學生咨詢：謝峰今天來找我，說自己覺得很失敗，因為他同桌曉云搬走了。這已經(jīng)不是第一次了，他已經(jīng)換了好幾個同桌了，每次都是這樣。他不知道自己在交友這方面存在什么問題。他自己說沒對同桌做什么，就是最近心情不好，沒理她，結(jié)果曉云就覺得他討厭她，就主動搬走了。

學生基本情況：從初中開始一直擔任班長，進入高三后，因為怕耽誤學習，主動辭去了班長職務。性格開朗活潑，交友廣泛，學習也很好，老師們對其評價很高，在學校里也小有名氣。

家庭基本情況：父母都是一般的工人，還有一個比他大指導師指導師歲的姐姐。父母重男輕女思想比較嚴重，加上是“老來得子”，所以對其特別溺愛。從小到大，家人就把一切都安排好了。他自己也說，從沒經(jīng)歷過什么不好的事情，感覺特別順。

指導過程：謝峰最近心情不好，所以這幾天就沒跟曉云說話，而且在平時也是很少說話的?？赡苓@次曉云受不了了，認為謝峰討厭她，所以就主動搬走了。謝峰覺得很奇怪。為什么自己總是很難與同班的同學處理好關系。他的朋友遍及整個學校，甚至外校，可是在班里卻一個知心朋友都沒有。

指導師：你為什么不愿意跟你周圍的人交往？我都能感覺出在上課時，你的周圍有一道無形的墻，把你與周圍的人隔開了。

謝峰：我覺得自己這樣很好，跟他們說話還耽誤學習，而且我怕他們打擾我。

指導師：那你幾乎都不和他們說話嗎？你下課干什么??？

謝峰：我主要是在向他們請教問題時跟他們說得多，平時就是偶爾會說幾句。下課我喜歡站在窗前看風景。

指導師：也就是說，你只有在有問題的時候才會想起他們。

謝峰：基本上是。我交朋友都是想在我有事的時候，他們會幫助我。如果幫不到我，也就沒必要交了。

指導師：沒想到你這么小的年紀，功利心這么強啊。

謝峰：老師，沒那么嚴重把，我是這樣的一個人啊。

他不好意思地轉(zhuǎn)了幾個圈。

指導師：你自己想想啊，如果有一個人成為你的朋友的目的就是讓你幫忙，你會怎么看他。

謝峰不好意思地笑了。我又接著問他。

指導師：那你有了煩惱的時候向誰訴說？

謝峰：我一般找外班的朋友，跟他們聊聊。

指導師：為什么不找自己班的？

謝峰：覺得自己班沒有知心朋友。

指導師：為什么沒有，你覺得自己班的同學都很差勁，不如外班的好？

謝峰：也不是。我覺得自己容易和陌生人打成一片。當我對某個人熟悉了以后，我就會覺得我已經(jīng)把這個人看透了，這個人不過如此，就不愿意再跟他交往了。而且，我們班得很多人覺得我很傲，也不愿意與我交往。

指導師：你自己覺得傲嗎？

謝峰：也不能說傲，只能說我對那些看不慣的人和事，是不留一點情面的。而且表現(xiàn)得很反感。比如我們班上的王杰，我覺得這個人心眼太多，不實，我就很討厭他，一點都不愿意跟他說話。加上我擔任班長兩年半，對班里的事管得比較多，得罪的人也很多，所以就有很多人看我不順眼。

指導師：你了解王杰嗎？他害過你嗎？

謝峰:：跟他不是很熟，他也沒做過什么對不起我的事。

指導師：那你憑什么說人家不實？

謝峰不好意思地撓了撓頭，“就是感覺吧”。我瞪了他一眼，他不好意思了，也意識到自己的問題了。

指導師：你當班長為什么會得罪很多人，你認為原因是什么？

謝峰：主要是管班級紀律，讓他們不要說話，他們就不愿意。因為這個鬧了不少矛盾。

指導師：那要讓他們不要說話了，你一般怎么說？

謝峰：“把嘴閉上，不準說話！”之類的。

指導師：如果你們班的其他同學跟你說這句話，你會是什么感覺？

謝峰想了想，說：“我會跟他對著干的?！彼R上又說“可是我是班長，我是為了維持紀律，而且我在初中一直這么說，也沒問題啊。”

指導師：你是班長，可是其他的人也不是別人，是你的同學阿，你們是平等。對嗎？你在初中這么說可能沒問題，因為那個時候大家都還小，而且對班長可能比較尊重。但是現(xiàn)在你們都大了，每個人都是有尊嚴的，你當著全班同學的面，用這種語氣說話，恐怕誰都受不了吧。

謝峰想了想說：“哎，長大真麻煩，這就是成長的煩惱吧。”我讓他的語氣逗樂了。

為了進一步了解他在與朋友發(fā)生矛盾時的互動方式，我又問他：“你如果和班里的同學發(fā)生了矛盾，怎么處理？”

謝峰：順其自然把，大不了就不交往了。

指導師：怎么個順其自然？

謝峰：我一般什么也不做。下次見了他也跟他打招呼，理我就還是朋友，不理我就算了。

指導師：如果是你的錯，也這樣？你從來不道歉？

謝峰：也道過歉。不過道歉多丟人啊。太沒面子了。我不干。他說完，又在原地轉(zhuǎn)了幾個圈。他一不好意思就轉(zhuǎn)圈。

指導師：這樣啊，那你認為現(xiàn)在日本和德國那個丟人啊。

謝峰不假思索的說：“當然是日本，死不認錯。。。?！闭f到這，他立馬停了?；腥淮笪虻膶ξ艺f：“老師，您在這等著我呢?！蔽液荛_心地笑了。

案例分析：

1、家人的溺愛，讓他從小養(yǎng)成了以自我為中心的意識。

因為他是家里唯一的男孩，父母和姐姐的寵愛，讓他從小就養(yǎng)成了凡事以自我為中心，只重視自己的利益。他認為所有的人都應該維護他的利益，誰損害了他的利益，他就受不了。所以他從不考慮別人的感受，凡事都是以自己為中心去考慮的。這就是他為什么交友的目的那么功利。

2、家人的包辦代替，讓他失去了成長的機會。

從小到大，家里的事和學校里的事，都有父母和姐姐處理，他沒有經(jīng)歷過挫折，也就缺少應對挫折和問題的方法。而且，因為從小他的一切要求都會得到滿足，所以他的心理缺少那種得不到的焦慮體驗，這樣就讓他的心理非常脆弱。所以在人際關系上一遇到問題就會選擇逃避。而他本身性格又特別開朗，需要朋友。所以他就結(jié)交外班的朋友。因為外班的朋友接觸的機會少，就很少發(fā)生矛盾，所以他的朋友都是外班的。

3、一帆風順的經(jīng)歷，讓他對自己缺乏正確地認識。

從小，在家里，他就是家人眼中的寶貝，在學校里，他是老師眼里的好學生，同學們羨慕的對象。在一片鮮花和掌聲中長大，使他自視甚高，總覺得別的同學都很一般。這樣就會在說話的語氣、眼神、神情中表現(xiàn)出來。所以同學會覺得他傲。所以他更容易與陌生人打成一片。而對于他熟悉的人，則往往在自覺不自覺中看不起人家，從而慢慢疏遠與同學的關系。

4、與人交往技巧的缺乏，讓他在面對人際交往的問題時無所適從。

在與人相處時，僅憑自己的好惡，甚至是感覺來判斷一個人，這樣難免會出現(xiàn)問題。不知如何經(jīng)營人際關系，不會處理矛盾，就會讓他在天長日久的人際關系中越來越無路可走。

指導建議：

1、正確認識家人對他的寵愛，學會對家人感恩。

家是他生活和生長的地方，家人是他最親近的人。從家里開始改變，就比較容易。改變那種家人為他做任何事都是應該的想法。學會對家人為他所作的一切表示感謝?？梢酝ㄟ^多種方式：寫個便簽，貼在家中顯眼的位置；偶爾為家人買點小禮物；回家?guī)透改父牲c力所能及的事情。從中感受到付出也是一種幸福。

2、學著自己的事情自己處理，不要總是依賴家人。

成長是自己的事，從現(xiàn)在開始，盡量自己解決自己的問題?？梢月犎〖胰说慕ㄗh，但是不要讓別人為自己做決定。從身邊的小事開始，自己做決定，更重要的是，自己負責，在經(jīng)歷中成長。

3、學會正確評價自己，不要被自己的虛榮心所迷惑。

“認識你自己。”這是每一個面臨的問題，作為一個高中生，更應該學習正確的認識和評價自己。

（1）正確認識自己取得成績。成績是對自己過去努力的肯定，而不是自己看不起別人的資本。更何況，很多成績的取得靠大家的幫助。

（2）正確認識自己在班級中的位置，明白自己只是班級中的一員，大家各有優(yōu)點，應該善于向別人學習。

（3）學會反思。對自己的行為經(jīng)常反思，就會發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。從而更清楚地認識自己。

（4）學會換位思考。當自己對某件事或某個人看不慣時，試著站在別人的立場去思考問題，就會有不一樣的體會。就會對自己的行為有更清醒地認識。

4、學習并運用一定的交往技巧，改善自己的人際關系。

可以從以下幾個方面入手：

（1）學會贊美。贊美人不是虛偽，不是虛情假意，而是要發(fā)現(xiàn)別人的好，并真心的去贊美。每個人都是有優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)別人的好，并真誠的去贊美，就會贏得別人的友誼。

（2）學會道歉。我們不是完人。難免有犯錯的時候，犯錯很正常，但是死不認錯就不正常了。勇于道歉是一種美德，它不僅不會讓別人看不起自己，相反，更會贏得別人的尊重。如果自己覺得說不出口，那么也可以通過寫紙條的方式，效果是一樣的。

（3）學會感謝。對于別人對自己的幫助，要及時感謝?！爸x謝”二字應該是每天生活中最常用的兩個字。學會在節(jié)日和生日時送一份小禮物，附帶一封感謝的信，也是很棒的。

指導師手記：

1、家長對孩子真正的愛不是替他安排好一切，鋪好路；而是盡力為他創(chuàng)造條件，讓他自己成長，自己去走出一條路。

2、正確認識與評價自己是每一個高中生的必修課。這是他們正確面對人生各種考驗的基礎。

3、朋友相處貴在真誠，貴在坦蕩。友情需要愛護，需要經(jīng)營。