一、性格內(nèi)向的基本認(rèn)識(shí)：

最早提出性格內(nèi)向，外向說(shuō)的是奧地利心理學(xué)家榮格。他認(rèn)為，如果人的心理能量指向自身內(nèi)部就叫內(nèi)向；反之，人的心理能量指向外部世界的則稱外向。任何人都同時(shí)具有這兩種傾向，只是哪一種占優(yōu)勢(shì)，占多大優(yōu)勢(shì)各不相同罷了，人們的性格便因因此而有很大差異。。。。。。

這種在性格上的內(nèi)向或外向性，是不是天生就具備的呢？

心理學(xué)研究表明，內(nèi)，外向性格的形成有先天因素的作用，但更多的是受后天環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)的影響。少年時(shí)代，性格還沒(méi)有完全定型。我們應(yīng)當(dāng)了解自己的現(xiàn)狀，在實(shí)際生活，學(xué)習(xí)和工作中有意識(shí)地加以鍛煉，逐步克服自己性格中的不良因素，充分發(fā)展和充實(shí)積極的方面，這樣最終將會(huì)把自己培養(yǎng)成一個(gè)具有比較完美個(gè)性的人！

二、成因及對(duì)策：

成因一、家長(zhǎng)在無(wú)意中強(qiáng)化的孩子的弱點(diǎn)

比如孩子內(nèi)向，家長(zhǎng)逢人便說(shuō)，這孩子，什么都好，就是性格內(nèi)向。久而久之，造成了孩子的認(rèn)同心理，他就會(huì)認(rèn)為自己就是性格內(nèi)向的孩子，因此更加難以改變。其實(shí)家長(zhǎng)要盡量弱化孩子的這些特點(diǎn)，而不是一味地強(qiáng)化。

對(duì)策：

1、家長(zhǎng)要忽視孩子內(nèi)向的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子慢慢糾正。

2、當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)出合群時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化。

3、家長(zhǎng)要有耐心，不要提出過(guò)高的要求，要循序漸進(jìn)。如當(dāng)孩子不敢和客人交往、不敢大聲講話、不敢參加滑滑梯等游戲時(shí)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)扭著孩子，否則孩子會(huì)更加恐懼，更加害怕與人接觸。

成因二、家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。用命令的方式和孩子互動(dòng)，要求孩子完全按照媽媽的意愿去做。使的孩子不敢越雷池一步。

對(duì)策：

1、家長(zhǎng)要改變自己的教養(yǎng)方式，學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來(lái)教育孩子。

2、允許孩子犯錯(cuò)，鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)，培養(yǎng)孩子的好奇心和對(duì)外探索的欲望。

成因三、媽媽本身比較孤僻，沒(méi)有朋友，不喜歡與人交往。導(dǎo)致孩子不會(huì)、不愿意與人交往。

對(duì)策：

1、家長(zhǎng)要改變自己不與人交往的特點(diǎn)，多與朋友和同事交往。家長(zhǎng)的自信及樹(shù)立良好人際關(guān)系的榜樣，也會(huì)對(duì)孩子健康、開(kāi)朗性格的形成有所幫助。

2、家長(zhǎng)可以和有年紀(jì)相仿的孩子的家庭一起活動(dòng)，既培養(yǎng)了孩子與人交往的能力，也擴(kuò)大了家長(zhǎng)的交際圈。

3、家長(zhǎng)平時(shí)多帶孩子到公共場(chǎng)合，指導(dǎo)孩子與各式各樣的人交往。

成因四、家長(zhǎng)的情結(jié)。很多家長(zhǎng)自己比較內(nèi)向，不善表達(dá)。并因?yàn)樾愿駜?nèi)向而在工作有過(guò)很多不好的經(jīng)歷，所以，不希望孩子像自己一樣，就會(huì)特別關(guān)注孩子的性格。反而導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向，或者家長(zhǎng)過(guò)度緊張，孩子有一點(diǎn)跡象就以為孩子內(nèi)向。

對(duì)策：

1、家長(zhǎng)首先要做好自我調(diào)整。認(rèn)識(shí)到是自己的情結(jié)使自己過(guò)分關(guān)注孩子的性格。

2、轉(zhuǎn)移注意力，少關(guān)注孩子的性格，多與孩子進(jìn)行其方面的交流。

3、家長(zhǎng)多與朋友和同事交往，為孩子提供一個(gè)榜樣的作用。

成因五、父母較少陪伴孩子、跟孩子缺乏交流。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中安全感缺失，很可能就表現(xiàn)得比較內(nèi)向不合群。

對(duì)策：

1、加強(qiáng)親子溝通，與孩子建立緊密、互信的親子關(guān)系，讓孩子有安全感。

2、家長(zhǎng)可以和有年紀(jì)相仿的孩子的家庭一起活動(dòng)，既有利于加強(qiáng)親子關(guān)系，也培養(yǎng)了孩子與人交往的能力，也擴(kuò)大了家庭的交際圈。

成因六、特殊經(jīng)歷。未成年孩子的特殊經(jīng)歷，如被恐嚇、失戀、遭遇性侵害等，對(duì)孩子精神上和身體上的傷害很深，甚至刻骨銘心，有的感到恐懼，有的又羞于啟齒，無(wú)法向人訴說(shuō)，只能在擔(dān)驚受怕中自己承受，用沉默寡言來(lái)本能的保護(hù)自己。

對(duì)策：

1、特殊經(jīng)歷給孩子造成的傷害有的是孩子不愿提起的痛，要用愛(ài)心幫助孩子撫平傷口，時(shí)孩子可能不想說(shuō)發(fā)生了什么，此時(shí)不能強(qiáng)迫孩子，也只有在孩子感受到家的溫暖，感受到家的安全時(shí)，孩子才可能與你談心并尋求幫助。切不可用粗暴武斷的方式來(lái)處理孩子突然間的反常表現(xiàn)，這只會(huì)使孩子受傷的心在家里和家外都找不到一點(diǎn)的溫暖。

2、家長(zhǎng)要對(duì)孩子及時(shí)地進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)和疏導(dǎo)，如果家長(zhǎng)做不到，一定要找專業(yè)人員。

3、不管孩子發(fā)生了什么，什么反應(yīng)，家長(zhǎng)要無(wú)條件的接納孩子。

成因七、家長(zhǎng)脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣，孩子動(dòng)輒得咎，變得謹(jǐn)小慎微。

對(duì)策：

1、家長(zhǎng)要通過(guò)各種方式來(lái)控制自己的脾氣。讓孩子知道自己的什么行為家長(zhǎng)就會(huì)有什么反應(yīng)。

2、讓孩子盡量自由、放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。

成因八、孩子對(duì)突然變化的環(huán)境適應(yīng)不良，比如先由祖父母撫養(yǎng)的孩子轉(zhuǎn)而由父母親自撫養(yǎng)時(shí)，因?yàn)榻甜B(yǎng)態(tài)度不同，孩子一段時(shí)間里會(huì)變得沉默、內(nèi)向。

對(duì)策：

1、父母要給孩子和自己一段緩沖期，讓孩子來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境；也讓父母更好的了解孩子。

2、父母要多跟孩子交流，讓孩子感受到父母的愛(ài)和關(guān)心。

3、帶孩子熟悉周圍的環(huán)境，盡快結(jié)交新的朋友。