許多家長(zhǎng)要求孩子練琴、學(xué)畫(huà)、背唐詩(shī)，不管孩子的興趣如何，甚至強(qiáng)迫孩子完成練習(xí)。其實(shí)，這樣做會(huì)扼殺孩子的興趣愛(ài)好，壓制孩子的天性，孩子勉強(qiáng)應(yīng)付，而且這樣做不但不會(huì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，反而會(huì)害了孩子。怎么做才能讓孩子好學(xué)、愛(ài)學(xué)、學(xué)好呢？

1．興趣是一種重要的非智力因素

一個(gè)孩子有了強(qiáng)烈的興趣和求知欲，就會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地探索，從而做出很大的成績(jī)，許多人的成才說(shuō)明了這一點(diǎn)。達(dá)爾文小時(shí)候并不聰明，智力水平中等偏下，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。但小達(dá)爾文從小對(duì)動(dòng)物、植物、礦物特別感興趣，經(jīng)常捉蝴蝶、蟋蟀，老師很不滿意。但達(dá)爾文的這一強(qiáng)烈興趣和愛(ài)好，最后導(dǎo)致他做出了劃時(shí)代的貢獻(xiàn)——進(jìn)論化。牛頓小時(shí)候?qū)C(jī)械特別有興趣，特別是拆鐘表、風(fēng)車、走馬燈等。正是由于強(qiáng)烈的興趣，牛頓成功地發(fā)現(xiàn)了力學(xué)三大定律和萬(wàn)有引力定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)。因此，培養(yǎng)孩子的興趣十分重要。也只有這樣，孩子才能學(xué)好功課。

2．怎樣培養(yǎng)孩子的興趣

怎樣培養(yǎng)孩子的興趣呢？對(duì)孩子的興趣，家長(zhǎng)要加以引導(dǎo)，使之發(fā)展成為愛(ài)好。孩子總是有一定興趣的，但不夠穩(wěn)定，今天喜歡畫(huà)畫(huà)，明天喜歡書(shū)法，后天又喜歡上電子琴了。家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，就覺(jué)得無(wú)所適從了，認(rèn)為孩子沒(méi)法造就。家長(zhǎng)應(yīng)耐心等待，使孩子初步確定了一個(gè)較為穩(wěn)定的興趣，并在這一興趣方面多花功夫，充分創(chuàng)造條件，并加以鼓勵(lì)，使之成為較專一的愛(ài)好，進(jìn)而發(fā)展成為特長(zhǎng)。當(dāng)孩子的興趣有所反復(fù)時(shí)，要鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝困難，取得成績(jī)。

家長(zhǎng)要善于捕捉到孩子的興趣，家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子多進(jìn)行仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。有的孩子的興趣較為內(nèi)向，不是那么容易發(fā)現(xiàn)，如有的孩子對(duì)天空的星星感興趣，常常仰頭觀看，默不作聲。家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊天，以發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)天文、宇宙的興趣，若不和孩子聊天，說(shuō)不定會(huì)得出這孩子“怪異”的結(jié)論。

有的孩子的興趣較強(qiáng)烈，不顧忌場(chǎng)合，頑皮、淘氣，家長(zhǎng)十分惱火。結(jié)果把孩子的興趣給壓制下去了。這是很可惜的，強(qiáng)烈的興趣，發(fā)展成為愛(ài)好特長(zhǎng)，就容易使孩子在這方面有所建樹(shù)。家長(zhǎng)應(yīng)注意到這一點(diǎn)，尤其是對(duì)男孩子，更應(yīng)加以重視。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣要加以引導(dǎo)，而不能憑家長(zhǎng)的意愿，如社會(huì)潮流、家長(zhǎng)的職業(yè)、偏愛(ài)而強(qiáng)行決定。違背孩子的意愿、興趣，強(qiáng)迫孩子做他不感興趣的事情，效果也不會(huì)好。孩子淚汪汪地彈琴，能把握音樂(lè)的神韻嗎？充其量不過(guò)會(huì)彈點(diǎn)曲子罷了。更嚴(yán)重的是孩子產(chǎn)生逆反心理，會(huì)出現(xiàn)適得其反的局面。據(jù)報(bào)道，一名5歲男孩兒，因厭倦練琴，竟然剁掉了自己的手指，血的教訓(xùn)應(yīng)引起我們家長(zhǎng)的注意。

當(dāng)孩子對(duì)某一事情的興趣過(guò)于強(qiáng)烈，以致于影響學(xué)校的課程學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)就要幫助孩子分清主次，給孩子講清，只有打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能深入研究，光有興趣是不夠的這一道理。使孩子把興趣和學(xué)校課程學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使二者共同發(fā)展。