昨天去逛街，看到幾個母與子的場景，感觸良多。忽然發(fā)現(xiàn)自己變化挺多的，以前逛街只注意哪里新開了一個什么店，或者自己常去的店又來了什么新貨?，F(xiàn)在卻特別注意母親與孩子。看來我已經進入角色了。

鏡頭一：公交車上，兩個大約3、4歲的孩子，隔著好幾排座位，在互相交流，他們是互不認識的，而且也沒說一句話，就是在不停的笑。一個孩子在不停的做各種動作逗另一個，另一個也在積極的回應，直到他們玩累了，才安靜的坐下。孩子是需要玩伴的，他們與生俱來就有那種與人交往的能力，因此，家長應該保護并鼓勵這種能力的發(fā)展。

鏡頭二：還是這2個孩子中的一個，看到媽媽閉上眼睛了，就給媽媽把上衣扣子系上，并一邊用手輕輕的拍著媽媽，一邊唱“寶寶，寶寶快睡吧”。孩子是家長的影子，家長的身教作用是不可忽視的，要想讓孩子成為什么樣的人，家長首先應該成為什么樣的人。

鏡頭三：媽媽領著一個大約3、4歲的孩子在路上走，孩子看到路邊用石頭做的圓圓的球很好玩，就跑過去抱住，媽媽把他拉起來，跟他說“太臟，不許碰”，走了幾步路，又碰到一個，孩子又要過去抱，媽媽立刻拽住他，說“不是跟你說了，臟，不要去抱”。孩子的探索能力、冒險精神就是這樣被家長扼殺的。

鏡頭四：媽媽領著兒子在買糖葫蘆，媽媽只給孩子買了一支，孩子賴在那里，非要再買一支，媽媽不同意，孩子就哭，媽媽拉著孩子走，孩子使勁往后拽，而且大聲地哭，媽媽生氣了，踢了孩子兩腳，孩子依然哭著要，這時媽媽對孩子說“你看著啊，你看著啊”，就使勁的把糖葫蘆甩在地上。孩子哭得更大聲了。直到我走出很遠，還能聽到孩子的哭聲。當孩子因要求沒有被滿足而哭鬧時，有多少家長的情緒往往比孩子還激烈。如何正確對待孩子因要求得不到滿足而哭鬧的情形，應該是每個家長應該掌握的基本技巧。但是又有多少家長真正懂得呢？

鏡頭五：奶奶、媽媽、孩子，三個人在一起走，孩子讓媽媽抱，媽媽不抱，告訴孩子應該自己走，然后自己緊走幾步，讓孩子來追，孩子剛要去追，奶奶攔住說“來，我來背你，一樣能追上你媽媽，反正她也不抱你”。這個孩子已經四、五歲了。希望奶奶不是和他們住在一起的，否則，兩代人教育觀念的不同，對孩子的負面影響更大。