特點多形式多層次的家庭教育知識講座，調(diào)動了廣大家長參與學校教育積極性。在學校開展各項培訓外，我校還特別注重在家庭教育中的“五結(jié)合”

    1）自學與集中輔導相結(jié)合。在組織家長們學習的形式上，我們采用了自學、集中培訓、輔導和探討、交流相結(jié)合的方法。積極發(fā)動家長訂閱《不輸在家庭教育上》等雜志。通過各種形式、途徑向家長介紹科學的家教知識，提供學習材料，讓家長自學。每學期組織至少兩次集中上課和開設講座等，在講課中結(jié)合實際向家長介紹一些教育子女的理論知識，指導家長如何去關心學生的閱讀、作業(yè)、社交和消費等，大力宣傳家庭教育的重要性和教育子女的科學方法，介紹交流成功家庭的家教經(jīng)驗，輔助家長學習，提高家長的家教水平和能力。

    2）家訪與來訪相結(jié)合。在家訪工作上采取了家訪與來訪相結(jié)合的方法。平時由班主任根據(jù)情況個別家訪或接待家長來訪，每月至少聯(lián)系五位以上家長，每學年對學生家長上門家訪做到100％，做到個別問題個別訪，重點問題重點訪，特殊問題特殊訪，并把家訪工作納入班主任工作量化考核工作中。通過家訪與來訪，我們保持了與家長的密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)做好家校教育工作。如我校區(qū)十佳金獎班主任張衛(wèi)華老師就是通過家訪，發(fā)現(xiàn)并挽救了一個想要自殺的孩子和一個即將破裂的家庭。

    3）集中與分散相結(jié)合。在召開家長座談會、上家教課和開設講座時，我們采用了集中與分散相結(jié)合的方法。有學校召集、年級組召集、班級召集和個別訪等多種形式。如對一年級新生，我們第一學期基本上都是用集中培訓的形式。我們在新生來上學的一周前對家長有針對性的培訓。如“怎樣讓你的孩子適應小學生活”“進入小學要做哪些準備”等。通過一階段的孩子在校生活情況,我們會請區(qū)市乃至全國的專家來給家長們做講座或者指導、咨詢等。如，四五年級的學生將面臨著青春期，我們會指導家長怎樣來面對孩子的青春期現(xiàn)象。

    4）學校與社會相結(jié)合。開展好家庭教育工作，不僅屬學校工作的范疇，而且是一項全社會參與的教育工作。學校與社會要互相結(jié)合，相輔相成，協(xié)同作戰(zhàn)，才能取得良好的效果。因此，我校與各村、居委會、關工委密切配合，各社會團體、單位積極協(xié)作參與家庭教育工作。通過家庭教育指導委員會、家長學校形式與家長建立經(jīng)常聯(lián)系。成立了家庭教育管理機構(gòu)，認真研究制定家教工作，加強對家教工作的組織和指導，做到人人關心家庭教育，人人參與家庭教育，共同創(chuàng)造青少年一代健康成長的有利環(huán)境。

    5）全面指導與個別咨詢相結(jié)合。 我們注意發(fā)揮家長學校對家庭教育的全面指導作用，促進家庭教育邁上新的臺階。同時，通過家訪、信訪和電話聯(lián)系，全面及時地掌握學生在家的表現(xiàn)，使家長了解自己子女在校時的表現(xiàn)。同時，還注意向家長介紹當前教育形勢，與家長共同探討實施素質(zhì)教育等問題，解答個別家長在家庭教育中的疑難問題。通過家庭咨詢，許多做父母的都能以自己的表率行為，對學生進行言傳身教。

    通過一系列的培訓，更新了家長家庭教育觀念，改進了科學教育方法，也更加使家庭教育逐步適應學生身心發(fā)展需要。

    3、加強家庭教育情況調(diào)查，促進家庭教育健康發(fā)展

    家長學校不僅是培訓家長，而更重要的是利用這個平臺，開展對家庭教育指導的研究。為了實施教育研究重點抓了兩件工作：第一，對家庭教育指導者教師進行培訓。培訓主題是《新時期，新理念》，主要內(nèi)容有：一是家庭教育工作的積極意義；二是家長心理情況的分析；三是家庭教育工作途徑方法；四是家庭教育基本要求；五是與家長關系的正確處理。通過培訓提高了家庭教育重要性認識，同時增強了開展家庭教育能力。2006年我參加區(qū)的培訓，并且對學校的全體班主任進行了為期一個學期的培訓，在學習理論知識的同時，我們還通過交流，寫心得體會、案例、考試等形式對參加培訓的班主任考核。通過培訓，班主任對家庭教育得到了重視，還學會了怎樣和家長交流、每學期還針對自己班級的情況對家長進行上課。剛開始時我們有的班主任還不能適應，但慢慢的，老師們都能給家長們上課了。第二，對家庭教育情況進行全面了解。調(diào)查問卷有家長（學生）情況問卷、家庭教育情況問卷、家庭雙基知識情況問卷、班主任教育情況問卷、培訓知識情況問卷。通過調(diào)查完整地掌握了家庭教育情況，不僅為學校重大問題決策提供了依據(jù)，也為促進家庭教育指導實踐提供了一手資料。

    二、堅持以課題研究為主線，組織家庭教育實踐活動

    我校的家庭60％—70％以上來自祖國各地的民工子女家庭，在組織家庭教育實踐活動中，總是會遇到更多困難和問題，因此開展家庭教育指導與實踐的研究，每年把家庭教育的工作列入學校工作計劃，幾年來，我校堅持以課題研究為主線，組織家庭教育指導實踐活動，主要獲得了以下收獲和體會。

    1、 堅持合格家長評選制度，促進學生家長素質(zhì)提高

    為促進學生家長素質(zhì)提高，推進家庭教育基本建設，學校堅持雙合格評選制度。幾年來我們都要評選合格家長，優(yōu)秀家長。雖然評選的比例還不能算很高，但對于家庭教育責任感、榮譽感、光榮感培養(yǎng)，對于進一步促進學習型家庭建設，對于進一步營造良好的教育教學環(huán)境，其感召力其影響力都是十分深遠的。一張寫字臺、一個書櫥、10本書籍、一臺收音機、一個學習地方，對上海學生來講那不是要求，但對于民工子女家庭來講，那肯定是一件大事情。因此，學校充分利用評選表彰這一制度，把引導家長重視于家庭教育投資，促進家庭教育環(huán)境改善，提升每個家庭教育質(zhì)量，作為一項長遠的重要工作來抓，為此還專門組織了“學習型家庭建設是提高家庭教育質(zhì)量的重要途徑”講座，從而為正確理解學習型家庭與培養(yǎng)孩子成長關系，推進家庭教育健康發(fā)展打下了扎實基礎。

    2、積極構(gòu)建開放活動模式，促進家庭教育內(nèi)涵提升

    創(chuàng)建學習型家庭的目標是提高家庭文化內(nèi)涵，營造親子共同學習共同發(fā)展的家庭氛圍，以走家庭教育穩(wěn)定健康可持續(xù)發(fā)展的道路。因此，學校創(chuàng)設條件開展豐富多彩的親子活動，以幫助家長開闊教育視野更新教育觀念，并讓親子之間有更多相互了解、交流、學習的機會。

    幾年來學校每年都要安排1—2次教育教學觀摩活動，請家長觀看自己孩子表演，參與課堂教學活動，和孩子一起參加“陽光體育健身活動”，聽取學校匯報和打算，研討改進學校家庭教育工作。通過活動不僅讓親子間彼此了解，重要的還在于看到孩子茁壯成長，使感到家長充滿喜悅倍感榮幸，從而極大的調(diào)動了教育子女積極性。另外，通過家長親臨一線仔細觀察，參與、實地課堂教育教學的觀摩，使家長進一步了解教育復雜性艱巨性，從而提高了對教育重要性的認識，增強對改進家庭教育的重視程度。如：在我們每次活動的時候，我們都會有一張家長問答卷，有好多家長都這樣寫道：希望學校能多開展這樣的活動，他們認為這樣的活動不僅可以拉進他們和孩子之間的距離，而且還可以讓他們回憶學校生活。這樣的活動開展，為班級今后開展各項教育教學做鋪墊。

    學校召開家長座談會，請家長們評頭品足，給學校提辦學意見和建議，這一舉措受到了家長的稱贊，得到了社會的肯定和支持。

    開展家教征文活動，以推動家長學習家教理論，我們學校有“我的家教隨想錄”征文活動，每學期，我們在全校的家長學校上對一些優(yōu)秀的作品進行表彰，提高了家長參與學校家庭教育工作的效率。每個月還根據(jù)《不輸在家庭教育上》這本家庭教育教材給家長出題目，家長們都會認真的對待，剛開始參與的家長不多，現(xiàn)在作業(yè)的回收率能達到85％以上，低年級的要達到95％以上。我校家長的家教征文我們還把它放到了學?！凹议L學校”的網(wǎng)站里，這樣更加提高了家長參與的積極性。

    3、堅持充分發(fā)揮家長作用，增強家庭教育活動活力

    通過指導與實踐研究使我們充分認識到：光停留是在學校層面上家庭教育是不夠的，還應當不失時機把家庭教育推進到班級，尤其要充分發(fā)揮家長作用實現(xiàn)家長自我教育。我們主要采用了兩種方法：一是讓好家長進行現(xiàn)身說法傳授家教經(jīng)驗，交流探討科學家教方法。二是為部分家長舉行家庭教育咨詢活動，讓存在“困惑”的家長談困難談問題。家長們講到：“在上海打工是為了攢點錢，因此工作都很忙沒有時間去教育孩子，原來還以為教育孩子都是學校的事，現(xiàn)在看來是不正確的?！庇械募议L講到：我會讓愛人少做點工作，讓她抽一點時間陪陪孩子，因為這關系到孩子的前途。有的則說：為了幫助孩子學好英語，我把英語單詞寫在卡片上再貼在墻上，讓孩子每天反復讀反復記憶效果很好。有的還說：我讓家里保姆和我的孩子一起學習，效果也不錯的，是雙贏，兩個人都有了提高。自我教育雖然比較粗糙，但在增強家庭教育活力、提高家庭教育實際效果上，確實發(fā)揮了不可替代的獨特作用。

    4、重視加強學生個案研究，全面提升家庭教育質(zhì)量

    家長學校是家庭教育指導一種好形式，但家庭教育畢竟還是群體面上的教育，隨著學校家庭教育指導實踐不斷深入，依靠家長學校這一群體教育是不夠的，必須深入展開個別指導——個案研究。即通過對部分群體某個學生的個案研究，來對個別家長進行具體的家庭教育指導。每年我校的班主任都會做一個細心的班主任，把孩子和家庭教育發(fā)生的特殊案例記錄在班主任工作手冊上，通過一段時間以后在假期里把案例整理出來。學生個案為家長提供了許多鮮活的成功教育案例，也為教師開展家庭教育指導提供許多寶貴的經(jīng)驗，同時為全面提升家庭教育質(zhì)量提供了新的教育平臺。

    在開展民工子女家庭教育指導與實踐研究，在推進合格家長隊伍建設提高家長素質(zhì)中，我們做了許多有效的探索，通過艱苦努力也取得一定成果，但新形勢要求尋找新的突破，特別是呼喚新的家庭教育模式。今年我校還把外來民工子女的家庭教育作為課題來研究。把《民工子女的家庭教育現(xiàn)狀及對策的研究》申報了區(qū)級課題。

    三、構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡平臺，促進家庭教育發(fā)展

    2006年，我校在閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導中心領導的指導下，我校建立了網(wǎng)上家長學校。

    整個家庭教育的網(wǎng)絡平臺有七大部分組成：組織機構(gòu)、制度建設、計劃總結(jié)、家長課堂、活動花絮、家教研究和家?；?。家庭教育網(wǎng)絡平臺的開通，不僅幫助和督促學校對家庭教育的重視（因為它是全校家長監(jiān)督的平臺，也是學校家庭教育開展的窗戶），還激勵了家長積極參與的情趣。

    網(wǎng)站開通后，我們特別召開了家長學校，對全校的家長們進行了宣傳培訓。雖然我們學校學生家庭的電腦不是很普及，但我們會利用每次上課和培訓的機會，利用學校的網(wǎng)絡平臺給家長信息。如，在“家長課堂”欄目里有新的內(nèi)容增加，有新的信息更換，我們都會向家長宣傳。把活動的照片掛在網(wǎng)絡上，激勵家長們?nèi)リP心家庭教育網(wǎng)絡平臺。家長的學習也從“被動學習”為“主動學習”，同時促進了家庭教育的發(fā)展。

    今后我們將在區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導中心的領導下，繼續(xù)努力學習兄弟學校先進經(jīng)驗，不斷改進完善推進家庭教育工作開展，爭取在理論和實踐上有更多經(jīng)驗積累，爭取早日成為區(qū)優(yōu)秀家庭教育學校。