這兩天我們在進(jìn)行第二次模擬考試，為一個(gè)月后的高考作準(zhǔn)備。第一場考的是語文，結(jié)果我在第二場考試時(shí)看到了一個(gè)考生的試卷，他的試卷沒有裝訂，因?yàn)樗皇前堰x擇題作了，主觀題一個(gè)字都沒有寫。而且原本寫作文的地方，居然寫著一連串的臟話。所以監(jiān)考老師把他的試卷拿出來了。這個(gè)學(xué)生在我教的一個(gè)班里。但我對他不是很了解，因?yàn)樗菑膭e的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的，時(shí)間不長，而且是復(fù)讀生。居然什么都不會(huì)，連課本都沒有，他的課本全都是來到我校后重新借的。

看著他的試卷，想著他在班里的表現(xiàn)，我知道他肯定是不愿意復(fù)讀的，更是厭惡學(xué)習(xí)的。但是迫于家長的壓力，或者說為了讓家長徹底死心，而不得不進(jìn)入這個(gè)讓他非常討厭的課堂，來熬日子。

他僅僅是眾多的厭學(xué)的學(xué)生之一。我從教時(shí)間不長，但卻從太多的學(xué)生的眼睛里看到茫然、冷漠、無所謂的眼神。他們都還是孩子，才17、18歲，花季的年齡，但你卻很難從他們身上看到朝氣，看到目標(biāo)。在課堂上永遠(yuǎn)都是百無聊賴的神情，讓人看了心酸。

高中不是義務(wù)教育，對于一些很難管教的學(xué)生可以開除；高中不是職業(yè)教育，他的目標(biāo)是大學(xué)，所以對于那些考大學(xué)無望的學(xué)生來說，是不受重視的，是被冷落的。高中管理是嚴(yán)格的，有早晚自習(xí)，課堂上不能看閑書，不能睡覺。平時(shí)非走讀生不能出校門。所以，對于很多學(xué)生來說，越來越難的課程，讓他們力不從心，以致放棄。老師的忽視甚至白眼，同學(xué)們的瞧不起，讓他們的自尊心、自信心受到打擊，沒有出路的未來，讓他們對生活失去追求，失去希望。無處發(fā)泄的精力，讓他們在學(xué)習(xí)外尋找途徑，所以上網(wǎng)、打架、抽煙、逃學(xué)等等成了他們常干的事情。慢慢他們成了老師頭疼的學(xué)生，同學(xué)們不愿意交往的對象，這又使他們對自己的評價(jià)更低了。

但是就是這樣，我們的家長仍然不放棄讓孩子上高中，上完高中，考大學(xué)。如果問他們?yōu)槭裁捶且⒆涌即髮W(xué)，即使明知道考不上。他們會(huì)有一千個(gè)一萬個(gè)理由。但是他們都認(rèn)為目的是為了孩子好，希望孩子可以更好。真是如此嗎？

據(jù)我所知，家長非要讓孩子參加考試，哪怕熬也要熬下來的原因有以下幾個(gè)。

1、孩子中途退學(xué)太丟人。尤其是稍微有點(diǎn)地位或者家里有幾個(gè)錢的家長，這種思想特別嚴(yán)重。他們覺得丟不起這個(gè)人，所以非逼著自己的孩子在學(xué)校里熬到最后，哪怕最后就是拿錢去上大學(xué)也可以。

2、怕孩子將來會(huì)埋怨自己，不愿意承擔(dān)責(zé)任。怕孩子會(huì)后悔沒有參加高考，埋怨家長，所以寧肯現(xiàn)在讓孩子把這個(gè)過程走完，也不要留下遺憾。

3、很多家長還是對孩子抱有幻想。總覺得自己的孩子沒有那么差，希望在高考時(shí)會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

但是不管什么原因，家長都是從自己的角度出發(fā)，沒有真正考慮孩子的感受，沒有站在孩子的立場來考慮問題。有的家長就會(huì)對孩子說“你現(xiàn)在在學(xué)校生活，什么都不用干，也累不著，不比我強(qiáng)多了？”可是如果讓家長在學(xué)校里上一天課，恐怕連一節(jié)課都堅(jiān)持不下來。孩子每天無所事事的被關(guān)在教室里。那簡直就是對孩子精神和心靈的一種傷害。所以如果真是為了孩子好，請家長們與孩子好好談一談，仔細(xì)聽聽孩子的想法，認(rèn)真考慮孩子對自己未來的規(guī)劃，和孩子一起來確定一個(gè)努力的目標(biāo)，一個(gè)孩子愿意去努力，只要努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。把希望、朝氣和活力還給孩子。

現(xiàn)在是一個(gè)多元化的社會(huì)，每個(gè)人都有很多路可以走，為什么非要讓孩子走那條最不適合他，讓他最痛苦的路呢？