今年上半年，顧老師想在中華家庭教育研究院下設研究中心，問我是否想做一個。當時也沒有想很多，只是覺得顧老師倡導的事，肯定是好事。就決定要做一個。后來通過跟顧老師交流，我決定做學習指導中心。

雖然上半年就已經決定了，但是因為當時快高考了，時間特別緊，一直沒有著手進行。后來，在高考結束以后，才真正動手的。剛開始做的時候也不是很積極，經常是一周之內會在某一天發(fā)上幾篇文章。現在想來，主要是當時覺得，這樣做沒什么意義。自然就不是很積極。后來經過老師的提醒，覺得既然自己決定要做這個中心，不管怎么樣，一定要做好。所以，開始認真對待。雖然，現在依然很忙，但是，有時間的時候，我會多發(fā)一些文章；沒有時間的時候，就發(fā)一篇文章，一定是每天都在做。讓我的博客每天都有更新。不知不覺中，中心的資料越來越多，我也在建立資源的過程中，真正認識到了顧老師的良苦的用心。積累資源的過程，實際上就是自己學習的過程。通過不斷的積累，自己對學習問題的認識也在不斷加深，而且中心的內容也在不斷充實和更新。

隨著我的指導和講座的地開展，我發(fā)現，學習指導中心給我的幫助越來越大。很多家長咨詢的學習問題，在學習指導中心里都可以找到，而且內容非常詳細，我直接把網址發(fā)給家長，讓家長先學習，然后有問題再跟我交流，不僅僅縮短了咨詢的時間，提高了咨詢的質量，也提高了家長的學習意識。真是一舉多得！而且，通過我的文章的閱讀量，我也發(fā)現了家長特別關心哪些學習問題，針對這些問題，我進行了專門的整合和研究，形成講稿，通過講座的方式來給家長統(tǒng)一解決，也得到了家長的認可。而且很多方法和技巧可以用在我的工作中，來指導我的學生的學習。

我現在對學習指導中心態(tài)度，已經從一開始不是很重視到現在作為我每天必做的一項工作了。因為，在實踐中，我充分認識到了它的作用和重要性。經常覺得自己很幸運，無意中撿了一個寶。如果我沒有做這個研究中心，那損失就太大了。真的是特別感謝顧老師給我提供了這樣一個機會，讓我通過作資源來提升自己，也特別佩服顧老師高瞻遠矚的眼光。

由此，我想到其他的一些事情。有的時候，我們會對老師們的一些做法和決定不理解，不知道他們?yōu)槭裁催@么做。這是因為我們站的高度和看得遠度是不一樣的，老師們看到了我們沒有看到的風景，所以很多事情，我們可能很難理解。但是，隨著我們的實踐，或者隨著時間的推移，我們自然就會明白其中的道理。很多事情，理解要去做；不理解，更要去做。因為只有做了，才會更好的、更快的理解。