一朋友告訴我，她的孩子上二年級，提起上學校就煩。生氣發(fā)火是常事，有時生氣了就發(fā)瘋般地撕書、撕本子。我問：“上幼兒園也是這樣嗎？”

她說：“不是。上幼兒園孩子表現(xiàn)很好，非常喜歡畫畫。一年級也還可以，就是現(xiàn)在……”

我又問：“發(fā)生什麼事了，導致孩子如此厭學？”

朋友仔細地回想了一下，說：“她的孩子自尊很強，有一次老師一周叫了兩次家長，好像至此后，孩子就變了。變得沉默寡言，討厭書本了?！?span lang="EN-US">

我問：“叫家長是孩子傳達給你的嗎？你見過老師后是不是斥責了孩子？”

她說：“是孩子傳達我的，當時他都嚇哭了。見過老師后我很生氣，又給孩子發(fā)了一頓脾氣?！?span lang="EN-US">

我說：“你們都傷到孩子了，很深很深。要換回孩子的笑臉，恐怕不是一朝一夕的事情。你得做個心靈修補師，一點一點彌補孩子受到的傷害?！?span lang="EN-US">

朋友說：“我聽你的。關鍵是老師那兒……”

是啊，老師那兒，怎么才好呢？

為此，我呼吁各位辛勤奮戰(zhàn)在第一線的同志們，有的孩子很脆弱，以為叫家長是奇恥大辱，只有差生才叫家長。所以，期望各位換一種兩全其美的聯(lián)系方式，使我們的教育真正達到無聲勝有聲的境界。