迷戀網(wǎng)絡(luò)問題概述、成因及預(yù)防指導(dǎo)
課題研究：林高龍（中國家庭教育高級指導(dǎo)師、首期家庭教育EMBA課程班學(xué)員）

    課題由來
    我國首次發(fā)布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》（2005）顯示：在當(dāng)今中國青少年中，有網(wǎng)癮的比例達(dá)13.2％，另有l(wèi)3％的青少年存在網(wǎng)癮傾向，在13～17歲的未成年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮比例達(dá)17.1％，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為一個備受關(guān)注的問題。
    青少年是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的高發(fā)人群。美國德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14％的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；而在中國大陸，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題也日益嚴(yán)重。據(jù)民盟北京市委提交的報告，北京市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者約有13萬多人，占14.8％。據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時四個月完成的調(diào)查報告顯示，中小學(xué)生上網(wǎng)達(dá)到81.3％，有七成學(xué)生網(wǎng)民沉湎于網(wǎng)上聊天，有四成多經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的”電子海洛因”。
    長期關(guān)注和研究青少年犯罪的中國人民公安大學(xué)教授王大偉，通過對工讀學(xué)校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年犯罪的各類案件中，有六至七成的少年人走上犯罪道路是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)。在調(diào)查結(jié)束后，王大偉教授對媒體記者憂心重重地說：“網(wǎng)絡(luò)不良信息對未成年人的危害，已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的問題。”
    因此，加強(qiáng)對青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)問題的研究，有助于幫助廣大家長建立預(yù)防機(jī)制、應(yīng)對機(jī)制和指導(dǎo)機(jī)制，以便更好的解決青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)問題。

一、孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)問題概述

    1．網(wǎng)絡(luò)成癮的定義
    “網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”（Internet Addiction Disorder ，簡稱IAD），于1994年由紐約的一位精神醫(yī)生Goldberg提出，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導(dǎo)致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象。美國心理學(xué)家 Kimberly S.Young認(rèn)為IAD與沉溺賭博、酗酒、吸毒等無異，導(dǎo)致的損害是多方面的：學(xué)業(yè)成績下降、損害身體健康、夫妻關(guān)系障礙或離異、影響正常工作等。美國心理學(xué)會1997年正式認(rèn)可“網(wǎng)絡(luò)成癮”研究，并專門討論IAD的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
    2．網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀
　　患上IAD的人對網(wǎng)絡(luò)有一種心理上的依賴感，在使用網(wǎng)絡(luò)過程中不能有效地控制時間，經(jīng)常無節(jié)制地花費(fèi)大量時間和精力上網(wǎng)，從中獲得滿足感和愉悅感，使網(wǎng)絡(luò)幾乎成為現(xiàn)實(shí)社會的替代品，沉湎于網(wǎng)上的虛擬世界，“嗜網(wǎng)如命”而無法自拔，出現(xiàn)一些人格障礙，導(dǎo)致個體心理生理受損。其癥狀可發(fā)展為食欲不振、頭昏眼花、情緒低落、精力難以集中等，嚴(yán)重的可導(dǎo)致神經(jīng)紊亂，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、抑郁癥及眼睛方面的疾病等。
    根據(jù)臺灣研究學(xué)者張育彰醫(yī)師分析，網(wǎng)絡(luò)成癮者容易出現(xiàn)以下癥狀：

    2.1.生理方面 眼睛干澀疲勞、視力衰退、頭痛、肩背酸痛、手腕傷害、顫抖、胃腸、皮膚問題。
    2.2.飲食方面 不正常飲食或未進(jìn)食，藥物或咖啡濫用成癮。
    2.3.生活方面 睡眠不足、作息顛倒紊亂。
    2.4.工作方面 延誤上班、效率不彰、喪失工作。
    2.5.學(xué)業(yè)方面 耽誤課業(yè)、遲到逃課、成績進(jìn)步、退學(xué)。
    2.6.人際方面 遲到爽約、人際疏離、不當(dāng)網(wǎng)絡(luò)交友。
    2.7.家庭婚姻方面 說謊、婚姻或親子關(guān)系緊張沖突、離婚。
    2.8.經(jīng)濟(jì)方面 為電腦硬件花費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、賭博購物額外負(fù)債借款。
    2.9.法律方面 違反青少年保護(hù)法、賭博、搶劫。
    2.10.其它方面 對現(xiàn)實(shí)環(huán)境反應(yīng)變差、語文能力減退。
    2.11.偏差行為 偷竊、勒索、詐騙、搶劫、性交易、逃課、離家出走、販賣非法軟體、購買違禁品、從事網(wǎng)絡(luò)黑客行為。
    3．網(wǎng)絡(luò)成癮的類型
    青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象具有多元性，根據(jù)相關(guān)學(xué)者的研究，可大體上分為六種類型：
    3.1.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮
    根據(jù)對青少年上網(wǎng)目的的調(diào)查數(shù)據(jù)，玩游戲成為青少年上網(wǎng)的首選目的，所占比例高達(dá)40％以上。
    3.2.網(wǎng)絡(luò)交友成癮
    通過 OICQ 等聊天工具、網(wǎng)站聊天室進(jìn)行人際交流，沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天交友而不能自拔，將網(wǎng)絡(luò)上的朋友看得比現(xiàn)實(shí)生活中的親人和朋友更重要，追求浪漫故事，包括“網(wǎng)戀”。
    3.3.網(wǎng)絡(luò)色情成癮
    指沉湎于網(wǎng)絡(luò)上的色情內(nèi)容，包括色情文字、圖片、電影和色情聊天等。
    3.4.網(wǎng)上信息收集成癮
    總是不能自制地在網(wǎng)上搜索或下載過多的對現(xiàn)實(shí)生活沒有多大意義的資料或數(shù)據(jù)。
    3.5.計(jì)算機(jī)成癮
    對計(jì)算機(jī)知識特別感興趣，沉溺于電腦程序，對那些新鮮的軟件有強(qiáng)烈的興趣，迷戀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包括黑客技術(shù)，熱衷于自建和發(fā)布個人網(wǎng)頁或網(wǎng)站等。
    3.6.其他強(qiáng)迫行為
    如，不可抑制地參與網(wǎng)上討論、BBS發(fā)表文章、購物、拍賣等活動。
　　程度不同、類型不同的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者的癥狀是不一樣的，其身心所受的影響也是大不相同的。實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)成癮者多是以上幾個類型的混合體。
    4．網(wǎng)絡(luò)成癮診斷
    如何判斷已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)成癮？目前國際上還沒有統(tǒng)一的診斷標(biāo)準(zhǔn)，其中有兩個診斷標(biāo)準(zhǔn)比較常用：
    4.1.《網(wǎng)絡(luò)在成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》
    2008年11月8日，北京軍區(qū)總醫(yī)院牽頭制定《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》通過專家論證，根據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)，界定網(wǎng)絡(luò)成癮需要具備四大癥狀：
    首先，出現(xiàn)戒斷癥狀。如果有一段時間（從幾小時到幾天不等）不上網(wǎng)，就會變得明顯地焦躁不安、不可抑制地想上網(wǎng)、時刻擔(dān)心自己錯過了什么。這是診斷網(wǎng)絡(luò)成癮的必備標(biāo)準(zhǔn)。
    其次，耐受性增強(qiáng)，也就是要不斷增加上網(wǎng)時間才能達(dá)到同樣的滿足程度。一般每天6小時以上還不夠。（學(xué)習(xí)工作需要上網(wǎng)除外）
    第三，這種上網(wǎng)狀態(tài)要持續(xù)三個月以上。有些孩子乘放暑假兩個月瘋狂上網(wǎng)，但是開學(xué)后就能自我控制上網(wǎng)時間就不能算是網(wǎng)絡(luò)成癮。
    最后，個人社交、職業(yè)和家庭生活受到嚴(yán)重影響。長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致對自己的學(xué)業(yè)及工作前途感到悲觀、自我評價過低、情緒低落、做事情沒有興趣、愉快感下降、與人交流過少甚至害怕與人交往，這就是網(wǎng)絡(luò)成癮
    4.1.布瑞德標(biāo)準(zhǔn)
    世界著名心理學(xué)家布瑞德提出的診斷網(wǎng)絡(luò)成癮標(biāo)準(zhǔn)，也被廣泛引用，這個標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容為：
    以下表現(xiàn)必須出現(xiàn)：一心想著上網(wǎng)，包括回想以前的網(wǎng)上活動，或期待下次上網(wǎng)；需增加更多的上網(wǎng)時間以獲得滿足感；多次努力控制、減少或停止上網(wǎng)，但未能成功；在努力減少或停止上網(wǎng)時，感到煩躁不安、悶悶不樂、憂郁或易發(fā)脾氣；上網(wǎng)的時間比計(jì)劃的要長。
    同時至少有以下表現(xiàn)中的一條：因?yàn)樯暇W(wǎng)，妨礙或喪失了重要的人際關(guān)系或工作，或失去教育與就業(yè)的機(jī)會；對家人、好友、治療者或其他人說謊，隱瞞上網(wǎng)的程度；把上網(wǎng)作為逃避問題或緩解無助、嫉妒、內(nèi)疚、焦慮、抑郁等不良情緒的方法。
    專家表示，網(wǎng)絡(luò)成癮與精神醫(yī)學(xué)中的藥物依賴和病理性賭博等成癮性行為比較相似，因此其診斷標(biāo)準(zhǔn)也比較類似，這些診斷標(biāo)準(zhǔn)具體、明確，容易操作，可以作為自測或他人評定工具。
    5．網(wǎng)絡(luò)成癮的危害
    網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的危害是巨大的，既有生理上的危害，有心理上的危害，還會給學(xué)業(yè)等方面帶來不良影響，根據(jù)相關(guān)研究，這些危害主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
    5.1.生理危害
    青少年網(wǎng)絡(luò)成癮容易引發(fā)諸如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛、焦慮癥、抑郁癥等方面的病癥，還會導(dǎo)致視力下降、眼痛、怕光、骨骼發(fā)育不良、感知能力和動作協(xié)調(diào)能力下降。
    IAD患者由于上網(wǎng)時間長，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，引起腎上腺素水平異常升高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高；體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)分泌紊亂，如：分泌減少，引起神經(jīng)興奮性降低等等。這些改變可能引起一系列復(fù)雜的生理和生物化學(xué)變化，尤其是植物神經(jīng)功能紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，會使肌體免疫功能降低，從而誘發(fā)種種疾病，如心血管病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛、焦慮癥、抑郁癥等。同時由于眼睛長時間注視電腦屏幕，視網(wǎng)膜上感光物質(zhì)視紅質(zhì)消耗過多，若未能補(bǔ)充其合成物質(zhì)維生素A和相關(guān)蛋白質(zhì)，就會導(dǎo)致視力下降、眼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低等。
    對于處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段的青少年而言，一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，長時間面對電腦，日常的生活規(guī)律完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體易變得越來越虛弱，更嚴(yán)重者容易導(dǎo)致猝死。
    5.2.心理危害
    網(wǎng)絡(luò)成癮患者由于過分迷戀于網(wǎng)絡(luò)，長時間坐在電腦前，導(dǎo)致了于社會隔離，與同學(xué)、親人和朋友之間的溝通和交流大大減少，人際關(guān)系淡薄，導(dǎo)致抑郁水平和孤獨(dú)水平升高，而抑郁水平和孤獨(dú)水平過高，正是抑郁癥、社交恐懼癥、自我封閉人格、強(qiáng)近癥等心理疾病產(chǎn)生的前奏。網(wǎng)絡(luò)成癮的心理危害，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
    5.2.1.角色的混亂
　　青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者，過度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的角色，容易迷失真實(shí)的自我，將網(wǎng)絡(luò)上的規(guī)則帶到現(xiàn)實(shí)生活中，造成角色的混亂。尤其當(dāng)青少年在現(xiàn)實(shí)社會中與人交往受到挫折時，轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會尋求安慰，消極地逃避現(xiàn)實(shí)，這對青少年的自我人格塑造是極其不利的。
    5.2.2.道德感的弱化
    在網(wǎng)絡(luò)空間，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者由于不必與其他人面對面地打交道，從而缺少現(xiàn)實(shí)社會中以教師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，缺少“慎獨(dú)”的道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。
    在一項(xiàng)對近3000名青少年的調(diào)查中，承認(rèn)訪問過色情網(wǎng)站的青少年占46.9％（魏寧：《網(wǎng)絡(luò)成癮：虛擬空間對青少年的挑戰(zhàn)及對策》，《北京教育》，2003年7-8期，第７頁）。另外，計(jì)算機(jī)成癮者也容易在竊取他人電子郵件或機(jī)密信息、制造傳播網(wǎng)絡(luò)病毒等方面，導(dǎo)致網(wǎng)上違規(guī)、違法行為。
    根據(jù)北京五所高校的一個調(diào)查，有12.5％的人曾經(jīng)獲得他人的郵件，5.4％的人曾發(fā)布不健康的信息。據(jù)調(diào)查，有31.4％的青少年并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，有37.4％ 的青少年認(rèn)為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的”，還有 24.9％ 的人認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌”（中科院“互聯(lián)網(wǎng)對新時期青年與青年工作的影響” 課題組：《互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代青年的影響調(diào)查》，《北京日報》）。
    5.2.3.人格的異化
　　網(wǎng)絡(luò)上90％的信息是英文，網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)際上仍受西方文化主導(dǎo)。西方國家利用網(wǎng)絡(luò)大力宣揚(yáng)其政治制度和文化思想，以及網(wǎng)上大量的黃色、暴力等信息濫泛，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者沉迷其中，是首當(dāng)其沖的受害者，不利于樹立健康的人生觀、價值觀。同時，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實(shí)生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。青少年在網(wǎng)絡(luò)上無拘無束的行為習(xí)性，容易導(dǎo)致自我約束力的下降，如將這種習(xí)性帶入現(xiàn)實(shí)世界，容易產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致違規(guī)甚至犯罪行為。
    5.3.學(xué)習(xí)危害
    網(wǎng)絡(luò)成癮對學(xué)習(xí)的危害是顯而易見的，但這些危害在小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生等年齡階段群體身上又有不同的表現(xiàn)形式：
    5.3.2.對小學(xué)生學(xué)習(xí)的危害
    2009年8月，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會發(fā)起、中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究所負(fù)責(zé)實(shí)施的專項(xiàng)調(diào)研的我國首部《小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報告》在京發(fā)布，調(diào)研報告表明，小學(xué)生群體已非互聯(lián)網(wǎng)使用的“凈土”。
    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，“網(wǎng)絡(luò)成癮用戶”小學(xué)生在具體行為方式上，與同齡人表現(xiàn)出諸多不同。“網(wǎng)癮用戶”更多對父母限制行為作出叛逆反應(yīng)，在學(xué)業(yè)成績方面，調(diào)查報告顯示，“網(wǎng)癮用戶”的學(xué)習(xí)成績較“非網(wǎng)癮用戶”差。
    5.3.2.對中學(xué)生學(xué)習(xí)的危害
    上網(wǎng)成癮的學(xué)生由于花費(fèi)過多的時間沉湎地網(wǎng)絡(luò)，過分迷戀于網(wǎng)絡(luò)世界，從而導(dǎo)致思維遲鈍、精力不足。根本無心上課，學(xué)習(xí)成績大大下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)。有數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為上網(wǎng)上癮，很難控制自己的中學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的65％；認(rèn)為花很多時間和精力玩游戲會使學(xué)習(xí)成績受到影響的占73.4％。由此可見，網(wǎng)絡(luò)成癮對中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績所產(chǎn)生的負(fù)面影響是巨大的。
    5.3.2.對大學(xué)生學(xué)習(xí)的危害
    根據(jù)對華東某高校 237 名退學(xué)試讀和留級學(xué)生調(diào)查表明，有80％的學(xué)生是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致成績下降。北京某高校曾發(fā)生過兩個專業(yè)90多名學(xué)生中竟有超過1/6的學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致考試不及格，最終退學(xué)的事件。美國賓州某大學(xué)調(diào)查表明，58％的青年學(xué)生因?yàn)榛ㄔ诰W(wǎng)上時間太多而影響學(xué)習(xí)（吳正國：《應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)世界的yh——青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題初探》，《江南大學(xué)學(xué)報》，2003年6期，第92頁）。
    種種跡象表明，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者多因迷戀網(wǎng)絡(luò)而無心學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)不佳，這已形成惡性循環(huán)。
    5.4.行為危害
    網(wǎng)絡(luò)游戲一般以“攻擊、戰(zhàn)斗、競爭”為主要成分。這些游戲，會使人模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)到目的的方式是合理的。因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。
    有調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為因玩游戲性情變暴躁的占27％；認(rèn)為玩游戲與校園暴力相關(guān)的達(dá)29％。另外，電腦網(wǎng)絡(luò)的三維真實(shí)感虛擬現(xiàn)實(shí)游戲，提供了前所未有的消遣方式，緩解了生活壓力，但也釋放了人性中某些負(fù)面的本能欲望，一方面能夠減少實(shí)際犯罪的壓力，另一方面卻又誘惑青少年犯罪。1999年夏發(fā)生在日本的一次波音747劫機(jī)案，主犯平時經(jīng)常玩飛機(jī)駕駛電子游戲，后來幻想操縱一架真實(shí)的飛機(jī)，于是產(chǎn)生了劫持飛機(jī)的念頭。還有，互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性也導(dǎo)致了青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。在網(wǎng)上，青少年不必與他人面對面打交道，他們可以隨意改變身份，宣泄日常生活中被壓抑的人性惡的一面。
    5.5.安全危害
    “網(wǎng)上交友”“網(wǎng)上聊天”已越來越受到人們尤其是青少年的青睞。選擇網(wǎng)絡(luò)，一般男孩鐘情游戲，女孩眷顧聊天，少女特有的虛榮和幻想對交友多了一份期盼，但卻少了一份警惕。一位心理學(xué)者稱，許多青少年希望通過網(wǎng)絡(luò)尋找友情，反而把網(wǎng)絡(luò)虛擬空間和現(xiàn)實(shí)生活混在一起，失去了起碼的防范心理。而正是這種麻痹和無知，使一些犯罪分子有了可趁之機(jī)。個別不法分子借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，把其當(dāng)作犯罪的工具，或利用網(wǎng)上交友之名搞惡作劇，玩弄感情，進(jìn)行敲詐勒索，或以網(wǎng)友之名綁架報復(fù)，騙財騙色，目前與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的詐騙犯罪和色情暴力犯罪成了新的犯罪侵向。
    不久前，山東煙臺兩名女大學(xué)生因網(wǎng)上交友慘遭輪奸，涉案的7名犯罪嫌疑人，大的19歲，小的15歲，過早輟學(xué)，法律意識差，又打工在外，缺乏有效的管理教育，小小年紀(jì)就走上犯罪的歧途。受害人更是涉世未深，不知道必要的自我防范，盲目輕信所謂的“網(wǎng)友”，結(jié)果身受其害。而據(jù)中國青年報報道，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強(qiáng)暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。而另一則消息同樣讓人警覺，中新網(wǎng)武漢消息，武漢一學(xué)生初次與網(wǎng)友見面，就被騙走約四千元的財物。

二、孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)問題成因

    青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)問題的成因具有一定的復(fù)雜性，例如，網(wǎng)絡(luò)自身的特性對青少年的吸引力；青少年在成長過程當(dāng)中的心理發(fā)展；中國社會文化及教育體制的一些缺陷以及家庭教育的不足等因素，都是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要原因。經(jīng)過研究調(diào)查，家庭教育的不足，是青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)問題的最主要因素。
    1．網(wǎng)絡(luò)外在原因
    網(wǎng)絡(luò)自身的去抑制性、新奇性、交流的獨(dú)特性是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)鍵因素。
    1.1.去抑制性
    所謂去抑制性是指在網(wǎng)絡(luò)上青少年可以任意的隱匿自己的身份和資料，不讓別人知道自己真正的身分。所以，自然他們也比較敢於在網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)自己平常不敢表現(xiàn)的特質(zhì)，比如他在網(wǎng)絡(luò)上可以變得很勇敢，什么話都敢直接跟對方說，反正對方也不知道自己真正的身份。從網(wǎng)絡(luò)去抑制性方面來說，通過上網(wǎng)可以使人獲得一種從現(xiàn)實(shí)生活的規(guī)范和約束中“解脫”出來的快感、刺激和滿足。
    1.2.新奇性
    所謂新奇性是指在網(wǎng)絡(luò)上人可以做任何的角色扮演，不再是平常大家眼中的膽小鬼，而可能是線上游戲中的虛擬大英雄，網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界提供了一個可以多元表現(xiàn)自己的空間，但卻也有可能造成孩子對於真實(shí)與虛擬之間的混淆，網(wǎng)絡(luò)病態(tài)的使用。網(wǎng)絡(luò)的新奇性則使個體在上網(wǎng)過程中始終感到新奇刺激，同時還伴隨著“掌控”世界的成就感。
    1.3.交流的獨(dú)特性
    所謂交流的獨(dú)特性是指網(wǎng)絡(luò)上可以提供人們快速簡單的處理事務(wù)，增加了人們使用它的意愿，還可以多元的自由穿梭在網(wǎng)際之間，資訊可以迅速自由的任意取得，但卻也容易因此失卻了原本使用的目的，而愈走愈遠(yuǎn)，失去了目標(biāo)，迷失在網(wǎng)絡(luò)世界。網(wǎng)絡(luò)交流的獨(dú)特性則讓交流的時間變快，范圍變廣，自由度變高。
    這幾種特性都是網(wǎng)絡(luò)的吸引力，從而可以在網(wǎng)絡(luò)成癮中起到一定的作用。
    2．心理內(nèi)部原因
    青少年時期是生理和心理迅速走向成熟的時期，是青少年社會化的關(guān)鍵階段，也是比較容易出現(xiàn)成長問題的階段。這個階段的青少年自制力較差，缺乏對事物的客觀判斷能力，如果缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)和約束，青少年網(wǎng)民很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)相關(guān)研究，造成網(wǎng)絡(luò)成癮的內(nèi)部心理原因，主要包括以下幾個方面：
    2.1.現(xiàn)實(shí)生活問題的避難所
    網(wǎng)絡(luò)可能成為逃避現(xiàn)實(shí)生活問題的避難所，包括：①缺乏自尊、社會支持或情感寄托、②生活無聊、③人際沖突、④課業(yè)或工作挫折等，所以具有以上現(xiàn)實(shí)生活問題的人，較可能成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高危險群。
    2.2.虛擬世界的滿足感
    《提防網(wǎng)絡(luò)海洛因-汕頭市區(qū)中學(xué)生網(wǎng)癮情況調(diào)查》報告顯示，61.06％的中學(xué)生認(rèn)為在虛擬空間活動不會受到那么多的限制，57％的中學(xué)生認(rèn)為其原因是網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，45.31％認(rèn)為是為了滿足青少年的好奇心。從網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中可以滿足現(xiàn)實(shí)生活中不易獲得的成就感、掌控感、歸屬感與虛擬名聲，以此獲得從現(xiàn)實(shí)社會得不到的自我實(shí)現(xiàn)和滿足。
    2.3.內(nèi)心世界的不確定性
    處于青春期前后的青少年，思想上還未完全定型，對外界事物充滿了好奇心，容易受到外界的各種誘惑，而網(wǎng)絡(luò)世界的游戲、娛樂，甚至于其中的暴力色情成分，都會使他們感到新奇和刺激，并漸漸沉迷網(wǎng)絡(luò)。
    2.4.日常交際能力淡薄
    網(wǎng)癮的青少年在生活中大多有過于自我封閉的表現(xiàn)，缺乏交際能力，無法與身邊的老師和同學(xué)正常溝通，與父母產(chǎn)生了隔膜，使得他們內(nèi)心的孤獨(dú)感無法釋放，就會在網(wǎng)絡(luò)里尋求慰藉；青春期的中學(xué)生獨(dú)立意識增強(qiáng)，對自我感覺十分敏感，各種欲望都希望得到一定程度的滿足。網(wǎng)絡(luò)恰恰提供了這樣的機(jī)會。
    2.5.學(xué)習(xí)壓力的變相轉(zhuǎn)移
    根據(jù)調(diào)查“網(wǎng)癮”者一般以小學(xué)四年級到高一的男生居多，而且其中大多數(shù)自認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力過重，想逃避身邊種種學(xué)習(xí)壓力，而網(wǎng)絡(luò)恰恰提供了這樣一種途徑，讓青少年從中獲得到一些學(xué)習(xí)當(dāng)中所不能享受到樂趣，以此來轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)壓力。
    2.6.其他心理問題
    一些研究者認(rèn)為：“青少年個體的人格特質(zhì)如低自尊、缺乏動機(jī)、尋求外界認(rèn)可、害怕被拒絕等可能是促成網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，也就是說，病態(tài)心理作為一種個性傾向，是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的一個重要原因。與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的潛在的病態(tài)心理包括:抑郁、社交性焦慮、物質(zhì)依賴等?！?br />    3．社會環(huán)境原因
    外在環(huán)境也是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的重要原因之一。目前的研究顯示：青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)與家庭、學(xué)校、社會諸多因素相關(guān)。華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開認(rèn)為：“上網(wǎng)成癮是個社會現(xiàn)象，但中國的未成年人上網(wǎng)成癮卻帶有一定的特殊性，有其特定的成因，它是中國的家庭教育、學(xué)校教育、社會文化等諸多原因造成的一個‘果’?！?br />    3.1.教育缺陷
    在中國當(dāng)前的教育體制當(dāng)中，以學(xué)習(xí)作為壓倒一切的評價體系，致使青少年的成長環(huán)境中面臨著學(xué)習(xí)的高期望和高壓力。目前教育制度以分?jǐn)?shù)英雄，以成績分高下?，F(xiàn)在的教育特別是高中教育，選拔性很強(qiáng)，容易使青少年成為失敗者。一項(xiàng)調(diào)查顯示，96％的父母都希望孩子能考上大學(xué)，但目前的教育資源只能讓40％的孩子成為大學(xué)生。高期望導(dǎo)致的壓力很容易使孩子覺得沒有出路，最終用網(wǎng)絡(luò)來麻醉自己。
    3.2.伙伴缺失
    中國從上世紀(jì)80年代實(shí)施的計(jì)劃生育政策，獨(dú)生子女所帶來的一個問題就是伙伴關(guān)系缺失。但是現(xiàn)實(shí)給不了的東西在網(wǎng)絡(luò)中卻可輕松獲得，因而青少年一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)，便會被其深深吸引，如果缺乏自制力和正確的引導(dǎo)，其很可能沉迷進(jìn)去無法自拔。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會公布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，青少年網(wǎng)癮患者中成癮聊天、交友者的比例接近50％。
    北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心主任陶然教授曾經(jīng)對收治的641例網(wǎng)絡(luò)成癮青少年進(jìn)行臨床心理分析，結(jié)果表明，84.9％感到朋友較少，85％不愿參加社交活動、感到孤獨(dú)。陶然表示，如今的家庭絕大部分都是獨(dú)生子女，如果家長再對孩子控制比較嚴(yán)，孩子就可能會面臨伙伴缺失的問題?，F(xiàn)實(shí)中找不到玩伴，一些孩子便容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)聊天來結(jié)識朋友，并用這些關(guān)系取代現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的人際關(guān)系，久而久之就會陷入惡性循環(huán)。
    3.3.游戲缺失
    中國計(jì)劃生育政策帶來的獨(dú)生子女現(xiàn)象，以及以分?jǐn)?shù)論英雄的教育體制的長期影響，導(dǎo)致青少年在成長過程當(dāng)中缺乏伙伴和過于重視學(xué)習(xí)，進(jìn)而造成游戲缺失。中科院心理所心理咨詢與治療中心主任高文斌博士自2002年開始關(guān)注并研究網(wǎng)絡(luò)成癮問題，他認(rèn)為游戲缺失是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的重要原因之一。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會公布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，青少年網(wǎng)癮患者中，通過網(wǎng)絡(luò)游戲等娛樂性目的的人數(shù)比例則超過40％。
    很多人以為，在中學(xué)階段孩子已經(jīng)不需要游戲了。高文斌說，實(shí)際上青春期的孩子仍然需要游戲，只不過他們需要社會角色更豐富的游戲，需要有象征意義的游戲幫助他們長大?，F(xiàn)在中學(xué)體育活動不僅少，而且男生的活動在時間上和內(nèi)容上都和女生差不多，其實(shí)男生是需要在游戲中有一定的肢體接觸，甚至肢體沖突的。當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活無法滿足時，他就去找替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲很多都是戰(zhàn)斗游戲，所以很容易被男生迷戀上。這也是為什么我國青少年網(wǎng)絡(luò)成癮以游戲?yàn)橹鞯闹匾颉?
    3.4.網(wǎng)吧泛濫
    青少年上網(wǎng)成癮的社會環(huán)境因素中，各種網(wǎng)吧泛濫成災(zāi)是非常重要的問題。主持“網(wǎng)絡(luò)成癮心理治療與預(yù)防”等研究課題的中國科學(xué)院心理研究所心理咨詢與治療中心主任高文斌博士曾說，在國外，不論是發(fā)達(dá)國家，還是發(fā)展中國家，很少見到中國這樣“繁榮”的網(wǎng)吧業(yè)。在亞洲其他國家，在日本、新加坡、泰國的網(wǎng)吧里，不過十幾張電腦桌，人也很少，非常清靜。
    而在中國，無論是大中城市，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，大大小小各種各樣的網(wǎng)吧總是隨處可見，而且有的城市蓋起了幾層樓的網(wǎng)吧，總是人滿為患，生意興隆。雖然網(wǎng)吧門口寫著未滿18歲以下未成年不得進(jìn)入，但是網(wǎng)吧經(jīng)營者本著贏利的目的，為那些還沒有完全具備辨別是非能力的未成年孩子大開方便之門，在這樣的網(wǎng)吧泛濫成災(zāi)的社會環(huán)境當(dāng)中，很容易讓青少年在眼花繚亂的虛擬世界中迷失自己。
    4．家庭教育原因
    根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明90％的網(wǎng)絡(luò)成癮都是家庭造成的，其中家庭教育當(dāng)中的觀念誤區(qū)、家庭環(huán)境、教育方式、親子關(guān)系等因素起到?jīng)Q定性的作用。
    4.1.觀念誤區(qū)
    根據(jù)華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開的研究，網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的家庭教育過程中，其家長都普遍存在以下幾種觀念誤區(qū)：
    4.1.1.過度關(guān)愛
    主要表現(xiàn)為長輩們對孩子的物質(zhì)嬌寵和情感嬌寵。從孩子的嬰兒期開始，長輩們在物質(zhì)、金錢上極其慷慨大方，竭盡所能地給孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物質(zhì)條件。孩子稍大一點(diǎn)后，基本上是要什么給什么——只要孩子高興。這樣，親子關(guān)系就被下意識地物質(zhì)化、金錢化了。孩子從小就養(yǎng)成在物質(zhì)和金錢上對長輩的依賴，想要什么就徑直向長輩提出來，而且越容易被滿足的，這方面的依賴性就越強(qiáng)。
    在情感上，除從小就過多地親吻撫抱，過分地親昵呼喚外，還總生怕孩子不高興，往往對孩子的要求百依百順。這就日漸養(yǎng)成孩子以自我為中心、唯我獨(dú)尊的自私心理和放任性格，學(xué)會以哭鬧、不吃飯等非理性方式來要挾父母、祖輩，最終變成我行我素、隨心所欲、不通情理、缺乏感恩心態(tài)的“小公主”“小皇帝”。
    4.1.2.過度保護(hù)
    很多家長不放心孩子一個人睡，與寶貝從小就同房、同床睡覺，有的在孩子長到好幾歲甚至十多歲乃至更大，還是如此。此外，他們對孩子的食物、飲料、衣服、玩具、日常用品等都百般挑剔，不但要知名品牌，有的還要求徹底無菌消毒。孩子稍有不適，動輒小病大治，無病猛補(bǔ)，往往造成營養(yǎng)過剩，致使肥胖兒童比例上升。有的家長甚至把家具的邊邊角角統(tǒng)統(tǒng)用海綿包起來，以免孩子磕傷碰傷；天氣稍冷，便把孩子從頭到腳密密實(shí)實(shí)地包裹起來；孩子恁大了，還常常摟著、摸著、陪著、跟著、照著、護(hù)著，如此等等?？傊?，就是一百個不放心。
    以上這些不當(dāng)做法，肯定會降低孩子自身的免疫力和適應(yīng)能力。孩子越不適應(yīng)，家長越去過度保護(hù)，這樣長期惡性循環(huán)，孩子就會缺乏獨(dú)立性、堅(jiān)忍性、耐苦性和艱難意識。等孩子稍大后，毛病比較明顯了，做家長的還時不時地指責(zé)道：“你看看你，這么大了，還這樣?jì)蓺?，還是不懂事，還要我操心，唉，真把我給急死了！”然后，還是去盡力而為地過度保護(hù)孩子。
    4.1.3.過度期望
    千百年的科舉文化不但使得“萬般皆下品，唯有讀書高”的社會風(fēng)氣彌漫神州，一心期望后代“光宗耀祖”、“給大人爭氣”的傳統(tǒng)觀念亦是普遍存在。因此，蕓蕓眾家長們在對孩子過分溺愛關(guān)切的同時，又對孩子抱有極大的期許，一心望其成“龍”成“鳳”。因此，在孩子的教育上投大資本，在孩子的學(xué)習(xí)上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。長輩們的這種心態(tài)寫滿臉上，時時明白地表露在語言和行動上，很容易使孩子覺得是在為父母而學(xué)，不是為自己學(xué)，因而漸漸失去學(xué)習(xí)的原動力。
    隨著孩子的一天天長大，父母求勝心理也越來越強(qiáng)，總是想當(dāng)然地認(rèn)為：你長大了，該懂事了，應(yīng)該更努力、更自覺地學(xué)習(xí)了。而且越接近中考、高考，父母心情越急迫，對孩子的要求越高。這種極高期望的壓力與早期過分的關(guān)愛保護(hù)形成強(qiáng)烈的矛盾反差，令已經(jīng)“驕嬌”二氣十足的孩子很難承受。那從小就逐步定型的物質(zhì)化、金錢化的親子關(guān)系，又難以使孩子真正理解家人的親情之愛，這樣就極易使孩子產(chǎn)生逆反心理，失去對長輩的尊重與情感。家長越焦慮，孩子越反感，就越容易造成不和諧的家庭關(guān)系，致使親子之間難以溝通，這又反過來對孩子的成長更加不利。
    家庭教育當(dāng)中過度關(guān)愛、過度保護(hù)、過度期望的錯誤觀念，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以自我為中心、社會適應(yīng)能力差、自尊心不足等問題，而出現(xiàn)這些問題時，青少年又缺乏應(yīng)對的良好心態(tài)，而是通過網(wǎng)絡(luò)來尋求精神慰藉，這就是家庭教育當(dāng)中錯誤觀念對孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素。
    4.2.家庭環(huán)境
    家庭環(huán)境對于青少年成長具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)某校對在校的736名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)47名對網(wǎng)絡(luò)沉迷最為嚴(yán)重的學(xué)生，他們家庭都存在不同程度的問題，或父母離異、家庭殘缺，或父母忙于生意，無暇顧及。調(diào)查結(jié)果如下：
    家庭問題
    類型 父母離異家庭 父逝單親或母逝單親 父母忙生意，無暇顧及的 暴力家庭 父母雙亡家庭 父母健在關(guān)系融洽
    網(wǎng)迷學(xué)生數(shù) 8 11 14 7 4 3
    所占的比例 17.02％ 23.40％ 29.79％ 14.89％ 8.51％ 6.38％
    由表中我們可以看出，在這47名同學(xué)中，93.62％的家庭存在問題，可見家庭關(guān)系出現(xiàn)問題與學(xué)生迷戀上網(wǎng)有很大關(guān)系。或者說就是學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的根本原因。按網(wǎng)迷學(xué)生的比例的高低排列前四位的家庭問題類型依次是：父母忙生意，無暇顧及型、父逝單親或母逝單親型、父母離異家庭和暴力家庭。
    家庭是學(xué)生成長的“第一環(huán)境”，和諧、溫馨、完整、融洽的家庭有利于學(xué)生良好的心理品質(zhì)的形成，而一旦家庭這一營壘發(fā)生變動，或破裂，或殘缺，都會給處于這個家庭中的學(xué)生帶來身心的影響，導(dǎo)致產(chǎn)生一些不良的情緒，使孩子變的憂郁孤僻，情緒極易波動，產(chǎn)生被拋棄和被歧視的感覺。致使孩子們認(rèn)為自己不能被父母理解和接納。這些不良情緒需要宣泄和傾訴，在家庭不能提供這種功能的時候，電腦加網(wǎng)絡(luò)恰巧提供了這種機(jī)會，可以通過上網(wǎng)與同齡人交往，宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)和痛苦。這樣，必然導(dǎo)致這種特殊家庭的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
    4.3.教育方式
    家庭當(dāng)中不良的教育方式，也是導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的重要因素。結(jié)合上述的47名學(xué)生的調(diào)查，可以看出不良的家庭管教方式與學(xué)生迷戀風(fēng)格有直接的關(guān)系。而其中放任型、專制干涉型、溺愛盲目型教育方式是主要的表現(xiàn)形式。
    網(wǎng)迷學(xué)生數(shù) 20 13 11 3
    家庭教養(yǎng)方式 放任型 專制干涉型 溺愛盲從型 民主型
    所占的比例 42.55％ 27.66％ 23.4％ 6.38％
    4.3.1.放任式教養(yǎng)
    放任型的教養(yǎng)方式多出現(xiàn)在父母離異或父母忙于生意，無暇顧及孩子的家庭中。這類家庭中的父母因忙于家庭矛盾或生意的應(yīng)付而疏于對子女的管教，任由他們自由發(fā)展。家長把所有希望都寄托在孩子身上，一廂情愿地為孩子付出，卻沒有了解孩子在想什么，孩子真正想要什么，與孩子之間缺乏應(yīng)有的溝通。當(dāng)然，有些父母也是很關(guān)心孩子的，但多是經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的照顧，而對于子女在學(xué)習(xí)、思想等方面的成長很少過問。父母的這種疏忽很容易造成孩子心理上的脆弱，再者處于青春期的中學(xué)生自制力差，心理具有獵奇性和不穩(wěn)定性，當(dāng)他們接觸到網(wǎng)絡(luò)時，就很容易被網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激和新奇所吸引，又沒有家長的約束和正確的引導(dǎo)，就會深陷網(wǎng)絡(luò)的泥淖不能自拔。
    4.3.2.專制干涉型
    專制干涉型家庭教育方式下的學(xué)生往往與父母的關(guān)系較為緊張。家長因?yàn)閷ψ优钠谕颠^高，又不懂得如何教育子女，一旦子女的表現(xiàn)沒有達(dá)到要求，就一味的運(yùn)用暴力來進(jìn)行管制教育。這樣不僅達(dá)不到教育的目的，而且會導(dǎo)致子女的心理壓力過大，形成自卑、焦慮等不良的心理狀態(tài)。有些家長為了維護(hù)家長的尊嚴(yán)，在孩子面前擺出一副不可冒犯的權(quán)威面孔，要培養(yǎng)孝順聽話的孩子，如果孩子有申辯或解釋，便高舉“不可頂嘴”這根大棒。這些父母的封建家長意識強(qiáng)烈，凡事不顧孩子的感受，不允許孩子對自己有一絲的不敬，也不允許孩子違背自己的意愿。一旦觸犯了家長的權(quán)威，就會受到家長的體罰、心罰。這種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，很容易造成了青少年偏要和父母對著干的局面。如果偶爾上網(wǎng)玩游戲被家長發(fā)現(xiàn)，家長不問青紅皂白，暴打一頓，必定會導(dǎo)致相反的結(jié)果，成為網(wǎng)吧的?？?。
    4.3.3.溺愛盲目型
    溺愛盲從型教養(yǎng)方式主要出現(xiàn)在單親家庭。這些家庭的父（母）可能意識到由于自己的離異或自己的某些做法，使孩子不能享受到完整的家庭的愛，打心底覺得虧欠孩子，于是想方設(shè)法加以彌補(bǔ)，不免對孩子過分寵愛，盲目聽從。這樣往往致使孩子養(yǎng)成任性妄為的習(xí)性，凡事喜歡以自我為中心，想干什么就干什么。
    由此可見，這些家庭環(huán)境中的孩子的精神需求在現(xiàn)實(shí)世界中得不到滿足，這樣尋求精神滿足是青少年選擇網(wǎng)絡(luò)的一個主要原因。他們會為了尋求理解和支持而沉溺于網(wǎng)絡(luò)。再加上許多家長對網(wǎng)絡(luò)一無所知，或錯誤地認(rèn)為上網(wǎng)是學(xué)知識，比看電視、玩好多了；或強(qiáng)行將孩子與計(jì)算機(jī)分開，以為那樣可以保護(hù)孩子免受網(wǎng)絡(luò)的影響。這些做法更激發(fā)孩子的逆反心理，反而依賴網(wǎng)絡(luò)。
    4.4.親子關(guān)系
    在青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的過程中，親子關(guān)系能直接作用青少年個體的人格的發(fā)展，直接影響青少年的情緒行為，父母與孩子的親子互動在孩子網(wǎng)絡(luò)行為中的正面作用和負(fù)面作用都是最直接最深刻的。北京軍區(qū)總醫(yī)院網(wǎng)癮咨詢中心主任陶然通過對2000例患者的分析發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)成癮的青少年大多在家庭教育，特別是親子關(guān)系方面存在問題。
    根據(jù)華中科技大學(xué)社會學(xué)系碩士生胡婷的調(diào)查及個案訪談，網(wǎng)絡(luò)成癮青少年在親子關(guān)系方面，主要存在以下幾種類型的問題：
    4.4.1.親子感情淡漠
    案例1  F，男，18歲，癡迷于上網(wǎng)寫玄幻小說?！拔液芘挛野?，他從來都是說一不二的，主要是因?yàn)樗莻€軍人，很多教育方式都是蠻苛刻的，我聽見他說話就會有顫抖的感覺！他們曉得我比較喜歡玄幻的東西的時候那就是一個不得了啊。我爸馬上發(fā)揮了他一貫的作風(fēng)，他勒令我馬上停止與上網(wǎng)有關(guān)的一些活動，并且認(rèn)真檢討，否則有我好看的。還讓我媽媽監(jiān)視我的行動，給我零花錢時一定問我是買什么，買回來還要給他們看，他（F的爸爸）就是想盡辦法不讓我上網(wǎng)了。后來還強(qiáng)行帶我去心理診所，根本就不管我愿不愿意……我總覺得他（F的爸爸）根本就沒有把我當(dāng)做一個有血有肉的孩子去看，在我心里對他畏懼的感覺超過了其他所有，我也感覺不到他是個父親……”
    這個父親采取粗暴生硬的方法，不僅會使孩子精神緊張，還傷害了孩子的身心與自信，使這個孩子產(chǎn)生對父母的懼怕心理，加深與父母間的隔閡，親子關(guān)系非常淡漠。這個孩子一聽父親講話就有顫抖的感覺，可見內(nèi)心受到多么大的傷害和壓抑，長此以往孩子極易行成孤僻冷漠、乖張暴躁、遇事好走極端等不良性格。父親不經(jīng)孩子的同意就強(qiáng)行將其送入心理診所，漠視孩子的感覺，這樣的互動模式下形成的親子關(guān)系不僅淡漠更有可能畸形。
    4.4.2.親子關(guān)系惡化
    家庭內(nèi)部最主要的關(guān)系就是夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，而這兩種關(guān)系又經(jīng)常交結(jié)在一起互相影響，有些父母之間存在夫妻矛盾，這些矛盾經(jīng)常會影響到孩子的情緒，而父母由于陷入自身的矛盾之中對孩子的感覺關(guān)注較少，因此夫妻不和常常也伴隨著親子關(guān)系的惡化。
    案例2：S，男，初三學(xué)生，家庭富裕，父親是公司主管。母親是事業(yè)單位行政人員。 “之前我爸媽鬧離婚鬧得蠻厲害，我就問他們?yōu)槭裁匆x婚，不是蠻好的嗎，他們就不耐煩說大人的事情小孩不要管，但是他們總是吵，我每天都擔(dān)驚受怕，真的怕他們真離婚了，那我不是沒有完整的家了……我心里好郁悶，也不曉得跟哪個說才好，很偶然地就去了網(wǎng)吧。玩了一次后就經(jīng)常去玩，后來爸爸曉得我是去玩網(wǎng)游的就大罵了我一頓，但是我根本聽不進(jìn)，因?yàn)槲也蝗ゾW(wǎng)吧還能去哪兒，所以那之后玩的更多，一整天一整天的不回來，被我爸抓到了他就大發(fā)雷霆，給了我一巴掌。我氣昏了準(zhǔn)備離家出走。我恨他們……”
    很多孩子都是因?yàn)楦改覆缓?，心情壓抑郁悶才找到了網(wǎng)絡(luò)這個發(fā)泄的地方。他們在網(wǎng)絡(luò)里忘記煩惱，在網(wǎng)絡(luò)里找到理解。案例中的孩子其實(shí)最希望的不過是父母平等地和自己溝通，好好地解釋父母吵架的問題。父母的爭吵和不和已經(jīng)給孩子造成很大的傷害，在發(fā)現(xiàn)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的時候?qū)λ?zé)罵更會加劇孩子心靈的痛苦。
    4.4.3.親子隔閡深
    溝通促進(jìn)社會個體之間的相互理解，父母與孩子的溝通尤其重要。父母與孩子的溝通少則很難了解孩子的思想動態(tài)，也很難讓自己的教育內(nèi)容被孩子接受，這樣一來親子間的隔閡就會越來越深。
    案例3：L，女，17歲， 爸爸是一家公司的銷售經(jīng)理，媽媽在林業(yè)局工作?！拔野謰屘α耍久暗脮r間管我的想法和感受。好不容易跟我聊天就是問我在學(xué)校成績么樣了，考試考了多少名，再不就是談一些大道理，說我好好學(xué)習(xí)不是為他們（爸媽），是為我自己。有時候我想跟他們談?wù)勎业南敕?，他們總認(rèn)為我的想法幼稚，不切實(shí)際。可是我卻可以通過聊天，從網(wǎng)友那里得到支持。我們互相不認(rèn)識但是可以隨便聊自己的興趣啊或者一些生活中的事情。有時候心情不好，上網(wǎng)聊QQ就可以放松些，但是我爸媽他們總是覺得聊QQ是一件蠻壞的事情，非不讓我玩……”
    對于青春期的孩子，父母的溝通和理解非常重要的。在與子女的溝通中不僅可以了解他們的想法和困惑，也有利于父母采取合適的方式引導(dǎo)子女解決成長的問題，更重要的是可以讓孩子郁積的一些不良情緒排泄出來，促進(jìn)孩子健康成長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女有沉迷網(wǎng)絡(luò)的傾向時最需要做的是嘗試?yán)斫夂⒆訛槭裁疵詰倬W(wǎng)絡(luò)，真正了解孩子喜歡的東西，而不是慌張無奈或暴躁打壓，了解孩子內(nèi)心的想法，理解孩子合理的要求，才有可能幫助孩子解決所遇到的問題。
    4.4.4.親子相互不信任
    家庭是社會化的主要單位，父母是孩子社會化的關(guān)鍵角色，如果父母自身就素質(zhì)不高，很難讓孩子獲得規(guī)范的社會化內(nèi)容，而且現(xiàn)在的青少年多受西方文化影響，獨(dú)立平等意識強(qiáng)，如果父母不能做好表率，孩子極易對其產(chǎn)生不信任和反感的情緒。
    案例4：W，男，14歲，父母都特別喜歡打牌。父親是一家電器店的臨時工，母親是家庭婦女?！拔野謰屢也簧暇W(wǎng)，他們自己還不是經(jīng)常找人到屋里來打牌。一堆人吵死的，我才不想待在屋里。為我上網(wǎng)的事情他們經(jīng)常罵（指責(zé)）我，我就跟他們說了只要他們能不打牌我也可以不上網(wǎng)，結(jié)果呢，他們還不是一樣天天在打，他們自己都不能讓我心服口服，憑什么要求我呢?？偛荒苷f我是小孩就應(yīng)該管得住自己，他們是大人就有權(quán)利自由地玩吧。反問他們（爸媽），他們就說我還是個學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)習(xí)，他們是大人跟我是不一樣的，我暈……真是受不了?！?br />    一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的時候，父母就需要嚴(yán)肅地對待這個問題。父母從始至終都是在扮演一個榜樣的角色，此時更應(yīng)注意這個榜樣角色扮演的合格性。父母應(yīng)該嚴(yán)格地規(guī)定自己和孩子的行為目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，并按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。一旦作為權(quán)威的父母缺乏自制力對自己放松而對孩子嚴(yán)格的時候，孩子就會產(chǎn)生信任危機(jī)。