今天接到兩個電話,都是關于初三學生的.一個是朋友打來的,說她的朋友的孩子因為躲在廁所和幾個學生抽煙被學校抓住,要進行教育處理,家長很擔心,希望請班主任和老師吃頓飯,把問題解決.了解到,孩子的父親是個社會知名人士,和市領導走的很近,所有的精力都用于幫別人解決問題,對孩子教育長期不管,媽媽開一家西餅屋,全身心的投入到賺錢上,對孩子也管不了,平時錢給的多,現(xiàn)在出了問題只知道愁,想不出什么更好的辦法來,這次也是托人來想緩和一下,在電話里很多事情也說不清楚,因為關系很好,我明確告訴朋友, 孩子的問題往往和父母疏于管理,缺少關愛開始的,要解決問題可以的,需要家長抽出一點時間到學校來,和班主任交流一下,互相有個溝通,在如何正確配合上達成一致,以期共同尋找原因,探求方法.這些問題在酒桌上是無法解決的,也沒有任何必要..

另一個是家長打來的,父母二人都是大學畢業(yè),孩子在初二下學期由班級前幾名下滑到20名,據(jù)說是和班級的其他學生玩在一起,學習沒有動力,也沒有目標,有逃避困難的趨勢,到初三后目標仍不明確,告訴家長考到哪里是哪里,無所謂.家長很著急,前天來找班主任后,回去和孩子交流,父親平時話語較少,聽了母親和班主任交流的反饋,有些著急,批評了幾句,孩子還嘴,父親一時怒起,動起手來,誰知孩子還手,一家人鬧的不可開交,一夜未睡的家長打電話,要求我出面跟孩子做做工作,聽家長的聲音,滿是疲憊,其實這個家長很不錯的,當時作為大學畢業(yè)生分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)后在很短的時間就成為主要領導,工作上絕對是優(yōu)秀的,對于孩子的成長也交流過幾次,覺得她的理念和方法還是比較正確的,這次家里發(fā)生地震,出乎我的意料,答應她去找孩子談談,同時明確告訴她,這么大的孩子是不能打的,只會打出背叛,打出離心,初三的學生更多的是需要減壓,要相信每個孩子的內(nèi)心深處都是渴望成功,所以,第一真誠的向孩子道歉,第二,和孩子溝通,了解他的真實想法,接受他現(xiàn)在的狀況,第三和他一起定下目標,把目標分解到每一次考試中,追趕前面的一個學生,讓孩子覺得可以實現(xiàn),目標最好由孩子自己說出來,然后落實到紙上.晚自習前,我到這個班見到這個孩子,其實很陽光的男孩,只是臉上略顯倦色,交談幾句,孩子心情有所變化,不住點頭,就此打住.

       家長們的無知無覺,或者逼的太緊,都讓我們的孩子無所適從.孩子有時真的很無奈.

 晚上和政教處領導進行了溝通,就家長講座的各項細節(jié)的具體安排進行了研究,同時由政教處向七年級班主任進行了布置.各項工作基本滿意.