咨詢過程：

家長：您好：我想請(qǐng)教您關(guān)于兒子的問題

姜文玲：有問題請(qǐng)講

家長：兒子小學(xué)三年級(jí)了，成績一直不是很理想。還有家庭作業(yè)和考試?yán)鲜浅鲥e(cuò)，準(zhǔn)確率不高。

姜文玲：考試成績?nèi)绾?/span>?

家長：80到90之間

姜文玲：您兒子做作業(yè)，您一般干什么？陪讀嗎？

家長：我做家務(wù)或在一旁看書

姜文玲：也就是不干涉，對(duì)嗎？

家長：對(duì)。也從不開電視、開電腦。怕影響他。

姜文玲：您兒子一般是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)題？

姜文玲：您的習(xí)慣很好 

姜文玲：是不會(huì)做還是粗心，還是其他的原因？

家長：粗心，還有很不認(rèn)真

姜文玲：這是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題

家長：書寫偶爾時(shí)好時(shí)壞

姜文玲：您孩子平時(shí)會(huì)做一些力所能及的家務(wù)事嗎？

家長：做的很少

姜文玲：您平時(shí)有沒有指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí),就是教孩子一些學(xué)習(xí)方法？

家長：教過，收效甚微。為此，我也問過他的老師上課時(shí)表現(xiàn)如何

姜文玲：老師怎么說？

家長：得知兒子在上課時(shí)愛走神。也就是有時(shí)看著一個(gè)地方發(fā)呆

姜文玲：孩子在作業(yè)時(shí)會(huì)有這種情況出現(xiàn)嗎？

 家長：有。比如，平時(shí)做事情時(shí)也會(huì)。

家長：清晨起床時(shí)，穿了一半衣服，就停下來發(fā)呆

姜文玲：這種情況會(huì)頻繁發(fā)生嗎？

家長：不是

姜文玲：那就是很正常的

家長：是嗎？

家長：我認(rèn)為這樣會(huì)影響他聽課的

姜文玲：孩子在這個(gè)時(shí)期需要獨(dú)處和發(fā)呆，這有利于他大腦的發(fā)展

姜文玲：您的兒子才小學(xué)三年級(jí)，各方面發(fā)育不是很完整，怎么可能一直注意力很集中呢？就是高中生，一節(jié)課的能集中注意力也就是20—25分鐘

姜文玲：所以，這個(gè)不是問題。您只要告訴兒子發(fā)現(xiàn)走神后，趕緊回過神就可以了

家長：哦

家長：那怎么幫他改掉作業(yè)準(zhǔn)確率不高的問題呢？

姜文玲：其實(shí)，您的兒子沒什么問題。他現(xiàn)在需要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

姜文玲：當(dāng)您發(fā)現(xiàn)兒子的作業(yè)錯(cuò)誤比較多時(shí)，您一般怎么辦？

家長：我先要求他自己檢查

姜文玲：然后呢？

家長：但他很少認(rèn)真去做

姜文玲：您面對(duì)他的錯(cuò)誤是什么態(tài)度？

家長：他并且極力反對(duì)我看他的作業(yè)

姜文玲：他為什么反對(duì)？

家長：他不愿意檢查，更不愿意改錯(cuò)

姜文玲：當(dāng)您發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，您會(huì)對(duì)他發(fā)火嗎？

家長：錯(cuò)的太多時(shí)會(huì)的，錯(cuò)的少了我會(huì)表揚(yáng)他

姜文玲：您是怎么表揚(yáng)他的？

家長：今天錯(cuò)的比昨天少，這說明有比以前細(xì)心認(rèn)真了，有進(jìn)步！

姜文玲：那您兒子是什么反應(yīng)？

家長：很開心。我一直想給他養(yǎng)成做完后檢查的習(xí)慣，但沒能如愿以償

姜文玲：您兒子的情況我基本了解。給您一點(diǎn)建議

家長：謝謝！

家長：還需要告訴您的是每次他寫完后，我讓他檢查，他很不情愿

姜文玲：明白了

家長：我就幫他檢查，并給他標(biāo)出來，讓他自己改，但他很不耐煩，

姜文玲：您可以與兒子一起商量下，每次他做完作業(yè)后，只要保證作對(duì)多少道題，您就給他一朵小紅花，等攢夠十多小紅花，就可以換一個(gè)什么樣的禮物

家長：好像對(duì)待他的錯(cuò)誤不以為然

姜文玲：您可以在墻上貼一張紙，把小紅花貼在上面，讓他可以每天可以看到

家長：好的

姜文玲：關(guān)鍵是您要調(diào)動(dòng)起來他的積極性

家長：是的

家長：只有它自己想做好的時(shí)候，才行

姜文玲：對(duì)，這個(gè)方法您可以試試

姜文玲：其實(shí)，這并不是治本的方法。最關(guān)鍵的是，您要讓兒子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長：怎么幫他養(yǎng)成？

姜文玲：我是一個(gè)老師，對(duì)這個(gè)是深有體會(huì)

家長：說說具體的辦法可以嗎？

姜文玲：1、您應(yīng)該讓兒子幫您做一些力所能及的家務(wù)活。因?yàn)楹芏嗔?xí)慣其實(shí)是在生活中養(yǎng)成的

家長：我也感覺到了。比如吃飯時(shí)，愛掉菜。平時(shí)丟三落四。

姜文玲：您有時(shí)可以表現(xiàn)的弱一些，不如說：媽媽今天好累啊，寶貝可不可以給媽媽倒杯水。在兒子給您到完水后，您再說，有兒子照顧，真幸福

姜文玲：可以通過這種方式，讓兒子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

姜文玲：2、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法給與全面指導(dǎo)。不要跟孩子說太空洞的話。

姜文玲：比如您說，你要好好學(xué)習(xí)。孩子其實(shí)不知道怎么樣才是好好學(xué)習(xí)。您應(yīng)該告訴他：你上課要好好聽講，遇到不會(huì)的問題要趕緊問老師或同學(xué)。

姜文玲：告訴他具體的方法，這樣孩子在知道怎么做

家長：要具體

姜文玲：對(duì)，這點(diǎn)很重要

姜文玲：否則孩子不知道怎么去做

家長：好的

姜文玲：3、家長要做好督促工作

姜文玲：根據(jù)研究，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。對(duì)于小孩子來說，時(shí)間要更長。

姜文玲：所以在孩子養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，要家長做好督促工作。如果家長都是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，憑什么要求孩子持之以恒呢

家長：有道理

姜文玲：剩下的事，就是您去實(shí)行了

家長：還有就是，如何處理好玩和作業(yè)之間的關(guān)系呢？

姜文玲：您說的這個(gè)關(guān)系，是什么意思？是您兒子經(jīng)常玩的忘做作業(yè)？

家長：不是，他喜歡看電視和玩電腦

姜文玲：您一般是怎么處理的？

家長：要求他在保質(zhì)保量完成作業(yè)的情況下，可以玩。但我的要求他完成不了

姜文玲：所以您就不允許他看？

家長：并且到了節(jié)目時(shí)間，他就急得做不下去了。干脆先讓他去看。

姜文玲：那您怎么辦？

姜文玲：也就是說，您的話實(shí)際上不管用

家長：和他講好，看完了一定做好作業(yè)

家長：時(shí)間也晚了，還是做不好，但看完后他會(huì)立即去做的

家長：因?yàn)樗钡臅r(shí)候也做不好的

家長：我是否應(yīng)該不按我的要求做我就不讓他玩

姜文玲：從您剛才的話中，可以看出，很多時(shí)候，您說的話其實(shí)是沒用的

家長：因?yàn)樗笨吹臅r(shí)候也做不好作業(yè)的

姜文玲：時(shí)間長了，孩子就會(huì)覺得媽媽的話時(shí)可以不聽得

家長：嗯

姜文玲：您現(xiàn)在可以跟兒子商量一下，問他是愿意先看電視還是先做作業(yè)。

家長：當(dāng)然是不愿意耽誤電視了

家長：先看電視

姜文玲：讓兒子自己決定

家長：如果不執(zhí)行呢？

姜文玲：如果他做得不好，就要按照媽媽的話來做

姜文玲：這個(gè)時(shí)候，您就不能再妥協(xié)

家長：嗯

姜文玲：您之前可以告訴兒子，你已經(jīng)是大孩子了，媽媽相信你可以為自己說的話負(fù)責(zé)。在這件事上媽媽讓你決定，同時(shí)你也必須遵守自己的諾言。

家長：好的

姜文玲：先跟孩子說清楚，然后再堅(jiān)決實(shí)行。

姜文玲：您還有什么問題嗎？

家長：我想問你慣于將小紅花的事。如果他沒達(dá)到規(guī)定的正確量，就一定不給小紅花，是嗎？

姜文玲：這個(gè)一定要堅(jiān)決執(zhí)行

家長：這個(gè)量是否我和兒子來協(xié)商決定？

姜文玲：是的

家長：嗯

姜文玲：您必須征得兒子的同意

姜文玲：其實(shí)，只要是關(guān)于您兒子的事，您都可以跟他商量，只要他同意了，作出了承諾，您就一定要堅(jiān)決執(zhí)行

姜文玲：不可以半途而廢，否則慢慢的您就會(huì)發(fā)現(xiàn)兒子越來越不聽您的話。而且越來越?jīng)]有責(zé)任心

家長：也就是說寫上規(guī)定好的事情就堅(jiān)決執(zhí)行，絕不妥協(xié)

姜文玲：是的。當(dāng)然如果孩子病了之類的特殊情況可以例外 

家長：好的

家長：以后有事情繼續(xù)請(qǐng)教

家長：哦，謝謝您的建議

姜文玲：好的

家長：當(dāng)然

姜文玲：好的，那我們先約定一周后告訴我，可以嗎？

姜文玲：這樣我可以根據(jù)您在實(shí)行過程中遇到的問題，給您進(jìn)一步的建議

家長：好的

姜文玲：謝謝您的信任

家長：有問題我可以隨時(shí)給您留言嗎？

姜文玲：當(dāng)然可以

姜文玲：時(shí)間不早了，孩子好休息了。晚安

家長：晚安！

反思總結(jié)：

1、傾聽不好。常常是家長沒說完話，我就接過來了。就出現(xiàn)了我們兩個(gè)各說各的現(xiàn)象。

      2、給與的建議并沒有針對(duì)家長提出的問題。指導(dǎo)得還不專業(yè)。

指導(dǎo)建議：

     1、針對(duì)孩子作業(yè)錯(cuò)誤率高，不愛檢查的問題，其實(shí)主要是因?yàn)閶寢尩膽B(tài)度。只有媽媽作出了改變，孩子才能做出改變。媽媽要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

     2、媽媽首先要改變教育孩子的方式，不可一味的要求孩子，而應(yīng)該與孩子一起制定一個(gè)全家都必須遵守的家規(guī)。通過家長的示范作用，帶動(dòng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

     3、家長應(yīng)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。這是從根本上改變家庭教育水平的關(guān)鍵。