丁洪海老師的大名早就聽(tīng)過(guò)了，而且他編的教材我們一直在用。在我的想象中，丁老師應(yīng)該是一個(gè)很高大、很威嚴(yán)的人（因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)心理的會(huì)比較嚴(yán)肅一些，看來(lái)是偏見(jiàn)）。沒(méi)想到見(jiàn)面之后，發(fā)現(xiàn)丁老師是一個(gè)很有親和力，對(duì)生活充滿熱情的人。

老師上課有一個(gè)很大的特點(diǎn)，愿意和我們討論，我們很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。所以，在上課過(guò)程中，我們會(huì)時(shí)不時(shí)提出問(wèn)題，然后討論，打斷老師的講課進(jìn)度（好像有點(diǎn)過(guò)分）。老師都是很有耐心的聽(tīng)我們說(shuō)，然后發(fā)表自己的看法，而且對(duì)我們每個(gè)人的討論都能從中找出優(yōu)點(diǎn)，這一點(diǎn)很是讓我佩服。我們因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)心理的，跟我們一起做了幾個(gè)心理方面的游戲，感覺(jué)既有意思，又可以從中悟到很多東西。

老師應(yīng)我們的要求，把他以前上課的一個(gè)課件，關(guān)于音樂(lè)在教育孩子中的作用，給我們放了一遍。在這其中，有很多我們之前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)，所以，我們就要求老師給唱一遍，老師很高興得給我們唱了一首，唱的真得很棒。在看的過(guò)程中，老師幾乎把其中的歌都給我們唱了一遍。我們就是這樣歡歌笑語(yǔ)度過(guò)了一天的。當(dāng)然，我們也沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，因?yàn)槌璧⒄`了時(shí)間，所以我們下午也比以往晚了一個(gè)多小時(shí)下課。

一個(gè)人可以讓工作和生活都充滿了樂(lè)趣，也一個(gè)幸福的人。

下課后，我們與老師照了不少照片，因?yàn)樵诓莸厣险盏?，結(jié)果我被蚊子啃了好幾口?？磥?lái)蚊子是餓了很久了。