咨詢交流

家長(zhǎng)：我兒子5年級(jí)了，成績(jī)還可以,但就是字寫的不好。寫作業(yè)不認(rèn)真

家長(zhǎng)：一會(huì)喝水,一會(huì)上廁所

家長(zhǎng)：幾乎每天都是在我的催促下完成的

姜文玲：從一年級(jí)就這樣？

家長(zhǎng)：好象小的時(shí)候能好些

家長(zhǎng)：很頑皮。我怎么說都不聽話。有時(shí)甚至逼得我使用暴力。

姜文玲：如果孩子不做作業(yè)，您一般怎么辦？

家長(zhǎng)：他還是知道作業(yè)是自己的任務(wù)。寫是寫

姜文玲：您有沒有問孩子為什么不愛寫作業(yè)？

家長(zhǎng)：就是比較能磨蹭

家長(zhǎng)：好象是習(xí)慣了

姜文玲：您的意思是孩子習(xí)慣磨蹭了？

家長(zhǎng)：是的

姜文玲：沒有別的原因，是嗎？

家長(zhǎng)：是啊

家長(zhǎng)：今天下午沒上課,但回家也不先寫作業(yè)

家長(zhǎng)：我說他是不管用的，除非打兩下,能好一會(huì)

姜文玲：平時(shí)孩子放學(xué)后，除了做作業(yè)還干什么？

家長(zhǎng)：也沒什么干的

家長(zhǎng)：就是擺弄他的一些小東西

姜文玲：做完作業(yè)就可以玩了吧？

家長(zhǎng)：一邊寫,一邊玩，一直到很晚才寫完。但幾乎沒有很早做完的時(shí)候。有時(shí)看他那樣真的好生氣,甚至要發(fā)瘋一樣

姜文玲：他喜歡擺弄什么？

家長(zhǎng)：一般做完也就到睡覺的時(shí)間了

家長(zhǎng)：有是看漫畫書，有時(shí)擺弄他的小玩具，有時(shí)把我氣的想把他的那些東西仍掉

姜文玲：他在家里的時(shí)候，會(huì)特別活潑嗎？

家長(zhǎng)：恩

姜文玲：不停的動(dòng)？

家長(zhǎng)：他是內(nèi)向的孩子,但在家時(shí)很淘氣

家長(zhǎng)：對(duì)，就是不停的動(dòng)

姜文玲：在學(xué)校里，上課怎么樣？專心嗎？

家長(zhǎng)：在學(xué)校好象還可以

家長(zhǎng)：他膽子小，怕老師

姜文玲：孩子小時(shí)候爬的時(shí)間長(zhǎng)嗎？

家長(zhǎng)：沒有很深的印象了，好象應(yīng)該長(zhǎng)吧

姜文玲：我的意思是經(jīng)過爬行這個(gè)階段吧？

家長(zhǎng)：是

姜文玲：不會(huì)是從坐直接到走吧？

家長(zhǎng)：不是

家長(zhǎng)：有那個(gè)階段

姜文玲：好的

姜文玲：看來您的孩子比較活潑

家長(zhǎng)：恩，好動(dòng)

姜文玲：而且孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好

家長(zhǎng)：是的

姜文玲：您可以針對(duì)孩子的特點(diǎn)，對(duì)孩子的作業(yè)不要要求一下子全部做完

姜文玲：比如，先做完語(yǔ)文，然后讓孩子玩一會(huì)兒。

家長(zhǎng)：他寫作業(yè)的時(shí)候,誰(shuí)說話都能聽見

家長(zhǎng)：哦

姜文玲：孩子有自己的房間？

家長(zhǎng)：有

家長(zhǎng)：寫一會(huì)就出來玩一會(huì)

家長(zhǎng)：他寫作業(yè)的時(shí)候,誰(shuí)說話都能聽見

家長(zhǎng)：然后我催,然后再回去

姜文玲：所以，您可以幫孩子把作業(yè)分成幾塊

家長(zhǎng)：不一會(huì)又出來了

家長(zhǎng)：哦

姜文玲：做完一部分，就可以玩一會(huì)兒。干點(diǎn)喜歡干的

姜文玲：不過您一定要跟孩子把時(shí)間規(guī)定好

家長(zhǎng)：哦

姜文玲：等孩子完全做到了，您可以適當(dāng)延長(zhǎng)做作業(yè)的時(shí)間

家長(zhǎng)：字寫的不好

家長(zhǎng)：有時(shí)寫作業(yè)就是應(yīng)付

姜文玲：他寫作業(yè)不專心，自然字不可能寫好

家長(zhǎng)：比如要寫一段話的意思,他就寫幾個(gè)字

姜文玲：需要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性

家長(zhǎng)：恩

家長(zhǎng)：那應(yīng)具體采用哪些方法呢

姜文玲：首先您需要改變您的態(tài)度

家長(zhǎng)：哦

姜文玲：您按照我剛才說的，跟孩子商量好做作業(yè)的時(shí)間段和玩的時(shí)間段后

姜文玲：如果孩子做到了，您一定要表?yè)P(yáng)

家長(zhǎng)：恩

姜文玲：表?yè)P(yáng)他遵守承諾

姜文玲：如果孩子沒做到，而且這種情況肯定會(huì)出現(xiàn)

姜文玲：您不要對(duì)他發(fā)脾氣，更不要打他。

姜文玲：或者告訴他，時(shí)間到了，你可以再玩三分鐘，但是三分鐘一過你必須去寫作業(yè)。

家長(zhǎng)：恩

姜文玲：您一定要注意您的語(yǔ)氣和表情，您是對(duì)事不對(duì)人

家長(zhǎng)：哦

姜文玲：家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和信任更容易贏得孩子的心

家長(zhǎng)：他的作業(yè)我不檢查，我不知道是不是沒盡到責(zé)任。

姜文玲：您做得對(duì)，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣，孩子的事情一定要孩子自己做。

家長(zhǎng)：他現(xiàn)在寫完就已經(jīng)不錯(cuò)了，根本不檢查。

姜文玲：一步一步來，先讓他盡快寫完作業(yè)

家長(zhǎng)：恩

姜文玲：然后再培養(yǎng)他自己檢查的習(xí)慣。

姜文玲：您可以跟孩子做個(gè)游戲，就是一分鐘可以干多少事情

家長(zhǎng)：哦

姜文玲：讓他明白一分鐘原來可以干這么事情。重新認(rèn)識(shí)時(shí)間

家長(zhǎng)：好的

姜文玲：您在家里一般跟孩子談什么？

家長(zhǎng)：有時(shí)也談些學(xué)校的事情

姜文玲：學(xué)習(xí)占的比重大嗎？

家長(zhǎng)：恩

家長(zhǎng)：和他講道理,他好象聽不懂

家長(zhǎng)：特別頑皮

姜文玲：您為什么非要和他講道理呢？

家長(zhǎng)：有是和他講學(xué)習(xí)的重要性。他不聽。

家長(zhǎng)：比如學(xué)英語(yǔ)，他不喜歡，我就整天陪他背，弄的我好累。

姜文玲：您完全可以不用跟他講重要性

姜文玲：他不是喜歡漫畫嗎？

家長(zhǎng)：是啊，特別喜歡。

姜文玲：您就買英文的漫畫，他能看懂的，您看他學(xué)不學(xué)。

家長(zhǎng)：這到是個(gè)好主意啊，喜歡什么敖幼翔。

姜文玲：其實(shí)，很多時(shí)候您不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跟孩子講道理，站在孩子的角度想想就好辦了

家長(zhǎng)：恩

姜文玲：您平時(shí)可以多跟孩子聊點(diǎn)孩子感興趣的話題，跟孩子做朋友

家長(zhǎng)：恩

姜文玲：剛才，我給您的建議，您都記住了吧？

家長(zhǎng)：記住了

高弋捷：  大家辛苦了,休息一會(huì),喝口茶

家長(zhǎng)：謝謝姜老師

姜文玲：好的，您先實(shí)行一周試試

姜文玲：不用客氣

家長(zhǎng)：我會(huì)按照你的指點(diǎn)去做的

家長(zhǎng)：等著我的好消息啊

高弋捷：一周后我們看您的效果

家長(zhǎng)：好的

姜文玲：一周后，您告訴我結(jié)果，我在根據(jù)結(jié)果給您改進(jìn)性建議

高弋捷：相信您一定行

家長(zhǎng)：好的

姜文玲：謝謝您的信任

家長(zhǎng)：從明天開始

家長(zhǎng)：哈哈

高弋捷：看到您笑了,我們也開心了

高弋捷：只要您能天天對(duì)待兒子象對(duì)待我們一樣,那您準(zhǔn)保看到的不是現(xiàn)在的孩子

高弋捷：大家都要學(xué)會(huì)去贊美身邊的人，尤其是自己的家人

家長(zhǎng)：恩

高弋捷：尤其是媽媽們,要努力給家人帶來快樂。首先要自己保持好的心情. 象這樣,開心每一天

反思總結(jié)：

1、對(duì)于家長(zhǎng)咨詢的這個(gè)問題，我的思路并不是很清晰。那個(gè)對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)與孩子的溝通的詢問，應(yīng)該一開始就進(jìn)行。

2、給家長(zhǎng)的建議不清楚。就是家長(zhǎng)說到什么我就跟著說到什么。沒有對(duì)家長(zhǎng)的問題給于一個(gè)全面的建議。

3、高弋捷老師的總結(jié)很棒的。這也是我以前咨詢中忽視的。家長(zhǎng)的心態(tài)很重要。謝謝高弋捷老師。

指導(dǎo)建議：

1、家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子，多關(guān)心孩子的心情和情緒感受。而不要把過多的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上。要與孩子建立良好的親子關(guān)系。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)，來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)。目的只有一個(gè)，寫完作業(yè)和好好學(xué)習(xí)，但是方法卻是有很多種的。如果目的沒有達(dá)到，那只是說明家長(zhǎng)沒有找到一個(gè)好的方法。

3、家長(zhǎng)應(yīng)多看孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都是優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的組合。家長(zhǎng)的任務(wù)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。用自己的美好的語(yǔ)言去塑造一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

4、家長(zhǎng)要保持一個(gè)良好的心態(tài)。家長(zhǎng)用自己的心情、對(duì)人對(duì)事的態(tài)度給孩子一個(gè)好的影響。