參加家長會之前，女兒就鄭重地向我發(fā)出過預(yù)警：老媽：這次成績很慘,要有心理準(zhǔn)備哦……！我故作輕松地回應(yīng)女兒：“沒關(guān)系！你若能考出年級前一百名，老媽獎勵你！”但說歸說，其實(shí)潛意識里還是在唱反調(diào)“不會吧？依我對女兒的了解，再差也不可能從年級二、三十名掉到一百名以后吧……”

    和所有的家長一樣，我也很關(guān)注學(xué)校每次考試后的排名，畢竟，孩子進(jìn)入高中階段，也就意味著“分?jǐn)?shù)--排名--高考紅榜”的關(guān)聯(lián)性更加密切。但我更關(guān)注排名背后女兒的心理、生理發(fā)展的健康狀況。伴隨著女兒上初中以來，成績排名的起起伏伏、甚至是大起大落以及思想、感情和情緒波動的起伏頻率，我想，可能很多父母都和我們一樣，酸甜苦辣咸、百味聚心間。我的女兒學(xué)習(xí)勤奮、興趣廣泛、善于獨(dú)立思考、愛僧分明。尤其是跨入青春期后的女兒獨(dú)特的思維、敏銳的捕捉和感受事物的能力常常令我瞪目并暗自歡喜。我喜歡和女兒論戰(zhàn)，有種琪逢對手“爽歪歪”的痛并快樂著的感覺；有時(shí)也懼怕和她論戰(zhàn)，因?yàn)槟欠N各執(zhí)己見、無法達(dá)成共識的僵局還真挺折磨人。雖然談不上“斗智斗勇”，但每次與青春逆反期女兒進(jìn)行過語言乃至心理較量之后，都有種喜憂參半的成長的快感。用女兒的話講，這叫“青春期”與“更年期”大碰撞。為避免“大碰撞”造成相互傷害，我總是小心翼翼地變換著自己的戰(zhàn)術(shù)，有時(shí)甚至采取隱忍和退讓的策略。我反復(fù)告誡自己、也告誡老公“多一些耐心、再多一些耐心和理解，在孩子學(xué)習(xí)壓力過大、情緒不穩(wěn)時(shí)，千萬千萬要沉住氣”。特別是近幾年，我和丈夫各自沉浸于自己所熱愛的事業(yè)而終日忙碌，與課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重、無暇主動與我們溝通交流的孩子傾心交流的時(shí)間銳減，甚至有時(shí)不能保證與孩子一起正常的生活起居，這些均引起孩子的諸多不滿……“你們一個(gè)研究糖尿病、一個(gè)研究家庭教育、家庭暴力，顧不上我干脆把我送人得了……”在反反復(fù)復(fù)如同“消防員”撲救火般的硝煙彌散中，我感到精疲力盡的同時(shí)，有時(shí)也真感覺有些困惑和茫然……難道所有青春期的孩子都是如此？難道孩子情緒的躁動、波動和成績起伏不定僅僅是青春期在作崇？