昨天，聽朋友說：大廣場今天要舉行簽字贈書活動，要我也去宣傳宣傳。帶了僅有的幾本《不輸》帶了一沓倡議書，到了廣場。

廣場有攝影展，有很多很有創(chuàng)意的作品，我邊欣賞邊關(guān)注有沒有人關(guān)注我的《不輸》。還好，有很多人關(guān)注。有幾個老大爺以為我的書也是免費贈的，拎起就走，我再三解釋，這才收回來，好險！

結(jié)果，有四個家長買了《不輸》，認可我的行為。

結(jié)果，碰上兩個同事，均是某學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)。提起家庭教育，他們一百個擁護，拍著胸脯說：沒問題，你盡管準備！

結(jié)果，又碰上了一個同事，調(diào)在縣團委上班，提起家庭教育，立刻加上了我。

不虛此行。

但其間的幾個小插曲卻讓我沉思：

1、              一少婦看著書好，要買。一個媽媽模樣的老婦人阻止了她，她立即放棄了。禮貌地說：先上網(wǎng)看看。我說：好的。并給她指點了如何運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這個小母親大約三十歲左右，還在母親控制之內(nèi)。我為她悲哀，也許錯過了一本《不輸》，就錯過了孩子一生的黃金時期??！

2、              一母親翻了翻，說：“書很好，就是沒辛苦看?！蔽覜]再說什么。這樣的人也配做母親?。?/span>

3、              一母親看了倡議書，若無其事地走過去，拋下一句話：“我兒子才七歲！”看來，七歲還不該教育！

4、              一對穿著入時的少爸少媽舉著一個孩子：看著孩子可愛，我不由得逗了逗。然后問他有沒有進行早期教育，哪知這對夫婦表情冷漠，待理不理。我提前替這孩子悲哀。

5、              一父親很得意，因為孩子上二年級，兩門功課都上九十分了。我不知道這九十分能保持多久，但我知道這孩子不會更優(yōu)秀。

收獲了希望，也收獲了沉甸甸的負擔(dān)。可愛的孩子們啊，我怎樣做才能幫到你們每一個？