“成長”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績。但是，成長的道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。

• 序：成長比成功更重要
• 前言(1)
• 前言(2)
• 前言(3)

北京香格里拉飯店宴會(huì)廳的這個(gè)晚上，一看就知道是屬于年輕人的。賓客個(gè)個(gè)服飾多彩，頭發(fā)亂七八糟。笑語中，一會(huì)兒中文，一會(huì)兒英文，一會(huì)兒一本正經(jīng)，一會(huì)兒插科打諢。如果你想在他們身上尋找相同之處，那就只有一樣，他們?nèi)加幸粡埬贻p的臉。

• “E學(xué)生”(1)
• “E學(xué)生”(2)
• “E學(xué)生”(3)
• 如果回到5歲以前(1)
• 如果回到5歲以前(2)
• 自由的天地(1)
• 自由的天地(2)
• 回憶(1)
• 回憶(2)
• 你上哪個(gè)年級(jí)都可以(1)
• 你上哪個(gè)年級(jí)都可以(2)
• 流放地
• 新“開復(fù)定理”(1)
• 新“開復(fù)定理”(2)
• 我也有一種恐懼感
• 怎樣對(duì)付小時(shí)候的發(fā)育不良(1)
• 怎樣對(duì)付小時(shí)候的發(fā)育不良(2)
• 天才是教育出來的(1)
• 天才是教育出來的(2)
• 新發(fā)現(xiàn)

2003年5月3日，一個(gè)陽光明媚的下午，也是“非典”入侵北京城的最危險(xiǎn)的時(shí)刻，冷清多日的香江俱樂部里，有一陣忽然熱鬧起來，微軟亞洲研究院的三位院長，張亞勤、張宏江和沈向洋，相約在一起，這一次他們不是討論科研的方向，而是討論教育的問題。

• 相信你自己最聰明
• 自信是成長之路上的第一路標(biāo)
• 災(zāi)難發(fā)生之后(1)
• 災(zāi)難發(fā)生之后(2)
• 不要小看自己
• 亞勤話題(1)
• 亞勤話題(2)
• 一句話影響一生
• 史性的時(shí)刻
• 你的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象
• 消極的圖像離他遠(yuǎn)去，積極的圖像回來了(1)
• 消極的圖像離他遠(yuǎn)去，積極的圖像回來了(2)
• 如果有機(jī)會(huì)重新上學(xué)(1)
• 如果有機(jī)會(huì)重新上學(xué)(2)
• 自信的力量
• 自信是什么
• 新發(fā)現(xiàn)

2003年夏季的一天，在北京一個(gè)普通人家里，父親和兒子之間有一段對(duì)話。當(dāng)時(shí)父親正在電腦上寫一句話：“我們站在21世紀(jì)的入口處，世界千變?nèi)f化，可是整個(gè)社會(huì)都在做一件事情，那就是要求我們的后代成為一模一樣的人?！?/p>

• 我到底要什么？
• “深藍(lán)”是怎樣煉成的(1)
• “深藍(lán)”是怎樣煉成的(2)
• “深藍(lán)”是怎樣煉成的(3)
• 開竅(1)
• 開竅(2)
• 做最好的“你自己”(1)
• 做最好的“你自己”(2)
• 在美國讀書很辛苦，但是不痛苦(1)
• 在美國讀書很辛苦，但是不痛苦(2)
• 因?yàn)椴幌矚g才煩惱，不是因?yàn)闊蓝幌矚g(1)
• 因?yàn)椴幌矚g才煩惱，不是因?yàn)闊蓝幌矚g(2)
• 美國孩子按照意愿讀書，中國孩子把讀書當(dāng)志愿
• 排隊(duì)的文化(1)
• 排隊(duì)的文化(2)
• 我憑什么進(jìn)入麻省理工(1)
• 我憑什么進(jìn)入麻省理工(2)
• 我不在乎總是“第二名”，但我在乎學(xué)什么專業(yè)…
• 我不在乎總是“第二名”，但我在乎學(xué)什么專業(yè)…
• 過坎的制度
• “中國黑客”(1)
• “中國黑客”(2)
• “中國黑客”(3)
• 新發(fā)現(xiàn)

對(duì)大多數(shù)孩子來說，父母的影響持續(xù)一生?？墒俏覀冏屑?xì)觀察“微軟小子”的成長之路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母的影響力，只是在他們的童年時(shí)代才會(huì)特別強(qiáng)烈。從那以后的漫長歲月里，他們談起父母，十之八九都是自己童年時(shí)代發(fā)生的故事。有鑒于此，我們相信，“E學(xué)生”成長之路上第四個(gè)秘密，是他們的爸爸和媽媽。　　我們對(duì)“爸爸和媽媽”研究曾經(jīng)向很多方向延伸出去，有一度把焦點(diǎn)指向父母的受教育水平、父母的職業(yè)、性格，或者在社會(huì)各階層中的地位，有一度又指向父母的“教育方式”。但是后來我們發(fā)現(xiàn)，那都是歧途。事實(shí)上，父母對(duì)孩子的影響力，不是取決于這些因素，而是取決于父母和孩子的關(guān)系是否融洽?！　∵@也是90%的“微軟小子”都是出自平常人家的奧秘。

• 離家時(shí)刻(1)
• 離家時(shí)刻(2)
• 父親的遺產(chǎn)(1)
• 父親的遺產(chǎn)(2)
• 兒子的價(jià)值
• 慈父嚴(yán)母
• 難演的角色
• “期望值”
• 應(yīng)當(dāng)說的話和不應(yīng)當(dāng)說的話
• 嚴(yán)格好？寬松好？(1)
• 嚴(yán)格好？寬松好？(2)
• 我的孩子在想什么？
• 與一個(gè)美國父親的對(duì)話
• 做孩子喜歡的事情，不是讓孩子做你喜歡的事
• 信任的力量(1)
• 信任的力量(2)
• “鴻溝”(1)
• “鴻溝”(2)
• 舊式父母和新式父母

從現(xiàn)在開始，我們將逐漸展開“E學(xué)生”所擁有的“情緒智力”，也就是人們通常說的“情商”。我們把它叫做“第二種智力”。這是相對(duì)于“第一種智力”——智商，來說的?！　∈紫仍诒菊轮校憧梢杂^察到“E學(xué)生”的第五個(gè)秘密：大腦怎樣被訓(xùn)練得與眾不同？然后，在后面幾章里，你將會(huì)看到“情緒智力”中的一些最重要的因素?！　∪绻阆Ｍ约撼蔀橐粋€(gè)“E學(xué)生”，那么就請(qǐng)記住：在任何情況下，“第二種智力”都比“第一種智力”更加重要。

• 劉策學(xué)畫(1)
• 劉策學(xué)畫(2)
• “神經(jīng)樹”(1)
• “神經(jīng)樹”(2)
• 腦子是可以被塑造成一種形態(tài)的
• 兩個(gè)大腦(1)
• 兩個(gè)大腦(2)
• 兩個(gè)大腦(3)
• 悟性
• 驚人的一致(1)
• 驚人的一致(2)
• 驚人的一致(3)
• 課外時(shí)間我們喜歡做什么
• 用你的左手
• 讓大腦沖破牢籠
• 新發(fā)現(xiàn)

——態(tài)度是一件小事，卻能導(dǎo)致巨大的差別?！　∥覀冊诿绹A盛頓州一所小學(xué)教室的墻上看到這句話，想起那些“E學(xué)生”的形形色色的故事，忽然意識(shí)到，這里所謂“態(tài)度”，與我們的老師常常對(duì)學(xué)生說的“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”完全不同。事實(shí)上，這句話中包含著“E學(xué)生”的第六個(gè)秘密。

• 智力的折扣
• 大腦集中指數(shù)：提高大腦使用率的最直接的因素
• 大腦開放指數(shù)：怎樣激發(fā)自己的想象力(1)
• 大腦開放指數(shù)：怎樣激發(fā)自己的想象力(2)
• 大腦開放指數(shù)：怎樣激發(fā)自己的想象力(3)
• 大腦主動(dòng)指數(shù)：主動(dòng)和被動(dòng)大不一樣(1)
• 大腦主動(dòng)指數(shù)：主動(dòng)和被動(dòng)大不一樣(2）
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