長期從事兒童心理問題研究的自治區(qū)胸科醫(yī)院副院長阿米娜·阿巴斯最近有些憂慮,在剛剛結(jié)束的這個(gè)假期里,前去她們醫(yī)院就診的兒童中,關(guān)于心理問題方面的比例在明顯增加,尤其是兒童孤獨(dú)癥、兒童多動(dòng)癥以及兒童自閉癥等方面的問題更為突出。她覺得,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,雖然心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視,但兒童的心理問題常常被家長所忽略,甚至引發(fā)了很多不必要的嚴(yán)重后果。為預(yù)防類似現(xiàn)象的發(fā)生,8月26日,自治區(qū)胸科醫(yī)院專家及時(shí)提醒:兒童心理問題不可忽視。
    阿米娜·阿巴斯說,一個(gè)人的心理健康并非一朝一夕形成的,需要從小注重培養(yǎng),作為家長不僅要關(guān)注自己孩子的營養(yǎng)狀況、身體疾病和智力水平,而且還要重視兒童的心理發(fā)育及心理健康。時(shí)下的兒童由于受到社會(huì)、心理等綜合因素的影響,兒童期有可能就會(huì)出現(xiàn)某些心理問題或障礙,有關(guān)數(shù)據(jù)表明,目前我國兒童心理問題的發(fā)病率為12%至16%,患有心理疾病的兒童大約為2%左右。因此,家長有必要了解有關(guān)常見心理障礙的知識(shí),及時(shí)識(shí)別兒童心理問題。其實(shí),不少孩子幼兒期或?qū)W齡前期就出現(xiàn)了心理異常,只是表現(xiàn)比較輕微,沒有引起家長的注意,孩子上學(xué)讀書后,這些心理疾病影響了學(xué)習(xí)成績,家長才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。
    一般來說,兒童出現(xiàn)心理問題會(huì)在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化,這些外在表現(xiàn)可以看作心理求助信號。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面,一是情緒表現(xiàn):恐懼,焦慮,不愿上學(xué),容易生氣,敵意,想輕生認(rèn)為活著沒有意思,有度日如年的感覺,興趣減少或多變、情緒低落等。二是行為表現(xiàn):離群獨(dú)處,不與同年齡小朋友一起玩,沉默少語,少動(dòng),精神不集中,過分活躍,有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。三是生理表現(xiàn):頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適,而軀體檢查及實(shí)驗(yàn)室檢查又沒有軀體疾病。
    阿米娜·阿巴斯通過長期的臨床經(jīng)驗(yàn)表明:對于兒童的心理問題,如果不及時(shí)干預(yù)會(huì)引起嚴(yán)重的心理和精神障礙,影響兒童適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往能力和學(xué)業(yè)成績,給家庭和社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)。因此,家長要盡可能多地了解兒童心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識(shí),并對孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的了解,不能盲目攀比、模仿,還要根據(jù)自己孩子的氣質(zhì)類型及特長興趣因材施教。最重要的是對孩子的期望應(yīng)有適當(dāng)?shù)乃?。其?對心理障礙有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。正視孩子存在的心理問題,及時(shí)請教專門工作者發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。兒童心理健康教育應(yīng)滲透在家庭生活的各個(gè)方面,家長要把“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存”作為對孩子的長期教育目標(biāo),讓孩子在生理、心理等方面均能健康成長。
    結(jié)合這個(gè)假期中遇到的一些典型病例,阿米娜·阿巴斯從兒童孤獨(dú)癥、兒童多動(dòng)癥以及兒童自閉癥三方面進(jìn)行了精辟的點(diǎn)評,并給廣大家長提出了一些合理化的建議,希望能引起家長們的重視,為兒童的健康成長營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境。
    典型病例:兒童孤獨(dú)癥
    烏魯木齊市天山區(qū)3歲半的珍珍最近就有些變化。她不像以前那樣愛說話了,對周圍的事情也漠不關(guān)心,總愛自己玩,不讓別人碰她的玩具,媽媽送她去幼兒園,臨走時(shí)向她說再見,她既不抬頭也不理睬。為此,她媽媽很擔(dān)心。她想知道,珍珍這種反常的表現(xiàn)到底是咋回事?難道是患上了孤獨(dú)癥﹖
    專家點(diǎn)評:其實(shí)珍珍的這種行為就是兒童孤獨(dú)癥的一種具體表現(xiàn)方式之一。因?yàn)閮和陋?dú)癥是發(fā)生在兒童早期的一種嚴(yán)重心理疾患,發(fā)病率大約在萬分之五,男孩多于女孩。該癥嚴(yán)重影響兒童的生長發(fā)育,并可能造成終生殘疾。兒童孤獨(dú)癥的主要表現(xiàn)為:社會(huì)行為障礙、語言交流障礙、有明顯的異常行為問題和智力障礙等,早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期干預(yù)對改善孩子的癥狀十分重要。
    專家建議:父母要改變養(yǎng)育方式,多接近,多關(guān)心兒童。首先從生活自理能力訓(xùn)練開始。例如,給兒童養(yǎng)成定時(shí)睡眠,定時(shí)排便的習(xí)慣,到了一定年齡要教會(huì)孩子自己吃飯,自己穿衣等。由于孤獨(dú)癥兒童行為較刻板,一旦形成好的生活習(xí)慣孩子很容易堅(jiān)持不變。
    對孤獨(dú)癥較輕的患兒要有意訓(xùn)練他們社會(huì)交往能力,家長盡量給他們創(chuàng)造與他人接觸的活動(dòng)項(xiàng)目。教他們一些生活常識(shí),像排隊(duì)等候,過馬路看紅綠燈,辨別公廁的男女標(biāo)志等。另外,還要鼓勵(lì)他們自己解決生活問題,像自己買東西吃,自己借書,自己打掃房間,整理床鋪,疊放衣物等。學(xué)習(xí)步驟不宜過快,可將訓(xùn)練內(nèi)容分為若干步驟,按預(yù)定目標(biāo)有計(jì)劃進(jìn)行,反復(fù)訓(xùn)練至學(xué)會(huì)為止。
    典型病例:兒童多動(dòng)癥
    烏魯木齊新市區(qū)的明明是一位8歲的男孩。平時(shí)老師教一些知識(shí),明明還能記住,但他上課總是坐不住,經(jīng)常手腳動(dòng)個(gè)不停、擠眉弄眼;很容易興奮沖動(dòng)。并且好大聲叫喊;他要有要求就得必須立即滿足,否則就發(fā)脾氣,哭鬧起來沒完沒了;平時(shí)很喜歡戶外活動(dòng),但做操動(dòng)作笨拙、不協(xié)調(diào);手工活動(dòng)能力也比較差。
    專家點(diǎn)評:多動(dòng)癥是較常見的兒童心理疾病。也被稱為腦功能輕微失調(diào)癥ＭＢＤ。這一類病癥有別于3~6歲正常幼兒的多動(dòng),男孩約為女孩的4—9倍。在醫(yī)學(xué)上,要確診兒童是否患多動(dòng)癥,必須經(jīng)過嚴(yán)格的綜合檢查,兒童年齡也必須在6—8歲以后?；级鄤?dòng)癥的幼兒性格方面有沖動(dòng)、任性、易哭易笑、喜怒無常等;行為發(fā)展方面有動(dòng)作笨拙、精細(xì)動(dòng)作能力差的問題。由于多動(dòng)癥與正常幼兒的活潑好動(dòng)在行為表現(xiàn)上有相似之處,很多家長往往忽略這一類問題,認(rèn)為是孩子天性所致,無需矯正,直到進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)以后,表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)困難,才引起重視,求助于兒童多動(dòng)癥門診治療。從上述男孩的行為表現(xiàn)來看,可以初步認(rèn)為他患有多動(dòng)癥,需要請心理醫(yī)生做診斷。
    專家建議:家長必須面對現(xiàn)實(shí),要認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥兒童比一般正常兒童難管教。在培養(yǎng)、教育、指導(dǎo)和管理方面要花更多的精力和時(shí)間。要從兒童實(shí)際出發(fā),不可過高要求,也不能象對正常孩子那樣嚴(yán)格。不切實(shí)際的要求不但達(dá)不到目的,反而會(huì)造成兒童的心理壓力,使家長與子女間的關(guān)系更加緊張。父母、老人之間對兒童的要求應(yīng)一致,協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系。生活要規(guī)律化,按時(shí)作息,適當(dāng)安排文娛及戶外活動(dòng)。父母還要關(guān)注兒童的行為表現(xiàn)。要花一定時(shí)間和精力來管教子女,可以加入到兒童日?；顒?dòng)的學(xué)習(xí)、游戲中去,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)矯正。不要遷就孩子的某些興趣,同時(shí)培養(yǎng)兒童的注意力和獨(dú)立活動(dòng)能力,安排一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境,逐步培養(yǎng)他們能靜坐下來、集中精力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    典型病例:兒童自閉癥
    小強(qiáng)的父母都是單位骨干人員,平時(shí)工作非常忙。小強(qiáng)便跟沉默寡言的爺爺、奶奶一起生活。老人上下樓困難,平時(shí)三個(gè)人基本上都不下樓。老人好靜,不愛看電視,家里總是靜悄悄的。小強(qiáng)整天吃飽了就獨(dú)自在床上玩。兩年后,同齡孩子都能背唐詩了,而小強(qiáng)只會(huì)說簡單的、不連貫的幾個(gè)字。家人領(lǐng)他到醫(yī)院檢查,聲帶和聽力都沒問題。今年年初,小強(qiáng)母親發(fā)現(xiàn)快滿5歲的兒子竟不會(huì)說一句完整的話,只有在餓了時(shí)才用手指想要的東西。
    專家點(diǎn)評:兒童語言發(fā)育障礙的發(fā)病原因有兩個(gè)方面:一個(gè)是生理方面所造成的器質(zhì)性病變;—個(gè)是心理方面所造成的障礙性癥狀。心理學(xué)專家臨床發(fā)現(xiàn),患有自閉癥的孩子,常常出現(xiàn)語言發(fā)育障礙的癥狀,有的到了10歲還不肯講話。小強(qiáng)的癥狀就是兒童自閉癥的表現(xiàn),小強(qiáng)得病的主因是,在語言發(fā)育的關(guān)鍵期2—3歲期間缺少足夠的外界語言環(huán)境刺激,使其逐漸喪失了語言功能。
    專家建議:改善家庭內(nèi)外的人際關(guān)系,給兒童創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖、健康的家庭生活環(huán)境。健康良好的家庭環(huán)境是兒童發(fā)育的一個(gè)重要條件,不僅僅是語言的發(fā)育,兒童智力、情感、性格等各方面的健康發(fā)育,都與良好的家庭關(guān)系是分不開的。幫助兒童改善交往態(tài)度和社會(huì)關(guān)系。良好的交往態(tài)度和良好的人際關(guān)系是語言發(fā)育的一個(gè)很重要的條件,也是糾正兒童自閉癥的好辦法。兒童自閉癥因?yàn)槠湓谡Z言上存在的問題,在與其他兒童進(jìn)行交住時(shí),往往會(huì)受到嘲笑和輕視,而這種現(xiàn)象的結(jié)果會(huì)逐漸導(dǎo)致兒童對交往的厭惡和恐懼,從而失去交往的興趣和動(dòng)力,有的還會(huì)出現(xiàn)心理障礙,如有些兒童在交往遇到障礙時(shí)會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為,所以在家庭和學(xué)校中,家長和老師都要給這些兒童以更多的注意和關(guān)心,幫助他們改善人際關(guān)系和交往態(tài)度。http://www.ryb-baby.com/information/2009-12-23/31160.html