今天，在工作之余，與同事聊起我昨晚參加群活動(dòng)時(shí)一個(gè)家長(zhǎng)的故事，那是一位父親，他講述了他在教育第一個(gè)孩子和第二個(gè)孩子的區(qū)別。他說，因?yàn)閷W(xué)習(xí)了家庭教育，再和第二個(gè)孩子相處時(shí)，就是享受，真正享受到了天倫之樂。

同事聽了我講的故事后，深有感觸。她告訴我，她其實(shí)已經(jīng)在反思自己對(duì)孩子的教育了，而且覺得特別后悔，如果時(shí)光可以倒流，她絕對(duì)不會(huì)像以前那樣教育孩子。這個(gè)同事是骨干教師，對(duì)學(xué)生特別負(fù)責(zé)。加上以前，高中上班時(shí)間比較長(zhǎng)，晚上也需要上班的，孩子不允許帶到辦公室。孩子從二歲半開始，白天上幼兒園，晚上就被帶到學(xué)校，放在操場(chǎng)上，或者鎖在家里。媽媽任憑女兒哭鬧，也沒有辦法。等媽媽晚上下班回家后，女兒不是已經(jīng)哭著睡著了；就是女兒和媽媽一起去上班了，回家就趕緊讓女兒睡覺，女兒想讓媽媽給講個(gè)故事，媽媽總是不耐煩的說“我還要干活”或者“我要看電視”，女兒就委屈的睡覺了?，F(xiàn)在想想，恐怕給女兒講的故事不會(huì)超過十個(gè)。女兒曾經(jīng)問媽媽“你什么時(shí)候能像小蘭的媽媽的一樣，晚上不上班啊”，小蘭的媽媽是我們的同事，她在教務(wù)處工作，晚上不用上班。每次想起女兒的這句話，同事就覺得心酸。用同事的話說“女兒是散養(yǎng)長(zhǎng)大的”，她沒有為女兒的教育操過一點(diǎn)心?，F(xiàn)在想想覺得挺對(duì)不起女兒的。

她的心情我可以理解。很多初為父母的人都沒有教育孩子的知識(shí)，就是憑著感覺或者自己父母的經(jīng)驗(yàn)來的，甚至有的父母還覺得孩子是個(gè)麻煩，湊合著就養(yǎng)大了。隨著跟孩子相處的時(shí)間的增多，自己的育兒經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，漸漸的發(fā)現(xiàn)自己以前的做法很不好，覺得很對(duì)不起孩子，往往這個(gè)時(shí)候，孩子就已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母已經(jīng)錯(cuò)過了最佳的教育階段。

所以，如果沒有孩子就接觸家庭教育、學(xué)習(xí)家庭教育是一種幸運(yùn)，真的是上天賜給的讓自己少留遺憾的良機(jī)；如果孩子很小就接觸家庭教育，也是幸福的，因?yàn)檫€有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，孩子是最善良的，他們?cè)敢庠徃改傅囊磺羞^錯(cuò)；如果孩子已經(jīng)大了才接觸家庭教育，也不算晚，因?yàn)榭梢宰層H子關(guān)系變得更好，可以改變家庭教育的誤區(qū)，讓下一代成長(zhǎng)得更好，可以讓周圍人的孩子受惠。

雖然，時(shí)光不可以倒流，但是我們可以讓在家長(zhǎng)身上的遺憾和錯(cuò)誤就此中止；我們可以用我們的錯(cuò)誤換取自己的親人、自己周圍人的正確。所以，學(xué)習(xí)家庭教育，什么時(shí)候都不晚；學(xué)習(xí)家庭教育，什么人都可以。