咨詢過程：

家長：請問孩子零花錢應該怎樣教她使用

姜文玲：您孩子多大了？

家長：7歲半

姜文玲：男孩女孩？

家長：女孩

姜文玲：您的零花錢是怎么給的？有固定的時間和金額嗎？

家長：基本沒有

姜文玲：孩子要就給？

家長：有時包里有零錢就給她

姜文玲：所以，您首先要改變給孩子零花錢的方式。不能隨便的就給，這樣孩子得到錢就容易，就容易養(yǎng)成大手大腳的習慣

家長：固定時間和金額？

姜文玲：是的。鑒于您孩子比較小，您可以按周給，比如每周一給。告訴孩子這就是她一周的零花錢，花完了，這周就沒了。

家長：孩子好象養(yǎng)成每天花錢的習慣，幾乎每天都會有一些小零食。

姜文玲：您孩子的花錢習慣已經(jīng)不是很好了

家長：對

姜文玲：所以您應該趁她現(xiàn)在年紀還小，幫她改正過來

家長：不過孩子比較乖，說話她還聽，但怕她心里不愿意又不說，以后會不好溝通

姜文玲：一開始，心里是肯定不愿意的。不過您放心，只要您處理好，這不會影響溝通的。反而以后孩子還會感激您的。

家長：怎樣跟孩子交流呢？

姜文玲：讓孩子學對理財，是一輩子受益的事。您首先可以跟孩子談談，告訴她，您覺得她是一個大孩子了，有些事可以自己做主了。讓她感覺到您信任她。這樣她就愿意配合您。

家長：我試一試。

姜文玲：然后您跟孩子商量每周零花錢的數(shù)目。您先讓孩子說，然后您再根據(jù)孩子平時花錢的水平，稍微做一下調整。定下來以后，您要完全信任孩子，孩子怎么花，您不要干涉，但是您可以指導孩子。讓孩子感覺到她的確可以做主。

家長：好。就這么做

姜文玲：也有利于她與家長的配合。因為她看到父母真地相信她，她會珍惜這份信任的。

家長：我以前喜歡給錢，又喜歡干涉她花錢。

姜文玲：所以，你給孩子再多的錢，她也不領情。

姜文玲：然后，您要指導孩子學習管理自己的錢。當然，您也可以，先放任自流2、3個周，等孩子再花錢出現(xiàn)問題后，您再給與建議，可能會更好。

家長：謝謝，我下周開始慢慢控制并跟她交流

姜文玲：好的。您愿意把實行的結果告訴我嗎？這樣我可以根據(jù)您在實行過程中遇到的問題提出一些改進建議。

家長：當然要告訴你，在這里告訴大家。

家長：下周三嗎？

姜文玲：好的。謝謝您的信任。

反思總結：

1、應該問一下，為什么家長“怕她心里不愿意又不說，以后會不好溝通”。好像家長在教育孩子方面存在一些顧慮。這個問題留待下次咨詢時再問清楚。

2、在指導家長如何給孩子零花錢，如何教孩子管理零花錢這個問題上不到位。

指導建議：

1、零花錢數(shù)目的確定。父母給孩子零花錢數(shù)目并不是越多越好，而是應該根據(jù)的年齡、平時需要買的東西的多少、其他的同齡的孩子的數(shù)目和孩子的意愿來決定。很多時候，讓孩子自己來確定數(shù)目，可能會有令父母意想不到的效果。

2、給零花錢的方式和時間。父母最好跟孩子約定一個固定的時間，每到這個時候，父母就應該主動的給孩子錢。而不要這次心情好就給點，下次心情不好就不給。在給孩子零花錢時，最好父母主動給，或者放在一個固定的地方。如果孩子大了，錢多了，可以給辦個卡，把錢打到卡上。而不可在給孩子零花錢時給臉色看，或者說一些風涼話。比如“要是學習也能像要錢這么積極就好了”，“就知道花錢，什么時候考個好成績給我看看？”之類的。

3、零花錢的用途。零花錢就是給孩子買一些生活、學習必需品，是孩子必需的。家長不可把它作為對孩子獎懲的工具。不要動不動就取消或者隨意加多零花錢。

4、指導孩子學會管理零花錢。家長不要覺得給了零花錢就萬事大吉了。其實，更重要的任務是指導孩子學會花錢，學會不花錢。每一個孩子在拿到零花錢后都需要父母的指導。因為這是他以后花錢方式的開始。方法：

（1）要給與孩子充分的自主權，不要過分干涉。動不動就問孩子“你都錢都干什么了？”“怎么這么快就花完了，告訴我你都買什么了？”如果你認為花錢太多或者買一些不該買的東西，那么不怪孩子，而應怪你沒做好指導工作。

（2）家長可以讓孩子對每次的花銷做一個記錄，作為自己的開支賬本。每周總結一下，讓孩子自己看看那些錢可以少花，那些錢可以不花。逐步的學會正確花錢。

（3）家長可以鼓勵孩子做額外工作掙錢。比如負責家里的某一部分勞動，或者賣報紙之類的力所能及的活，讓他體會到的掙錢的艱辛。從而使他建立正確的金錢觀。

（4）鼓勵孩子為了更大的目標而節(jié)約錢。當孩子想買大件時，家長可以鼓勵孩子每周從自己的零花錢中節(jié)約一部分，慢慢攥夠再買。這樣既鍛煉了孩子的忍耐力，也讓孩子體會到積少成多的作用。而且養(yǎng)成定時儲蓄的習慣。

（5）鼓勵孩子從自己的零花錢中捐出一部分資助公益事業(yè)。每次的公益事業(yè)和捐款鼓勵孩子用自己的零花錢。數(shù)目由孩子自己定，家長不可強求。只要孩子愿意拿出來就可以，不在于數(shù)目的多少。讓孩子從中學習到他對社會的一份責任。并從中感受到快樂。