教師與家長進(jìn)行雙向交流的技巧
   
    雙向交流，顧名思義是指信息和思想在二者之間來回傳遞，一方說話、書寫，另一方聆聽、閱讀，并有機(jī)會給出反饋并發(fā)起新的話題。如果另一方?jīng)]有機(jī)會表達(dá)反饋或發(fā)起話題，就是單向交流。傳統(tǒng)的班級通訊和家校通訊，就是單向交流。學(xué)校或教師給家長東西讓他閱讀，但家長沒有機(jī)會作出反應(yīng)或發(fā)起交流，也屬于單向交流。而家長教師見面會就是雙向交流。僅靠單向交流，教師難以跟家長保持良好的互動。

　　教師跟家長進(jìn)行雙向交流的途徑
　　·面對面交流和電話交流。
　　·需要家長反饋的信件、便條、明信片，上面可附上調(diào)查問卷，可讓家長和孩子一起完成。
　　·作業(yè)集。每周將學(xué)生的作業(yè)和作品裝進(jìn)一個文件夾，周五讓學(xué)生帶給家長，并留出一個地方專門給家長填寫反饋意見和簽字。
　　·帶有調(diào)查問卷的通訊冊。每周給家長發(fā)放通訊冊，除了介紹學(xué)校的活動外，還可進(jìn)行有關(guān)學(xué)生各方面問題的小型調(diào)查，并在下一期的通訊中公布調(diào)查結(jié)果。
　　·家長會。請家長帶著兩三個問題來開家長會（詳見后文）。在會見時使用積極聆聽技巧，并跟家長一起制定行動方案。
　　·電話調(diào)查。定期實(shí)施電話隨機(jī)調(diào)查，詢問家長對家校溝通的意見，以及有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問題。
　　·非正式會見。每月隨機(jī)選取一小部分家長來學(xué)校跟校長、主任和教師進(jìn)行非正式的會見，聆聽他們的意見和想法?？梢赃M(jìn)行開放式的討論，也可以把話題集中在某一個問題上。
　　·組織家長學(xué)習(xí)班。為家長組織學(xué)習(xí)班，讓他們學(xué)習(xí)有關(guān)兒童發(fā)展、心理健康、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)規(guī)劃等方面的知識。還可充分調(diào)動社區(qū)資源，請相關(guān)機(jī)構(gòu)的專家來給家長授課。
　　·家訪。家訪是教師和家長之間不可替代的雙向交流形式。對于那些平時很難聯(lián)系到，不愿到學(xué)校里來的家長，家訪或許是跟他們進(jìn)行雙向交流的唯一途徑。
教師家訪策略
　    作為一個加強(qiáng)家校聯(lián)系的措施，家訪并不新鮮，但由于家訪在加深教師對學(xué)生的理解、改善教師和家長的溝通、促進(jìn)家長對孩子的教育投入等方面具有不可替代的作用，各國教育工作者對家訪越來越重視。
　    無論是英國、日本、澳大利亞還是美國，都有教師家訪的成功經(jīng)驗(yàn)，有的地方教育部門要求教師每學(xué)年對每一名學(xué)生進(jìn)行1次家訪，甚至要求教師在開學(xué)前對所有新生進(jìn)行家訪，同時為教師提供家訪所需要的時間和經(jīng)費(fèi)。
    家訪的形式
　　根據(jù)實(shí)際情況，教師的家訪可以采取多種形式，除了教師一個人家訪外，還可以兩個教師結(jié)對家訪，這樣會使教師感覺更舒服一些。教師可以跟家長單獨(dú)會面，也可以跟孩子一起互動。家訪的時間也可以從30分鐘到90分鐘不等。
　　如果很難跟家長商定一個合適的在家時間，也可以考慮到家長工作的地方去。如果家長仍覺得不方便，則可邀請家長到學(xué)校里來。
　　家訪的一般過程
　   家訪的準(zhǔn)備
　　 提前一周或10天通過電話或信件通知家長，給家長發(fā)放家訪通知書，并通過電話確認(rèn)
　　跟家長商定好一個盡可能方便的時間
　　確定好家訪的目的和所需時間
　　收集好學(xué)生的相關(guān)材料，了解家長的姓名
　　家訪開始：營造氣氛
　　介紹自己和學(xué)校的有關(guān)情況
　　簡單寒暄，跟家里其他成員打招呼
　　選擇合適的談話地方，請家長提出建議
　　家訪過程中：分享信息，提供支持
　　簡單說明家訪的初衷
　　跟家長就家訪要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)達(dá)成一致
　　介紹學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)
　　從家長那里獲取有關(guān)學(xué)生的信息，比如興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、在家和在學(xué)校取得的進(jìn)步
　　問家長和孩子有什么問題要問
　　給家長提供建議
　　了解家長的興趣愛好和特長
　　分享有關(guān)社區(qū)資源的信息
　　觀察學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭成員間的互動情況
　　給家長在家跟孩子開展學(xué)習(xí)活動作示范
　　家訪結(jié)束：總結(jié)
　　總結(jié)本次家訪的要點(diǎn)
　　為家長提供有關(guān)今后家長活動的信息
　　邀請家長積極參加有關(guān)活動
　　協(xié)商下次家訪的時間
　　留下你的電話聯(lián)系方式
　　道別，感謝家長的款待
　　家訪后
　　做好檔案記錄
　　評估：根據(jù)家訪的收獲調(diào)整教育方式
　   家訪時的9個“應(yīng)該”
　　做一名好聽眾
　　每次家訪目標(biāo)明確
　　準(zhǔn)時到達(dá)
　　意識到你作為教師的局限性
　　幫助家長增強(qiáng)他在子女教育上的獨(dú)立性
　　穿著得體，用語妥當(dāng)，自尊自信
　　多看孩子的進(jìn)步
　　尊重學(xué)生的家庭文化
　　監(jiān)控好自己的行為——家長也在觀察你
    家訪時的7個“不應(yīng)該”
　　把自己的價值觀強(qiáng)加給家長
　　未經(jīng)家長同意而帶其他訪問者
　　在家訪剛開始時過度寒暄
　　在交談過程中排斥其他家庭成員加入
　　成為注意力焦點(diǎn)
　　希望家長做得完美
　　讓家長做你自己不愿意做的事情