在希臘的一座古老的神殿上，鐫刻著這樣一句話：認(rèn)識你自己。很多人就疑惑了，難道還有人不認(rèn)識自己嗎？其實(shí)不然。這里講的認(rèn)識不單指知道自己是誰，更重要的是指一個人對自己的意識和評價。一個人的自我意識不僅包括對自己的身體、智慧、品質(zhì)、性格特征和心理狀態(tài)的認(rèn)識，還包括對自身與外界關(guān)系的認(rèn)識和體驗(yàn)。如果一個人能夠自我肯定，自我認(rèn)識，給自己的評價與期望都是積極的，那就能自信、自主、自立、自強(qiáng)。

對孩子來說，不可能自然而然、無師自通地樹立積極的自我意識，必須要通過父母的教育培養(yǎng)。因而，真正愛孩子會教育的父母和教師一定要讓孩子懂得自己能行，給孩子十足的信心。

可現(xiàn)實(shí)是，我們很多家長的包辦欲，控制欲，打擊欲太強(qiáng)，應(yīng)該孩子做的，我們包辦；孩子做了的，我們打擊；孩子想做的，我們控制。很多孩子一輩子都在父母的掌控之中，上小學(xué)、上中學(xué)都要父母安排學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W、到哪里學(xué)。上大學(xué)也要父母包辦上哪所大學(xué)，選哪個 專業(yè)；上不了大學(xué)更要父母包辦，參個軍，買個安置卡，找份少干活、多拿錢的工作。很多父母為自己能掌控孩子充滿了成就感，很多父母為自己能有安排子女的能力財力而沾沾自喜?？捎H愛的父母同志們，您有沒有徹底地了解您的孩子，有沒有深挖孩子的潛力，有沒有有意發(fā)展孩子的強(qiáng)項(xiàng)？孩子的天賦或許就在您的包辦、掌控和打擊中泯滅了呀！因?yàn)楹⒆記]有體驗(yàn)的機(jī)會，就不知道自己能做什么，只好像木偶一樣任您擺布。這樣的孩子還是孩子自己嗎？活著沒活出自己，盡是別人。當(dāng)他需要做自己的時候，他卻不知所措了。這是多么悲哀的事情！歷朝歷代的傀儡皇帝，不就是最真實(shí)的寫照嗎？三國時期劉禪就是因?yàn)闆]搞明白自己是誰，竟說出“此間樂，不思蜀”的經(jīng)典傳世之語，真是讓人啼笑皆非。

不能正確認(rèn)識自己，對孩子的影響很大很大，足以毀掉孩子的一生。

1、            孩子沒有了自我調(diào)控能力，自我分辨能力。沒了主見，唯唯諾諾，人云亦云。別人吸煙，他也吸煙；別人吸毒，他也吸毒。別人網(wǎng)癮，他也網(wǎng)癮。《小孩不笨》例子。

2、            孩子認(rèn)識不了自己，找不到自己在集體當(dāng)中的位置。也不能很好的認(rèn)識別人，更不能處理好自己與他人的關(guān)系。《同學(xué)聚會》故事。

3、            失去自我，孩子沒有了探索能力，創(chuàng)新能力。懶于思考，解題沒有廣闊思路。寫作沒有自己的觀點(diǎn)，泛泛而談。4、孩子認(rèn)識不了自己，以為自己一無是處。就沒有了自信，沒有了自信，就沒有了勇氣，也就沒有了成功。他的人生定位，職業(yè)規(guī)劃，婚姻家庭，人際關(guān)系將會是一團(tuán)亂麻。     《指導(dǎo)師培訓(xùn)教程》工人教育兒子失敗案例

5、不能認(rèn)識自己，就不能完全實(shí)現(xiàn)自我。就很少有機(jī)會來發(fā)展和完善自己的自信與自尊。而一個沒有自尊的人，就沒有了進(jìn)取心，沒有了羞恥感，還有什么事情是他不敢干的呢？

6、        形成精神依賴。孩子遇到困難挫折時不知所措，找不到支撐自己內(nèi)心的強(qiáng)大的精神力量，以至于一蹶不振。《斷箭的故事》

7、        孩子不能認(rèn)識自己，不知道自己的優(yōu)勢劣勢，也就沒什么追求可言，更談不上自我教育。而很多時候，孩子都是靠著自我教育來逐步完善自己的。

8、        孩子一生沒什么大的建樹，永遠(yuǎn)都是被領(lǐng)導(dǎo)者。永遠(yuǎn)都是幫別人成就事業(yè)的小跟班。因?yàn)槟恢苯o孩子灌輸?shù)木褪鞘苋酥甘梗犎瞬钋??！奥犜挕背闪怂乃季S定勢，他永遠(yuǎn)都不會越雷池一步。

9、        老師家長互動，找出更多負(fù)面結(jié)果

失去自我使孩子平庸化，孩子也不會獲得真正的幸福。相信我們每個人都希望自己的孩子出眾，都希望自己的孩子一生幸?？鞓?。那么，我們?nèi)绾螏椭⒆诱J(rèn)識自已呢？

1、            家長自己要學(xué)習(xí)。如果你學(xué)習(xí)了，你就會理解孩子，認(rèn)識孩子，就會幫到孩子。陶行知說：一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩？如何能知道小孩的力量？我再追加一句：如何去幫助小孩呢？

很多家長認(rèn)為孩子吃飽穿暖就行，沒什么心理需求，殊不知孩子不僅有心理需求，而且和我們成人的心理需求一樣，渴望理解，渴望尊重，渴望關(guān)注，渴望認(rèn)同……只要你給于孩子理解、關(guān)注、尊重、認(rèn)同，孩子就會感覺自己是一個獨(dú)立的人，就會自己建構(gòu)獨(dú)立的自己，這就成功了一半。《身邊的家庭教育小故事》作者經(jīng)歷故事

2、            給孩子選擇權(quán)，自主權(quán)，使孩子養(yǎng)成獨(dú)立思維的習(xí)慣。從孩子會選擇開始，就讓孩子自己做主，哪怕他選的衣服花花綠綠，哪怕他穿著不合時宜，哪怕他做事不合常理。因?yàn)槟遣攀撬约海炎约赫宫F(xiàn)給大家看。如果覺得別人不喜歡他這個樣子，這種做法，他自己會調(diào)整的，這樣，孩子就能在不斷的體驗(yàn)中找到自立的方法。僅僅靠你的說教他是長不大的。你說社會如何復(fù)雜，可孩子享受到的是錦衣玉食、其樂融融，要他憑空感受，無疑是緣木求魚。電視里孩子集體出走的案例。

3、            鼓勵孩子積極參加小組游戲，以及學(xué)校的各項(xiàng)活動，體驗(yàn)成功感受，找準(zhǔn)自己的位置。

4、            青春期孩子逆反，是孩子建構(gòu)自我的最佳時機(jī)。對于孩子的逆反，大可不必驚慌失措。應(yīng)該鼓勵青春期孩子談自己的看法。這樣，既尊重了孩子，給了他機(jī)會，又訓(xùn)練了孩子的表達(dá)能力和人際交往能力，還可以不露聲色地掌握孩子的思想動態(tài)，豈不是一舉多得？（舉例：盧勤談問題孩子）

5、            家長要學(xué)會正確評價孩子。不僅自己要正確評價孩子，還要學(xué)會對教師評價孩子的再評價，對孩子自我評價的再評價，對他人評價孩子的再評價。引導(dǎo)孩子看到自己的長處。切記不要給孩子貶低性評價。如果你否定孩子，挑剔孩子，孩子會以你的評價建構(gòu)自己。因?yàn)樾『⒌淖晕以u價體系還沒有完全建立，他完全依賴你的評價去給自己定位。你說他是什么，他就認(rèn)為他是什么。你不斷強(qiáng)調(diào)他沒出息，他就真的沒出息了。——偉大媽媽故事

6、            幫孩子認(rèn)識自己的身體。幫助幼兒認(rèn)識自己是男是女，給孩子輸入性別意識。孩子到了青春期，開始出現(xiàn)第二性特征，他們對自己的身體變化感到困惑不安。我們要幫助孩子認(rèn)識自己的身體，最好的途徑是給孩子一本有關(guān)青春期的書，讓孩子自己去了解。

7、            讓孩子多讀好書。經(jīng)典的著作就是一幅人生導(dǎo)航圖，可以幫助孩子認(rèn)識真善美，假丑惡，幫助孩子找到正確的方向。

8、            除了獨(dú)立的思維習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活習(xí)慣，給孩子自己掌握生活的能力。

9、            相信孩子。（畢淑敏：兒子的創(chuàng)意）

10、       引導(dǎo)孩子接納自己。很多孩子了解自己，但是因?yàn)槟承┰颍ㄈ菝病⑸砣毕?、家庭情況）過分自卑，拒絕自己。只有接受現(xiàn)實(shí)的自我，才能根據(jù)社會和時代需要創(chuàng)造理想的自我。約翰庫緹斯，乙武洋匡就是榜樣。

小結(jié)：綜合以上十點(diǎn)，我們可以概括成一條，那就是董進(jìn)宇博士所講的：我們要做孩子的精神供養(yǎng)者，而不是精神依賴者，更不是精神打擊者。希望我們更多地關(guān)注孩子的心靈，而不是行為。

11、       群內(nèi)老師互動，奉獻(xiàn)金點(diǎn)子

關(guān)于如何幫助孩子了解自己，我這有個小測試題，希望大家去測試一下，看看您的孩子是否是一個獨(dú)立的個體。