書摘

每個(gè)男孩都是天才

讓他在贊美中成長(zhǎng)

培養(yǎng)他的自信心

有的放矢的管教最有效

每個(gè)孩子都是天才,所以每個(gè)家長(zhǎng)也都可以說(shuō)是天才的教育家,而且,只要努力都可以成為一個(gè)好家長(zhǎng).

每個(gè)男孩子都是天才

天才是后天教育  結(jié)果,只要教育得當(dāng),普通的孩子也能成為不平凡的人.在每個(gè)男孩的身上蘊(yùn)藏著不可估量的潛能,因?yàn)?每個(gè)男孩都是天才.

1 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的

許多孩子的心聲"請(qǐng)不要強(qiáng)迫我按照您的模式去生活".

其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的創(chuàng)造性,每個(gè)孩子都會(huì)對(duì)他遇到的事情作出反應(yīng),都在努力地塑造自己.

作為父母,責(zé)任是引導(dǎo)孩子.

父母需要時(shí)時(shí)檢查自己是怎樣引導(dǎo)孩子的.

要正確引導(dǎo)孩子,就要對(duì)孩子有細(xì)致的觀察.了解孩子的行為目的,情感愿望.如果發(fā)現(xiàn)孩子在想什么,就會(huì)對(duì)孩子有更深的了解.

賞識(shí)孩子,就是發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值.

教育的目的就是讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,讓父母認(rèn)識(shí)到孩子的價(jià)值,并去珍惜它.

反思我們的教育,現(xiàn)在的教育.卻是在掩蓋和抹殺孩子們的獨(dú)特價(jià)值.

我們的社會(huì)吝于認(rèn)可人的價(jià)值,不符合社會(huì)某種認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)的人根本不要想獲得尊重.

很小的孩子就能在這樣的觀念下感受到自己是沒有價(jià)值的.大多數(shù)的孩子從小的時(shí)候就觀察到有些人被重視,有些人不被重視,他們也知道自己在什么情況下是不被看重的.

做父母的很多時(shí)候,無(wú)意將這樣的觀念灌輸給了孩子,從很小的時(shí)候,就不斷地給他們打分,衡量他們的價(jià)值,結(jié)果造成他們普遍存在自卑感和無(wú)力感,你我恐怕也都深受其苦.

這種普遍的自我懷疑現(xiàn)象,來(lái)源于社會(huì)一直用不公平和不必要的方式來(lái)衡量人的價(jià)值.

我們做父母的，必須要有這樣的觀念，即所有的孩子生來(lái)都是有價(jià)值的，有尊嚴(yán)的，都有權(quán)利受到尊重．

這是我們可以做到的．

孩子的價(jià)值是大是小，在哪個(gè)領(lǐng)域他感覺不錯(cuò)，在哪個(gè)領(lǐng)域感覺不好，這些都是他從別人，特別是自己的父母的表?yè)P(yáng)和批評(píng)中得到結(jié)論的．

我們應(yīng)該　　善于用父母賞識(shí)的影響力，妥善引導(dǎo)孩子，使他們獲得所需要的內(nèi)在力量，來(lái)克服將來(lái)可能面對(duì)的種種障礙．所以不管我們的孩子怎樣，我們做父母的都應(yīng)該給孩子更多的賞識(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的真正價(jià)值．

這是做父母的應(yīng)該留給孩子的最重要的禮物．