首屆二期“親近自然 感受生活”快樂(lè)夏令營(yíng)，在老師、小朋友和家長(zhǎng)們的共同努力下，圓滿結(jié)束了，本次活動(dòng)主題是：“親近自然 感受生活”快樂(lè)夏令營(yíng)；活動(dòng)宗旨是以“參與、體驗(yàn)、感受”為宗旨；活動(dòng)理念是：“立足于自然教育”。為孩子選擇了良好的自然環(huán)境并有選擇的整合周邊、社區(qū)的自然資源將其作為孩子學(xué)習(xí)的課堂，活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，使孩子接觸自然，感知自然，觀察自然，孩子在生活中學(xué)習(xí)，將教育生活化，將生活教育化，使大自然成為孩子的樂(lè)園，使教學(xué)充滿創(chuàng)造的活力，使師生成為創(chuàng)造的主人。特別是在第二期夏令營(yíng)活動(dòng)中精心設(shè)計(jì)了生動(dòng)形象的語(yǔ)言活動(dòng)、豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、奇妙的科學(xué)探究活動(dòng)、活潑精彩的游戲活動(dòng)、生動(dòng)有趣的生活活動(dòng)。使小朋友在享受自由的夏令營(yíng)生活同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)的較量中不斷進(jìn)步，在歷練中學(xué)習(xí)，在游戲中提高。使幼兒真切地經(jīng)受三關(guān)的考驗(yàn)：首闖生活關(guān)——培養(yǎng)獨(dú)生子女自理能力，戰(zhàn)高溫斗酷暑、強(qiáng)健體魄、磨練意志；喜過(guò)情感關(guān)——增強(qiáng)愛(ài)心和團(tuán)隊(duì)精神；提高學(xué)習(xí)關(guān)——改善孩子的注意力、觀察力、想象力、思維能力、和記憶能力。直接、有效地提升夏令營(yíng)孩子的欣賞、創(chuàng)造、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、克服困難及發(fā)散性思維能力，為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 

大自然是幼兒最喜歡的一本帶有問(wèn)號(hào)的書(shū)，如果教師和家長(zhǎng)要想把問(wèn)號(hào)變成句號(hào)，只有多觀察、多傾聽(tīng)、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。

開(kāi)營(yíng)的第一天，我們組織孩子開(kāi)展了開(kāi)營(yíng)儀式，圍繞人際交往，適應(yīng)能力方面設(shè)計(jì)了找朋友（認(rèn)識(shí)陌生人），起航（制作團(tuán)隊(duì)旗幟、選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名）很多小朋友以自己的想象和喜好為隊(duì)起名、口號(hào)并自我推薦當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，劉旭：首先要從自己做起，和伙伴們一同分享；王天：蝴蝶隊(duì)，因?yàn)楹粒晃視?huì)管理好小朋友； 李夢(mèng)堯：花朵隊(duì)，口號(hào)：奧運(yùn)加油、中國(guó)加油！耶——；王宇航：娃娃隊(duì)，娃娃加油！加油娃娃！我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)就不哭不鬧了，帶大家去我爸爸的的單位，看槍、看兔子、看狗……；何旭：火龍隊(duì)；歐洋小朋友：我愛(ài)奧運(yùn)隊(duì)，如果我當(dāng)了隊(duì)長(zhǎng)，該幫助的要幫助，不該幫助的就要鼓勵(lì)。阿依江：我喜歡大家，會(huì)送大家禮物；阿不來(lái)：不讓別人調(diào)皮。劉心雨：從大事做到小事，幫助有困難的人……。在大家一天的忙碌過(guò)后，通過(guò)民主定本次隊(duì)名為：我愛(ài)奧運(yùn)隊(duì)   口號(hào)為：“奧運(yùn)加油、中國(guó)加油”！隊(duì)長(zhǎng)是龔澤豪、劉心雨。

從第二天起，我們便安排了一系列社會(huì)生活活動(dòng)，參觀博物館、氣象局、蔬菜大棚、教導(dǎo)隊(duì)、菜市場(chǎng)和超市購(gòu)物遠(yuǎn)足野營(yíng)等。

每次參觀都帶有一定的目的和任務(wù)，去博物館參觀時(shí)，孩子們最感興趣的是猛犸象，各民族的服飾，特別是哈薩克族氈房?jī)?nèi)的洗禮景象，還有一些兵器等，一路上大家不斷的在談?wù)摗?span lang="EN-US">

氣象局參觀，因家長(zhǎng)接待，安排得很周到，有三個(gè)工作人員為孩子們不厭其煩的解說(shuō)，孩子們也一直嘰嘰喳喳的提出各種問(wèn)題，特別是看到高射炮，他們很興奮，能爬的都爬上了大炮上面，大炮是打仗的，不是不是，是打飛機(jī)的，最后搞清楚了，原來(lái)是有云的時(shí)候打雨的，為什么最近天氣這么熱?。窟@個(gè)黑水是干什么用的??？……接著在，蔬菜大棚，孩子們看了蔬菜的生長(zhǎng)環(huán)境，并去大棚內(nèi)摘西紅柿，大部分小朋友都很勇敢，都摘到了西紅柿，有的沒(méi)摘到，大家互相贈(zèng)送，好幾個(gè)小朋友還留給了自己的家長(zhǎng)。

特別是去參觀軍營(yíng)時(shí)，剛走入軍營(yíng)，孩子們就感受到了解放軍叔叔的禮貌與威武；因?yàn)榻夥跑娛迨逶缫言诖箝T口列隊(duì)歡迎。連平時(shí)注意力難于集中的小嘟嘟也不再玩耍了，他們認(rèn)真的聆聽(tīng)?wèi)?zhàn)士的介紹。參觀解放軍叔叔整理床鋪、被褥時(shí)，被軍人的一絲不茍的態(tài)度所折服。在他們的幼小心靈里，解放軍叔叔是他們的自豪與驕傲。雖然他們的被子疊得不如解放軍叔叔疊得整齊，他們的站姿不如解放軍叔叔威武，但戰(zhàn)士們身上的無(wú)形的力量在影響著孩子們，這是孩子們受用終生的精神財(cái)富！參觀完，我們結(jié)合實(shí)際，和孩子一起創(chuàng)編了兒歌：“我們參觀教導(dǎo)隊(duì)，解放軍叔叔可真棒，頂著烈日在訓(xùn)練，不怕苦，不怕累，精神抖擻意堅(jiān)；我們學(xué)習(xí)有榜樣”小朋友很快的掌握了這受大家共同創(chuàng)編的兒歌。回來(lái)后，我們開(kāi)展了“學(xué)做解放軍”的戶外游戲，小朋友整齊的站在操場(chǎng)上，頂著烈日，他們也不怕苦，不怕累，看那稚氣又認(rèn)真的架勢(shì)，儼然是就是一個(gè)個(gè)英姿颯爽、精神抖擻的小戰(zhàn)士。

孩子們最感興趣的就是超市購(gòu)物了，揣著10元錢，穿梭往來(lái)于超市貨架之間，看著琳瑯滿目的商品，伙伴之間商量著買些什么，同時(shí)計(jì)算著自己的商品是否在10元之內(nèi)，在收銀處象模象樣的排隊(duì)付款。工作人員看到小朋友們安靜地購(gòu)物、互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的樣子，為教師設(shè)計(jì)的蘊(yùn)含著豐富的教育活動(dòng)由衷的感動(dòng)。

在買菜過(guò)程中，孩子們對(duì)雞蛋、西紅柿非常感興趣，因?yàn)樽罱鼛滋煳覀兘佑|最多的就是這些，于是，我們要求每個(gè)孩子挑選一個(gè)雞蛋、一個(gè)西紅柿、土豆、黃蘿卜、大蒜等等。提著自己購(gòu)到的菜，別提有多高興啦！一路上見(jiàn)到路人主動(dòng)打招呼并問(wèn)好。

在遠(yuǎn)足野營(yíng)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)歷了高溫、酷暑的洗禮，巧過(guò)獨(dú)木橋、石橋、沙袋橋等，需要跳過(guò)小溪，穿過(guò)蔥嶺等等，孩子們都表現(xiàn)的很勇敢，通過(guò)集體協(xié)作、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)照終于戰(zhàn)勝了許多艱難險(xiǎn)阻。也出現(xiàn)了一些壯舉：當(dāng)個(gè)別小朋友不敢過(guò)橋時(shí)，孩子們都踴躍的去救助，不顧自己跌倒、擦傷（樂(lè)樂(lè)、阿依江）。令我們感動(dòng)。對(duì)孩子強(qiáng)健體魄、磨練意志起到了很好的作用。

在生活活動(dòng)中，我們有意識(shí)的安排了搓貓兒面、包餃子、串烤肉、剝大蒜等貼近生活的活動(dòng)，這些都是鍛煉孩子小肌肉群的活動(dòng),通過(guò)參與體驗(yàn)滲透孩子對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)的教育，陶行知有句話說(shuō)得好：“流自己的汗、吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠父母，不算是好漢”。因此，從小培養(yǎng)孩子參與生活，參與勞動(dòng)是我們做父母和老師應(yīng)盡的責(zé)任。在這些活動(dòng)中，孩子們不但感興趣，而且工作得很認(rèn)真，從不會(huì)到模仿，從模仿學(xué)習(xí)到交流合作，搓貓兒面時(shí)，有個(gè)孩子說(shuō)“老師，是不是讓面翻個(gè)跟頭就好了？在包餃子活動(dòng)中，我們形成一個(gè)小工廠式的流線作業(yè)，有的包、有的搟、有的驗(yàn)收搟的面皮……好不熱鬧。

最后孩子們吃自己做的飯總是很開(kāi)心，比賽者吃。孩子們從被動(dòng)到主動(dòng)，在家里經(jīng)常參與家務(wù)勞動(dòng)的 孩子能力強(qiáng)且協(xié)調(diào)性很好，從而在集體中很自信而且也很有威信。

玩沙、玩水、玩泥巴是孩子們最開(kāi)心的自然區(qū)，孩子們運(yùn)用多種不同的方法，開(kāi)動(dòng)腦筋，制作著許多夢(mèng)中所想的東西，發(fā)現(xiàn)平時(shí)家長(zhǎng)過(guò)多限制孩子、怕臟的孩子，對(duì)自然材料接觸時(shí)，也很小心翼翼，總是不能全身心的投入，特別是篩沙子，又臟又累，很多孩子逃避，阿不來(lái)、王子欣、姜昱杰、龔澤豪等小朋友很能吃苦，自始至終的戰(zhàn)斗在工作現(xiàn)場(chǎng)，很多孩子不愿意吃苦，運(yùn)一會(huì)就離開(kāi)這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，證明我們孩子生活環(huán)境不同就在各方面能力上也存在著個(gè)體差異；安安小朋友想出一個(gè)用三交車?yán)\(yùn)，但他始終掌握不了平衡，吃了很多苦頭，這個(gè)孩子有一種韌性。

游戲活動(dòng)我們?cè)O(shè)計(jì)了叢林尋寶、盲人過(guò)河、夾彈子跳棋、背靠背、親子趣味游戲等，有意識(shí)培養(yǎng)孩子的意志力、注意力、協(xié)調(diào)力，學(xué)習(xí)興趣、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、情商訓(xùn)練等。

培根曾說(shuō)：“責(zé)任心是世界上最珍貴的種子，它若早早地播種在孩子的心田，將會(huì)收獲一生一世的幸福?！?/span>因此，為了使孩子在逆境中勇于承擔(dān)責(zé)任和有意注意，自己的事自己做，我們從第三天起,安排了安全運(yùn)送雞蛋寶寶活動(dòng)，堅(jiān)持到最后的安全運(yùn)送的小朋友沒(méi)幾個(gè)。

七、為夏令營(yíng)的“后續(xù)”工作提出了要求

1、夏令營(yíng)期間，家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，不要在平時(shí)過(guò)多地去介入孩子的生活，盡管放心地讓孩子自由發(fā)展，讓他離開(kāi)你的呵護(hù)獨(dú)立面對(duì)陌生環(huán)境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而有效鍛煉他獨(dú)立處理事務(wù)的能力。

2、夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)不要認(rèn)為就結(jié)束了。夏令營(yíng)是一項(xiàng)寓教于樂(lè)的活動(dòng)，能讓孩子有所成長(zhǎng)、有所感悟、有所提高。在集體力量下，短短十天時(shí)間就能讓孩子在各方面得到發(fā)展、提高。但活動(dòng)過(guò)后，回到原來(lái)的環(huán)境，孩子往往就會(huì)恢復(fù)原狀，故態(tài)復(fù)萌了。因此，家長(zhǎng)與夏令營(yíng)之間需要有一個(gè)更好的鏈接，家庭應(yīng)該是夏令營(yíng)的“后續(xù)課程”，父母的教育環(huán)境要與孩子在夏令營(yíng)中的氛圍相匹配。比如，一些日常的生活，多鼓勵(lì)孩子自己的事自己做，有意識(shí)的鍛煉孩子。

總之，本次活動(dòng)的開(kāi)展，使教育家的思想和理念在實(shí)踐中得以嘗試，不僅在每位小營(yíng)員的心中留下了深深的記憶，更重要的是我們獲得了珍貴的資料和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣的教育方法和途徑是我們一直倡導(dǎo)的，但沒(méi)能在實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，我們可以說(shuō)是第一個(gè)邁出了勇敢的一步，相信不久的將來(lái)這個(gè)教育模式將成為一個(gè)方向和目標(biāo)，得到跟多教育家和家庭的追蹤。為什么呢 ？

因?yàn)椋诩依锖⒆觽儙缀跏秋垇?lái)張口，衣來(lái)伸手，舒舒適適、順順當(dāng)當(dāng)?shù)厣?，在這樣的環(huán)境中，他們無(wú)需處理什么矛盾，也無(wú)需平衡什么問(wèn)題；而一旦出了家門接觸外界，盡管是小孩子的世界，問(wèn)題也全不是在家里那樣了。在家是好孩子的，出了門往往不知所措；而在家里淘氣的，當(dāng)他置身孩子堆時(shí)，就有可能成為“孩子王”，很可能是好樣的。當(dāng)然，并不盡然。但只有當(dāng)孩子走出家門，離開(kāi)了我們的懷抱才能表現(xiàn)出他們的自我。這個(gè)自我一般是在我們眼皮底下完成的，只是我們往往“當(dāng)局者迷”罷了。孩子都是純真可愛(ài)的，沒(méi)有壞的孩子，只有不健康的教育。我們做家長(zhǎng)的誰(shuí)不想讓自己的孩子生活的快樂(lè)和幸福呢？我們?cè)谧拿總€(gè)家長(zhǎng)不都是為了孩子健康、快樂(lè)和幸福在努力拼搏嗎？那么，家長(zhǎng)朋友們：您給孩子的快樂(lè)和幸福、快樂(lè)是什么呢 ？

1、 給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都在某個(gè)方面有天才般的本領(lǐng)，為什么不讓他展現(xiàn)一下呢？他喜歡幫你做家務(wù)嗎？你做飯的時(shí)候讓他幫你買菜、收拾菜葉。他對(duì)數(shù)字很敏感嗎？購(gòu)物的時(shí)候，讓他幫你挑選價(jià)格最合適的商品。當(dāng)你調(diào)動(dòng)起孩子的積極性，并展現(xiàn)出你對(duì)他的表現(xiàn)很滿意，你就有開(kāi)辟了另一條讓孩子更自信的小路。成功的孩子才會(huì)經(jīng)常感到自己是幸福的。

 2、教孩子關(guān)心別人。孩子需要感受到他是集體中有價(jià)值的一員，要讓他能夠通過(guò)一些意味深長(zhǎng)的方式觸及到別人的生活。給他更多接觸別人的機(jī)會(huì)，讓助人為樂(lè)的感受慢慢走進(jìn)他的心靈?！?/span>
     3、接觸自然，為什么不放下你手中的活，從被你排得滿滿的生活里走出來(lái)一會(huì)，和孩子一起去玩水，或者一起在公園，不受時(shí)間限制地去在大自然的課堂里玩水、沙、石、泥、土、木、堆雪人、或者看蜘蛛織網(wǎng)，用他們自己的方式探索世界?！∽屗麄兊南胂笞杂神Y騁。都能 給你的孩子帶來(lái)生命的驚嘆。

4、 適時(shí)地讓步。我們都希望自己的孩子是最好的，但有時(shí)當(dāng)孩子做得不是很好，你想糾正或者完善他的時(shí)候，卻在不經(jīng)意間破壞了孩子的信心。如果孩子擦過(guò)的地板，你再去重新擦，你是在告訴孩子他做得不夠好?！?/span>
　  5、教他解決問(wèn)題。從系鞋帶到安全地過(guò)馬路，孩子掌握每一種技能，就向獨(dú)立邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。其實(shí)知道問(wèn)題解決了，就能讓孩子覺(jué)得自己很棒。

家長(zhǎng)朋友們，福祿倍爾有句話說(shuō)得好：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中” 中國(guó)的父母一談到孩子的教育都是很慷慨的。父母?jìng)兒敛挥?jì)較錢，總是把孩子送到最好的學(xué)校甚至是國(guó)外去讀書(shū)?？傄詾椋哄X花得越多，受到的教育會(huì)越好。還讓孩子選修其它的課程，如，樂(lè)器，舞蹈或者別的課程，想讓我們的孩子領(lǐng)先一步。其實(shí)孩子得到的最好的早期教育通常是最便宜的。那就是來(lái)自父母的教育————家教。

我深刻體會(huì)到家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，如果想讓孩子成為善良、有鑒賞力的、令人愉快的、成功的人，父母就要先成為這樣的人，并且?guī)椭⒆訕?shù)立成長(zhǎng)的目標(biāo)，不斷地幫助孩子達(dá)成目標(biāo)。其實(shí)家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的改變是為自己而變，為孩子而變，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就能為他今后的幸福生活提供保障