項(xiàng)目：指導(dǎo)幼兒家長開展創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究

課題名稱：指導(dǎo)幼兒家長開展創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究
課題組負(fù)責(zé)人：周游 吳輝
課題項(xiàng)目承擔(dān)單位：上海市閔行區(qū)春欣幼兒園
成果評定：閔行區(qū)“區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”成果之一
發(fā)布：公開出版，編入《上海市閔行區(qū)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果》
游戲創(chuàng)編：上海市閔行區(qū)春欣幼兒園
點(diǎn)評：顧曉鳴

激發(fā)好奇心

    一、游戲名稱：拆卸玩具
    玩法：
    準(zhǔn)備一些可以拆卸的玩具，如玩具鐘、四驅(qū)玩具車等，讓孩子通過拆卸、拼裝，滿足“解剖”的好奇心。
    指導(dǎo)提示：
    1、提供的拆卸玩具要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇，小年齡的玩具零件要大而少，隨著年齡增加可逐漸復(fù)雜。
    2、不評判孩子拆卸、拼裝的是否正確，在孩子提出求援時(shí)才給予指導(dǎo)，簡單講述玩具的構(gòu)造原理和安裝方法。
    點(diǎn)評：
    孩子對玩具產(chǎn)生濃厚的興趣，并不僅僅是因?yàn)橥婢吆猛?，還因?yàn)橥婢呤窃趺础霸臁背鰜恚夷苡恳病霸臁币粋€(gè)這樣的玩來玩等等。好奇心對孩子也好還是對成年人也好，都是表現(xiàn)是否具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要一環(huán)。因?yàn)閯?chuàng)新不是事先能夠預(yù)料的，而往往是在好奇心的推動(dòng)下，最后才得出來的。

    二、游戲名稱：樹葉歸類
    玩法：
    在公園中撿回各種各樣的樹葉，讓孩子根據(jù)樹葉的形狀、顏色、大小等不同分類標(biāo)準(zhǔn)歸類。
    指導(dǎo)提示：
    1、樹葉的形狀、大小等區(qū)別盡可能大，便于孩子發(fā)現(xiàn)不同。
    2、樹葉可以帶領(lǐng)孩子一起去撿，切勿通過采摘的方式獲得。
    點(diǎn)評：
    好奇心對孩子來說就是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，許多天才的發(fā)明往往都來源于好奇心。孩子常會(huì)指著那些形狀各異的東西，問為什么會(huì)這樣等等，而這些就是讓他們產(chǎn)生極大興趣的新奇事物，很有可能就是大人們習(xí)以為常的東西。但是，父母可不要小看孩子們的這些奇思怪想，這中間往往蘊(yùn)藏著不可預(yù)測的潛能。
   
    三、游戲名稱：大動(dòng)物小動(dòng)物
    玩法：
    帶孩子參觀動(dòng)物園時(shí)，引導(dǎo)孩子從大老虎中分辨出小老虎，從大猴子中分辨出小猴子。
    指導(dǎo)提示：
    1、選擇的動(dòng)物數(shù)量不易過多，方便孩子能看清楚。
    2、沒有機(jī)會(huì)去動(dòng)物園也可以觀察螞蟻、花鳥商店的魚類等。
    點(diǎn)評：
    好奇是孩子的天性，是驅(qū)使孩子去認(rèn)識(shí)世界、改造世界的動(dòng)力，也是孩子成長的第一步，是值得父母珍惜的。這個(gè)游戲的目的就是地培養(yǎng)孩子的好奇心的基礎(chǔ)，充分利用孩子的形象思維能力強(qiáng)的特點(diǎn)，通過分清動(dòng)物中的大和小，來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，促進(jìn)孩子的左腦的發(fā)育。需要我們注意的是，對于幼兒來說，應(yīng)該把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在形象思維上，如果過渡“開發(fā)”孩子的邏輯思維能力，是不利于孩子健康成長的。

    四、游戲名稱：橡皮雞蛋
    玩法：
    將一個(gè)連殼水煮蛋放入干凈的罐中，用白醋淹泡，隔幾天換一次白醋，一直泡到蛋殼化掉為止。把雞蛋弄干后，就是一個(gè)真正有彈性的橡皮雞蛋了。
    指導(dǎo)提示：
    1、腌制過程可能需要一周以上，須有耐心。
    2、制作好的雞蛋不易從太高的地方扔下來，雞蛋容易碎裂。
    3、類似游戲也可以用新鮮、沒有煮過的雞骨頭替代，最后骨頭還可以打結(jié)、扭曲。
    點(diǎn)評：
    有關(guān)專家在研究北大、清華學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有的動(dòng)力原型都是對知識(shí)的新鮮感，即好奇心，好奇心是人獲得智慧的關(guān)鍵。保護(hù)孩子的好奇心，就是保護(hù)孩子未來的幸福。這個(gè)游戲的關(guān)鍵是讓孩子自己動(dòng)手完成所有的過程，家長要做只是輔助，是助手。游戲的目的是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自我動(dòng)手，在好奇心的驅(qū)使下，完成一次小小科學(xué)實(shí)驗(yàn)，孩子從中不僅獲得成功，更重要的是實(shí)現(xiàn)了自我成長。

    五、游戲名稱：會(huì)變色的花
    玩法：在罐子里裝水，滴入幾滴食用色素。將枝干部剛切開的白色康乃馨插入，過幾個(gè)小時(shí)后，花會(huì)隨著選用的顏色而改變色彩。
    指導(dǎo)提示：
    1、康乃馨越新鮮，效果越好。
    2、選用的色素最好是食用色素。
    3、也可選用芹菜，連莖帶葉全都放入水中，變色后的芹菜可繼續(xù)食用。
    點(diǎn)評：
    每個(gè)孩子都對他們剛剛接觸的這個(gè)世界充滿好奇，作為父母，最重要的是能夠發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘這份寶貴的好奇心。通過這個(gè)游戲就是要在生活中培養(yǎng)和保護(hù)孩子的好奇心。因?yàn)?，孩子的生活里到處充滿著好奇，孩子就是在這些千奇百怪的好奇和想象里成長著。

    六、游戲名稱：《奇妙的口袋》
    玩法：
    1、準(zhǔn)備一個(gè)口袋，內(nèi)裝圓形、三角形、方形積木，孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說一說是什么。
    2、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。
    3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
    指導(dǎo)提示：
    每次可以根據(jù)不同的要求更換“神秘袋子”中的東西，采用逐步增加難度的方法進(jìn)行。
    點(diǎn)評：
    幼兒的好奇心強(qiáng)，看見什么東西都想摸摸弄弄，探個(gè)究竟，我們正好可以從這點(diǎn)出發(fā)，給他們提供必要的東西。這個(gè)游戲過程，就是充分利用了孩子的好奇心，培養(yǎng)他們探究事物的本領(lǐng)。同時(shí)，培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力，由于孩子是自己在尋找答案，也利于養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)。需要我們注意的是，父母應(yīng)該注意保護(hù)孩子的好奇心，不可扼殺孩子的好奇心，特別是當(dāng)孩子自己提出來要玩什么好玩的東西時(shí)，我們要充分滿足孩子的愿望。我們一定要記住的是，孩子的好奇心是他智力發(fā)展的動(dòng)力。他會(huì)因?yàn)楹闷?，不斷地接觸新的事物而變得聰明，會(huì)因?yàn)楦矣谙蛐率挛锾魬?zhàn)而走向成熟。

    七、游戲名稱：有趣的雨天
    玩法：
    1、下零星小雨時(shí)，到戶外引導(dǎo)孩子觀察雨點(diǎn)落在干的地面上的變化。
    2、下小雨時(shí)，帶著孩子跟著雨水的流向一直走，觀察雨水流向哪里。
    3、下大雨時(shí)，和孩子一起在室內(nèi)窗邊觀察雨水，看看雨水落到哪里。或放一個(gè)小盆子在窗外盛雨水，看看雨水是清澈的還是混濁的。
    4、雨停時(shí)，到戶外玩踩水塘或是跳水塘的游戲。
    指導(dǎo)提示：
    家長在雨天帶孩子去戶外的時(shí)候，一定要穿好雨衣，雨鞋，在戶外玩踩水塘和跳水塘的游戲時(shí)，一定要穿好防滑鞋。
    點(diǎn)評：
    所有的父母都希望自己的孩子能夠成才，為了給孩子努力的方向，他們不惜花錢讓孩子上各種各樣的培訓(xùn)班，向孩子講述成功人士的成長經(jīng)歷，希望借此找到孩子的成才之路。但他們可能不知道，可能僅是對孩子興趣和好奇心的一點(diǎn)點(diǎn)不耐煩或批評，就可能斷送孩子一生成功的重要機(jī)會(huì)。其實(shí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，就在我們生活中，這是最好的“培訓(xùn)班”。當(dāng)孩子提出來要到小雨中玩時(shí)，這應(yīng)該是培養(yǎng)孩子對大自然好奇心和興趣的最佳時(shí)機(jī)，千萬不要錯(cuò)過，更不要不顧孩子的感受給予否則和限制。

    八、游戲名稱：影子游戲
    玩法；
    1、在一側(cè)的光照下，和孩子一起觀察地上的影子，知道光照在物體上會(huì)產(chǎn)生影子，再引導(dǎo)孩子一起用手做狐貍、小鳥、小狗等影子。
    2、在夜晚散步的時(shí)，玩“踩影子”的游戲。
    指導(dǎo)提示：
    踩影子的游戲最好是在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行，注意車輛出行。
    點(diǎn)評：
    孩子天生好動(dòng)，難免會(huì)有一點(diǎn)危險(xiǎn)，但如果父母僅僅為了孩子的安全，處處干涉、限制孩子的活動(dòng)，這樣做不僅禁錮了孩子智力的發(fā)展，而且也束縛了孩子個(gè)性的發(fā)展。對于好動(dòng)的孩子，需要我們主動(dòng)創(chuàng)設(shè)這類游戲，讓孩子動(dòng)起來，在動(dòng)的過程中培養(yǎng)和滿足孩子的好奇心，在動(dòng)的過程中讓孩子學(xué)到生活中的知識(shí)。

    九、游戲名稱：不同的聲音
    玩法：
    準(zhǔn)備幾根不同形狀、不同質(zhì)地的棍棒，如圓頭的、小而短的木制的、橡膠制的等，嘗試敲打不同質(zhì)地的物品
    指導(dǎo)提示：
    敲打的同時(shí)家長要提醒孩子聲音不能過響，以免影響鄰居休息。
    點(diǎn)評：
    在家庭中隨處都是可以發(fā)出聲音的物品，都可以滿足孩子對不同物品發(fā)出不同聲音的好奇，也都可以奏出美妙的音樂。如果父母處處擔(dān)心孩子會(huì)出亂子，損壞家里的物品，對孩子加以限制甚至是禁止，這是父母懦弱膽怯的表現(xiàn)，它會(huì)無聲地傳遞給孩子，被孩子所繼承，所效仿。在這種環(huán)境中長大的孩子，膽小怕事、神經(jīng)過敏，在當(dāng)今充滿競爭的社會(huì)里是很難立足的。因此，希望父母多為孩子創(chuàng)造探究的機(jī)會(huì)，這不僅是滿足孩子的好奇心，更重要的保護(hù)孩子實(shí)現(xiàn)自己想法的勇氣。

    十、游戲名稱：有趣的傳聲筒
    玩法：
    玩?zhèn)髀曂驳挠螒颍眉埻驳囊活^對準(zhǔn)孩子的耳朵，用嘴巴對準(zhǔn)紙筒輕輕地說一句話。引導(dǎo)孩子觀察空心傳聲筒與實(shí)心傳聲筒傳話筒的不同，鼓勵(lì)幼兒找出傳聲筒聽不清聲音的原因。
    指導(dǎo)提示：
    幼兒耳朵稚嫩，家長對準(zhǔn)孩子耳朵傳話時(shí)需注意聲量，不易過輕過響。
    點(diǎn)評：
    當(dāng)孩子對新奇的事物表現(xiàn)出好奇的時(shí)候，父母要加以引導(dǎo)，盡可能地讓他們自己尋找答案，這也是保護(hù)孩子好奇心的一個(gè)重要原理。
 
    十一、游戲名稱：種子發(fā)芽
    玩法：
    引導(dǎo)孩子觀察植物種子發(fā)芽的過程，記錄下種子發(fā)芽的過程。
    指導(dǎo)提示：
    根據(jù)孩子的實(shí)際，可采取不同的觀察記錄方法，畫圖，做記號，制表皆可。
    點(diǎn)評：
    父母要想使自己的孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們在滿足好奇的過程中獲取知識(shí)。然而，應(yīng)該怎樣做才是真正珍惜孩子的好奇心呢？我們的建議家長要把握以下幾個(gè)要領(lǐng)：不要限制孩子、鼓勵(lì)孩子觀察、常和孩子討論、尊重孩子觀點(diǎn)、孩子自己探索、尋找拓寬方法。

激發(fā)想象力

    一、游戲名稱：故事續(xù)編奇思妙想
    玩法：
    由爸爸媽媽講故事的前半部分，請孩子來續(xù)編故事的結(jié)果或后半部分。
    指導(dǎo)提示：
    1、小年齡的孩子可從一句話開始編，隨年齡增長故事續(xù)編的部分逐漸增加，孩子的能力成熟后可讓孩子根據(jù)故事名稱完整編講故事。
    2、續(xù)編的故事要有懸念，結(jié)尾可以有多種可能，便于孩子進(jìn)行不同程度的想象。
    點(diǎn)評：
    從孩子的特點(diǎn)來看，孩子在小時(shí)候，喜歡編故事、講故事，有時(shí)講給小朋友聽，有時(shí)講給爸爸媽媽聽，有時(shí)還自言自語。家長應(yīng)該看到這既是鍛煉表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會(huì)。如果我們能夠通過這類游戲去有意識(shí)培養(yǎng)，就可以激發(fā)孩子的想象力。培養(yǎng)孩子的想象力，最有效的方法就是想象本身。對孩子來說，這類游戲的可貴之處在于有著永遠(yuǎn)探索不完的新的內(nèi)容、新的想法、新的方法，永遠(yuǎn)需要不斷去感受、不斷尋求自己的觀念和與眾不同的表現(xiàn)方法……這些過程本身就是創(chuàng)造。需要家長注意的是，要積極鼓勵(lì)孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。

    二、游戲名稱：我看抽象畫
    玩法：
    帶孩子參觀抽象畫展或通過書籍、網(wǎng)絡(luò)欣賞，然后請孩子說說自己看到畫上畫了些什么，為什么這樣認(rèn)為。
    指導(dǎo)提示：
    1、給孩子欣賞的抽象畫要有比較明顯的物體特征，而不是簡單的色彩或線條。
    2、對孩子的回答不做正確與否的評價(jià)，而是鼓勵(lì)想象為主。
    點(diǎn)評：
    通過這類游戲，我們的目的是打開孩子的想象空間，讓他無限制地把自己的想象表達(dá)出來。這就是一種好的教育，我們就是要通過這樣的教育，開發(fā)孩子潛在的智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)。不僅如此，我們還要為孩子的成長與成才提供最大的可能，這個(gè)過程最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。讓一種優(yōu)秀的思維從小養(yǎng)成，并在不知不覺中變成本能的意識(shí)，才算科學(xué)的家庭教育。

    三、游戲名稱：浴缸里的海洋世界
    玩法：
    孩子沐浴的時(shí)候，在浴缸里投放一些帆船、海龜、鴨子等橡皮玩具，和孩子在浴缸中一起玩海上游戲。
    指導(dǎo)提示：
    1、此類游戲適合溫暖的天氣開展，以免游戲?qū)е赂忻啊?br />    2、沒有浴缸的家庭可選擇去兒童泳池進(jìn)行游戲。
    3、游戲中鼓勵(lì)孩子創(chuàng)設(shè)情景，家長也可以制造情景，如刮大風(fēng)了、起浪了等等。
    點(diǎn)評：
    利用孩子已有的玩具，進(jìn)行組合，創(chuàng)造新的玩法，是這個(gè)游戲的價(jià)值所在。因?yàn)?，這樣可以進(jìn)一步刺激他們的想象力。很多時(shí)候，孩子玩這種新組合的玩具是更起勁的、更積極的、更有興趣的。他們在玩的過程中發(fā)揮自己的想象力，這是他們最開心的事。如果家長能夠這樣給予一定的引導(dǎo)，并且抽出時(shí)間與孩子共玩，效果會(huì)更好。這個(gè)游戲還告訴我們，給孩子的游戲并不一定是越新的越好，關(guān)鍵在于利用。

    四、游戲名稱：音樂秀
    玩法：
    挑選一段富有想象并易于表現(xiàn)的音樂，讓孩子配上舞蹈動(dòng)作或情節(jié)。
    指導(dǎo)提示：
    音樂的種類可豐富些，不易過長，避免孩子因?yàn)槠诙ビ螒虻呐d趣。
    點(diǎn)評：
    這個(gè)游戲的重要性在于，培養(yǎng)孩子想象力要注重過程而不是結(jié)果。鼓勵(lì)孩子們對創(chuàng)造過程的理解，不片面強(qiáng)調(diào)最后作品的重要性。這樣，孩子就不會(huì)有壓力了，就會(huì)充分按照自己的想象和理解，編排情節(jié)與動(dòng)作。對于家長來說，需要關(guān)注孩子在過程中，所表現(xiàn)出來具有創(chuàng)意的編排、動(dòng)作和情節(jié)，這就是家長需要的智慧，孩子就會(huì)在家長的欣賞中，體驗(yàn)成就感和被別人認(rèn)同感，這也是孩子情商培養(yǎng)過程中重要一環(huán)。

    五、游戲名稱：《樹葉貼畫》
    玩法：
    1、落葉的秘密。帶孩子去找找生活中的落葉，想一想落葉是從哪里來的？為什么會(huì)落到地上了呢？引導(dǎo)幼兒將落葉與季節(jié)聯(lián)系起來分析、理解。
    2、樹葉像什么。在收集落葉的過程中，從落葉的形狀來觀察，這片樹葉像什么？
    3、樹葉貼畫。用收集的各種樹葉，制作漂亮的樹葉剪貼畫，也可以先想好剪貼畫的主題，再根據(jù)需要收集樹葉。家長可以給孩子提供剪刀、雙面膠和彩筆等材料，讓孩子嘗試著自己動(dòng)手制作一幅屬于自己的樹葉剪貼畫，在孩子碰到困難時(shí)，家長可給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或輔助，幫助孩子一起完成樹葉畫。
    指導(dǎo)提示：
    家長利用秋天的季節(jié)變化，對幼兒適時(shí)地引導(dǎo)，學(xué)會(huì)觀察，敢于想象。
    點(diǎn)評：
    這個(gè)游戲的重要性在于鼓勵(lì)孩子多接觸新事物，特別是到大自然中去。在接觸新事物過程中，家長不能忽視的從小就要努力培養(yǎng)孩子注意觀察的能力，這是開發(fā)孩子智力和想象力的最佳途徑。無論是孩子還是成年人，沒有不斷接觸新鮮事物就免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見解。讓想象力在幼小孩子的心田里馳騁，必須有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，同時(shí)需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣去培養(yǎng)孩子，他將來面對社會(huì)時(shí)才能做到解決問題的思路就越廣、方法就越多。

    六、游戲名稱：瓜子藝術(shù)畫
    玩法：
    讓孩子將瓜子殼用膠水隨自己的喜好、想象黏貼在卡紙上，然后用水彩顏料加入自己喜歡的色彩，完成屬于自己的創(chuàng)意畫。
    指導(dǎo)提示：
    1、作畫材料多樣，也可選用糖果包裝紙、豆類等。
    2、以追問和變魔術(shù)的方式，在作品原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)讓孩子添畫。
    點(diǎn)評：
    這個(gè)游戲的特點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手能力的同時(shí)，充分地展示孩子自己的想象能力。需要家長特別注意的是，這類游戲還有利于使孩子注意力集中，增進(jìn)自學(xué)能力，提高創(chuàng)造能力。建議，如果孩子一個(gè)人玩這類游戲，時(shí)間上不宜過長。同時(shí)，對孩子的想象活動(dòng)，要熱情鼓勵(lì)，不要輕易地以“想入非非”等理由批評孩子。

    七、游戲名稱：圖形拼圖
    玩法：
    利用廢棄的紙板，剪成多種幾何圖形，讓孩子自由拼搭。并讓寶寶說出自己拼搭的內(nèi)容。
    指導(dǎo)提示：
    拼圖材料多樣，也可選用牙簽、紐扣、飲料罐等，在鼓勵(lì)幼兒想象時(shí)，引導(dǎo)幼兒語言的完整表達(dá)。
    點(diǎn)評：
    想象力的培養(yǎng)需要的土壤是寬容的、放松的、自由的與多樣的。如果我們不能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造這樣的成長環(huán)境，將會(huì)影響孩子按照他的天性去成長，這也是失敗教育的開始。為什么呢？如果我們不懂得一定的現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，我們成人會(huì)在不知不覺中就會(huì)將孩子引入一個(gè)不需要想象，只需要記憶的世界，最終，這些孩子也變得和我們大多數(shù)人一樣，只會(huì)重復(fù)前人的知識(shí)與技能，不會(huì)突破與創(chuàng)造。所以，培養(yǎng)孩子的想象力是非常重要的，需要我們留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留意我們對孩子“奇思妙想”的反應(yīng)。而“圖形拼圖”這類游戲，恰可以幫助我們?yōu)榕囵B(yǎng)和保護(hù)孩子的想象力提供寬容的、放松的、自由的和多樣的土壤。

    八、游戲名稱：吹畫
    玩法：
    桌子收拾干凈后，倒少量清水在上面，讓孩子觀察象什么。然后一邊吹桌子上的水，一邊問孩子象什么。也可以用手指彈水，變出各種各樣的圖形來。
    指導(dǎo)提示：
    倒水時(shí)不要過多，避免灑在地上。吹和彈都可以讓孩子自己做。
    點(diǎn)評：
    這是一個(gè)沒有固定模式和沒有固定答案的游戲，這類游戲最適合幼小的孩子。許多孩子長大成人后為什么成就，其中一個(gè)原因是我們的學(xué)校教育和家庭教育給孩子太多的都是“標(biāo)準(zhǔn)答案”。幼兒期間家庭教育的一個(gè)重要原理就是不要用成人思維去教育孩子。因?yàn)?，孩子們有著成年人所不具備的好奇與想象力，盡管他們還有很多不成熟的地方，但是在他們的世界里充滿著無窮的想象力。如果一個(gè)人的想象力沒有得到充分的發(fā)展，不但不能成為詩人、小說家、畫家、發(fā)明家，也不能成為科學(xué)家、建筑師、好的法官，甚至很難做出有創(chuàng)造性的成就，因?yàn)閯?chuàng)造力的根源就是想象。
 
    九、游戲名稱：你演我猜
    玩法：
    三人中兩人為游戲者（面對面站立）、一人為裁判。游戲者：一人欣賞圖片并運(yùn)用簡單的想象創(chuàng)造力，通過形體動(dòng)作表達(dá)圖片內(nèi)容；另一人觀察對方的形體動(dòng)作表演并發(fā)揮自己的想象力，猜猜對方形體動(dòng)作所演繹的內(nèi)容。
    指導(dǎo)提示：
    1、生活中引導(dǎo)孩子多觀察周圍物品的形狀、用途，動(dòng)物的特征。
    2、選擇的實(shí)物圖片是孩子熟悉的物品或動(dòng)物。
    點(diǎn)評：
    想象力的發(fā)育是與思維和記憶的開發(fā)緊密聯(lián)系在一起的，它在孩子認(rèn)識(shí)世界的過程中起著重要的作用。這類游戲就是把孩子的想象力、觀察力、記憶力、判斷力等綜合起來，培養(yǎng)孩子綜合能力。因?yàn)槭沁\(yùn)用游戲的方式，孩子是很樂于參與，同時(shí)也是建立良好親子關(guān)系的好游戲。這個(gè)游戲的過程需要我們注意的是，盡管孩子有時(shí)表達(dá)的想法或做法有些“離譜”，但恰恰正是這個(gè)時(shí)候，才是孩子最有創(chuàng)造潛力和發(fā)展前途的時(shí)候，家長不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去指責(zé)孩子。如果家長能夠適當(dāng)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)我們認(rèn)為是“錯(cuò)誤”中的合理成份，會(huì)更加激發(fā)孩子的想象力，這是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的重要一環(huán)。

激發(fā)創(chuàng)造力

    一、游戲名稱：廢物再造
    玩法：
    收集家中用剩的盒子、瓶子等，通過組裝變成各種小玩具，如房子、汽車、機(jī)器人等。也可以利用塑料袋、舊衣服的裝飾等進(jìn)行裝扮類飾品再造。
    指導(dǎo)提示：
    1、廢舊瓶子等要洗干凈、曬干后使用，注意在衛(wèi)生的前提下開展游戲。
    2、利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造具有一定的難度，家長可參與制作。
    點(diǎn)評：
    許多孩子為什么動(dòng)手能力弱，這并不是孩子的問題，而是家長缺少對孩子這方面的培養(yǎng)。這類游戲正是根據(jù)每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的天賦這一特點(diǎn)，通過動(dòng)手能力的培養(yǎng)，來進(jìn)一步激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。許多孩子長大后養(yǎng)成亂花錢的不良習(xí)慣，也都與不良的家庭教育有關(guān)。這類游戲還會(huì)對孩子良好人格的形成起到潛移默化的影響，養(yǎng)成利用“廢物”的良好習(xí)慣。因此，從某種意義上講，這類游戲也滲透著家庭品格教育，特別是對經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，更需要親子共同開展這類游戲。這類游戲還可以拓展到制作禮物上，看誰花錢花的小，制作出來的禮物受人喜歡。如，在孩子需要送給別人禮物時(shí)，家長鼓勵(lì)孩子自己制作禮物，而不是花錢買，象新年賀卡、祝賀生日卡的節(jié)日小工藝品等，都可以利用“廢物”來制作，這些小禮物新穎、獨(dú)特，飽含著濃濃的情誼和美好的祝福。

    二、游戲名稱：小小修理工
    玩法：
    家長可以故意將家中電器的部分開關(guān)關(guān)閉，然后讓孩子來開啟，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電器不啟動(dòng)時(shí)，請孩子尋找不啟動(dòng)可能的原因。
    指導(dǎo)提示：
    1、在尋找原因的過程中，家長需陪同，注意安全，避免意外的發(fā)生。
    2、本游戲只適合大班幼兒在家中開展。
    點(diǎn)評：
    這類游戲的特點(diǎn)是利用家庭周圍的生活環(huán)境誘發(fā)兒童的好奇心，培養(yǎng)孩子解決問題的能力，這也是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要組成部分。因?yàn)?，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的目的還是要解決我們生活中遇到的問題和困難。這類游戲的特點(diǎn)是將孩子的玩與家庭生活緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)孩子在幫助家長解決問題的過程中，來展示他的能力，從中獲得成就感和自信心。

    三、游戲名稱：該怎么辦
    玩法：
    家長在家中提出一些問題，請孩子想想當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，該怎么辦？例如：假如地震了怎么辦？如果寵物吃了玩具怎么辦？等等
    指導(dǎo)提示：
    對孩子的回答要予以鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子開動(dòng)腦筋，尋找出盡可能多的答案。
    點(diǎn)評：
    開展這類游戲的目的是告訴我們家長要多鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中多想問題、多提問題，勇敢提出自己不同的意見和看法，并努力學(xué)會(huì)找到解決問題的辦法。這樣的過程就是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維的過程。因?yàn)?，?chuàng)造性思維是指在創(chuàng)造性活動(dòng)中所特有的思維過程，是多種思維形式的綜合表現(xiàn)，是創(chuàng)造力的核心。這些，都十分需要家長對孩子進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)。需要家長注意的是，關(guān)注孩子主動(dòng)尋找問題的“一般”以外的答案，強(qiáng)調(diào)思維活動(dòng)的靈活和知識(shí)的遷移。對于孩子新穎獨(dú)特的想法，家長要給予特別的贊賞，哪怕想法很幼稚甚至錯(cuò)了，也要先肯定其創(chuàng)新精神，再耐心地告訴他錯(cuò)在哪里，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)有目的、多方面、多角度地思考問題。

    四、游戲名稱：廣告策劃
    玩法：
    選擇一些雜志廣告，讓孩子閱讀，然后問孩子為什么這些廣告的顏色、背景、人物、文字會(huì)如此有吸引力，并鼓勵(lì)孩子為一種商品設(shè)計(jì)廣告，由他們自己決定賣多少錢、誰會(huì)買。也可以讓孩子根據(jù)參照的廣告內(nèi)容與形式，另行策劃一個(gè)類似的廣告。
    指導(dǎo)提示：
    此游戲需要孩子掌握的信息較多，家長可以參與輔導(dǎo)，為孩子提供必要的支持，但不要越俎代庖出謀劃策。
    點(diǎn)評：
    這類游戲孩子很愿意參與，因?yàn)閺母行陨厦刻斓母黝惷襟w廣告給他們的印象太深刻了。正是因?yàn)檫@樣的原因，孩子有著太強(qiáng)烈的參與廣告策劃、制作的愿望，這是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的“原動(dòng)力”，因?yàn)楹⒆佑信d趣、有期待。作為家長需要了解的是，創(chuàng)造力的培養(yǎng)也就是引導(dǎo)幼兒善于在自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上組織材料，并按照孩子的意愿、理解和認(rèn)識(shí)編排、策劃、制作廣告，只要這種經(jīng)驗(yàn)的組織具有新意，那就應(yīng)該被理解為一種真正的創(chuàng)造。

    五、游戲名稱：家庭小宴會(huì)
    玩法：
    爸爸媽媽鼓勵(lì)孩子邀請鄰居家的小伙伴和同學(xué)來家里舉辦家庭宴會(huì)，房間的布置、裝飾和美化都有孩子自己設(shè)計(jì)；招待飯菜、食品也由孩子自己去超市選購；可能的話孩子還應(yīng)跟媽媽一起下廚，并給自己做的菜肴起藝術(shù)名稱。
    指導(dǎo)提示：
    在宴會(huì)開始前不妨再給孩子一些交際禮儀和生活技能，類似的宴會(huì)建議從小型的開始開展。
    點(diǎn)評：
    “家庭小宴會(huì)”是角色游戲生活化的好范本，需要在家庭中經(jīng)常開展的重要游戲。通過這類游戲，孩子學(xué)會(huì)了交際禮儀和生活技能，同時(shí)也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。因?yàn)?，許多安排是需要?jiǎng)?chuàng)意、創(chuàng)新的，這是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力很好的鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)，這類游戲?qū)⒆觿?chuàng)造力的培養(yǎng)是多方面的。因?yàn)閾?dān)任一個(gè)角色，就必須創(chuàng)造這個(gè)角色的動(dòng)作、語言、態(tài)度等等，還必須根據(jù)“宴會(huì)”情節(jié)的發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整，甚至還要以本身的角色的行為來推動(dòng)“宴會(huì)”情節(jié)的發(fā)展。在這過程中能夠有效全面培養(yǎng)幼兒的語言創(chuàng)造力，形體創(chuàng)造力、組織創(chuàng)造力等等。

    六、游戲名稱：自辦畫展
    玩法：
    在家中墻面開辟一塊園地，舉辦孩子的畫展，根據(jù)作品的分類進(jìn)行布置，邀請家里的成員來參觀。
    指導(dǎo)提示：
    展出的作品是通過平時(shí)累積獲得的，不要急功近利的“批量”完成，可以在畫展中請孩子自己來介紹一下自己的作品。
    點(diǎn)評：
    應(yīng)該說“自辦畫展”這類游戲具有兩個(gè)特點(diǎn)需要我們把握和理解力，一是孩子主動(dòng)自愿參加，而非是家長或別人強(qiáng)制要求，是對孩子一種表現(xiàn)欲望的滿足，孩子會(huì)有很強(qiáng)烈的內(nèi)在動(dòng)力；二是形式和內(nèi)容組織是自由的、松散的，利于孩子不受約束自由發(fā)揮。因?yàn)?，我們知道孩子正是需要在這樣的想象過程中，完成他的創(chuàng)造。需要家長注意事的是不要忽視孩子身上所蘊(yùn)涵的創(chuàng)造潛力，尤其是不能用發(fā)明家、成人的創(chuàng)造性活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)孩子創(chuàng)造能力以及創(chuàng)造性活動(dòng)的“好壞”。

    七、游戲名稱：創(chuàng)想天地
    玩法：
    1、將家里的某個(gè)角落布置成孩子專用的藝術(shù)創(chuàng)作角落。
    2、除了放置各種畫筆、書紙外，允許孩子在此收集各種棄置不要的“廢物，例如紙盒、絲帶、瓶罐……等形狀、顏色、材質(zhì)各異的材料。
    3、請孩子說說自己的創(chuàng)意，讓孩子按已有生活經(jīng)驗(yàn)和喜好隨意操作，父母給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    4、將孩子的作品成列在家中的各個(gè)角落，也可以參賽或送給朋友。
    指導(dǎo)提示：
    孩子隨意想象運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，父母給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    點(diǎn)評：
    具有創(chuàng)造力的孩子常顯露出一些獨(dú)特的思想或表現(xiàn)出出人意料的對事物的理解，顯示出求異思維的傾向。但這不是與生俱來的，而是需要后天家長和老師的培養(yǎng)。創(chuàng)想天地這類游戲的目的就是為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)空間，一個(gè)讓他自己認(rèn)為是屬于自己的空間，利于讓孩子根據(jù)自己的需要和認(rèn)為，來管理自己的空間。因?yàn)?，從空間來看，家里的其它位置一般都是由家長說的算，孩子一般是沒有機(jī)會(huì)展示自己對空間的理解和把握，也會(huì)影響到孩子創(chuàng)造力的提高。需要家長注意的是，要完完全全把這個(gè)空間交給孩子管理，做到少干涉甚至不干涉。

    八、游戲名稱：我當(dāng)小廚師
    玩法：
    1、和孩子一起制作小點(diǎn)心，如湯圓、餃子等，讓孩子按已有生活經(jīng)驗(yàn)和喜好隨意操作，家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    2、家長烹調(diào)孩子親手做的點(diǎn)心，和孩子一起品嘗。
    指導(dǎo)提示：
    父母給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，注意衛(wèi)生，給予表揚(yáng)。
    點(diǎn)評：
    這類游戲是需要我們提倡的，因?yàn)槭呛蜕罹o密聯(lián)系在一起。需要注意的是在實(shí)施這類游戲過程中，不要把一切都替孩子安排好，要留給孩子思考的空間。在語言上家長要注意的是，“這太危險(xiǎn)”“這太臟了”“你自己來太慢太麻煩，我來做吧”等等，都是避免不能講的。否則，孩子就在我們的限制下不需要?jiǎng)幽X經(jīng)，不需要探索，不需要嘗試，不需要體驗(yàn)，這是不利于孩子成長的。