“我想告誡各位成年人，不要以為你們心中的經(jīng)典就是適合孩子成長(zhǎng)的?！边@是梅子涵開篇所說(shuō)的第一句話。他認(rèn)為，當(dāng)今很多家長(zhǎng)想孩子多讀書的初衷是好的，但是卻不知道哪些書籍適合孩子閱讀，有的指導(dǎo)孩子讀完《格林童話》、《安徒生童話》等經(jīng)典童話后就不知道還有什么好書了。針對(duì)有家長(zhǎng)讓孩子讀《悲慘世界》的做法，梅教授認(rèn)為有拔苗助長(zhǎng)之嫌，“那樣，你孩子的童年也會(huì)變得悲慘。”他指出過早背離孩子純真天性的做法不正確。

　　讓聽眾相信童話，正確認(rèn)識(shí)童話的魅力和力量是梅教授昨日講課的主題。“小雞換聲音打敗大貓”、“小烏龜參加師王婚典鍥而不舍”、“老鼠稱體重”……一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事被童話大師表演得有聲有色。梅子涵用講童話、分析童話內(nèi)涵的方法，勸誡聽眾不要以為童話就是講小貓、小雞的表面故事，“其實(shí)，童話能讓孩子讀到一個(gè)動(dòng)物或人的一生，能從其中汲取到豐富的哲學(xué)思想，非常有利于孩子的成長(zhǎng)。

　　“在寒假或者平時(shí)，孩子不聽話該怎么辦？”一名家長(zhǎng)提出自己的困惑。梅教授也用童話來(lái)回答她，用一個(gè)“小兔子和大兔子說(shuō)愛”的故事告知了母子間該怎么交流。

　　對(duì)于家長(zhǎng)和孩子不能良好溝通的情況，梅教授建議家長(zhǎng)能多和孩子一起閱讀童話和兒童文學(xué)，“在讀故事過程中，就能一起感悟其中的哲理，在獲得知識(shí)的同時(shí)，找不到合適方法交流情感的困惑也迎刃而解了?！?/strong>