母親教育—和諧家庭、和諧社會(huì)構(gòu)建的基礎(chǔ)工程(原創(chuàng)二)

楊君麗(梅蘭)

[論文提要]
    本文作者是原克拉瑪依市婦聯(lián)發(fā)展部部長(zhǎng)、克拉瑪依市“母親教育工程”的積極倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。她結(jié)合自己多年參與實(shí)施和推進(jìn)“母親教育工程”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分別從母愛(ài)是構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)的精神源泉；母親教育水平的提高是構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)的原動(dòng)力；母親教育是促進(jìn)家庭和社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)和提高母親素質(zhì)，營(yíng)建和諧穩(wěn)定的家庭關(guān)系是構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)的必然需要等方面闡述了構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)在社區(qū)，構(gòu)建和諧社區(qū)的根基在家庭，而構(gòu)建和諧家庭的關(guān)鍵則在以母親為核心的人際和諧。從而得出“母親教育”工程，是促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)工程，需要全社會(huì)共同為之的結(jié)論。

 
    3、母親教育是促進(jìn)家庭和社會(huì)和諧與穩(wěn)定的重要基礎(chǔ)
    家庭的和諧與穩(wěn)定首先是家庭中的人際和諧。母親作為女性的特殊角色，決定了其在構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)中，具有其他成員和女性的其他角色所無(wú)可替代的特殊作用。母親自從有了孩子，就處于各種家庭關(guān)系交織的節(jié)點(diǎn)上，具有較強(qiáng)的對(duì)其他家庭成員的影響力和情感凝聚力。母親素質(zhì)的高低從某種程度上說(shuō)不僅對(duì)父母、配偶和子女都有巨大的影響甚至直接影響三代人的生活質(zhì)量，影響家庭的和諧程度。高素質(zhì)的母親一定是身心和諧的母親，身心和諧的母親創(chuàng)造和諧的家庭關(guān)系，和諧的家庭關(guān)系是和諧社會(huì)的基石。一個(gè)和諧的母親應(yīng)包含“看得見(jiàn)”的和諧和“看不見(jiàn)”的和諧兩種。所謂“看得見(jiàn)”的和諧是直觀可見(jiàn)的母親的言談舉止、精神狀態(tài)及性格特征等等。而“看不見(jiàn)”的和諧則是肉眼看不見(jiàn)的母親內(nèi)在的品格修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。一個(gè)身心和諧的母親應(yīng)當(dāng)是丈夫的知己和伴侶，與丈夫靈肉相契，齊頭并進(jìn)；是子女的導(dǎo)師、朋友和玩伴，與子女游戲?qū)W習(xí)、共同成長(zhǎng)。一個(gè)身心和諧的母親可以在多重角色互動(dòng)中，巧奏家庭和諧之曲。特別是在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，面對(duì)日益加快的生活節(jié)奏、劇烈競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)、就業(yè)的壓力，人們往往渴望通過(guò)家庭得到身體的放松和心靈的撫慰，對(duì)和諧、溫馨的家庭需求更加強(qiáng)烈。這時(shí)，母親（妻子）在家中適時(shí)扮演“家庭護(hù)士、心理醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師”角色，為家人的身心健康保駕護(hù)航。當(dāng)發(fā)現(xiàn)被金錢(qián)、美色沖昏了頭腦的官員丈夫或子女們正準(zhǔn)備伸出“貪污受賄”的黑手時(shí)，作為家中廉內(nèi)助的母親（妻子）們深明大義，自鳴警鐘，高筑圍墻，當(dāng)好監(jiān)督員、守門(mén)員，及時(shí)挽救瀕臨墮落的靈魂。母親素質(zhì)越高，其協(xié)調(diào)家庭各種關(guān)系的能力、撫養(yǎng)教育子女的能力、管理家庭事務(wù)的能力、提升家庭文化品位、凈化家庭社會(huì)空氣、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力就越強(qiáng)。

    我始終相信這樣一句話：好女人是一所學(xué)校，“多一所學(xué)校，就少一座監(jiān)獄”，多一位心懷希望的合格母親，就少一個(gè)無(wú)聲絕望的孩子。素質(zhì)、修養(yǎng)較高的母親才更有能力成為家庭中先進(jìn)文化的引導(dǎo)者，以其女性獨(dú)有的智慧、澄澈的心靈和對(duì)美與藝術(shù)特殊的感悟帶領(lǐng)家人澆灌出家庭文化的綠洲，愛(ài)與美的精神家園。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說(shuō)過(guò)：“看不見(jiàn)的和諧比看得見(jiàn)的和諧更好?！眴讨?赫伯特曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)好母親抵得上學(xué)校的100個(gè)老師?！逼返赂呱械哪赣H可以培養(yǎng)出品德高尚的孩子，而目光短淺、品格低俗、人格不健全的母親同樣可以毀滅一個(gè)天才。從我市近年來(lái)青少年犯罪的背景資料及諸多未成年人道德失范案例，不難找出家庭教育問(wèn)題折射的痕跡。由未成年人教育問(wèn)題引發(fā)的諸多社會(huì)問(wèn)題近年來(lái)正以始料不及的速度，猝不及防地在我市凸顯出來(lái)，危害家庭、學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)的和諧安寧。據(jù)克拉瑪依區(qū)人民法院刑事審判庭法官介紹，我市未成年人犯罪近年來(lái)呈上升趨勢(shì)。主要集中在“溺愛(ài)型”、“暴力教育型”和單親及“失和家庭”中，致其犯罪的多方面原因中，家庭教育因素不可小視。市婦聯(lián)2004年家庭教育抽樣調(diào)查“家長(zhǎng)卷”和“學(xué)生卷”分別顯示，約有28%的家長(zhǎng)坦陳自己教育能力有限，教育方法失當(dāng)，是失敗的家長(zhǎng)，有35.8%的孩子表明自己與父母有代溝，甚至無(wú)法與父母正常溝通。由于生理、社會(huì)習(xí)慣分工角度和我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特殊性等原因，我市女性承擔(dān)的家庭教育任務(wù)更多些的事實(shí)以及其母親角色的差距與母親應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任存在的諸多不和諧等因素，釀制了系列由孩子教育問(wèn)題引發(fā)的家庭矛盾和家庭危機(jī)，一方面亟待母親轉(zhuǎn)換角色并借助家庭成員或外界力量加以改善和解決，同時(shí)也進(jìn)一步說(shuō)明了母親素質(zhì)的重要和母親教育的迫切性。另外，在我們的社會(huì)成員中，處于弱勢(shì)群體中的單親困難母親、困難家庭、流動(dòng)人口家庭面臨更多的困難和問(wèn)題，更需要社會(huì)各界的關(guān)注和關(guān)懷；還有女性生存環(huán)境中面臨的職業(yè)女性“生”與“升”的生育困境問(wèn)題、產(chǎn)婦高齡化現(xiàn)象，老年家屬婦女生活困難問(wèn)題、拒絕生育的丁克家庭不斷增多、家庭暴力以及女大學(xué)生就業(yè)難等諸多兩性不和諧問(wèn)題，既是我們不能忽視的婦女問(wèn)題、母親問(wèn)題，也是直接影響和諧家庭乃至和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)程的社會(huì)問(wèn)題。

    把“母親教育工程”的著力點(diǎn)放在為這些困境中的家庭和社區(qū)成員服務(wù)，放在和諧美滿(mǎn)家庭的建設(shè)方面，堅(jiān)持以人為本，協(xié)調(diào)和推動(dòng)社會(huì)各方面力量，及時(shí)幫助這些社會(huì)中弱勢(shì)的婦女群體與其他人群一樣獲得公正和公平，實(shí)現(xiàn)人的全面的發(fā)展，使困境中的母親和未成年人在服務(wù)中受益和成長(zhǎng)，以母親和未成年人的進(jìn)步，促進(jìn)我市全民整體素質(zhì)的提高，這不僅是母親教育工程的宗旨，是建設(shè)平安克拉瑪依的客觀需要，對(duì)于減少不和諧家庭，對(duì)于實(shí)現(xiàn)母親自身的發(fā)展，促進(jìn)克拉瑪依的穩(wěn)定、和諧與發(fā)展都有著至關(guān)重要的意義。

    綜上所述，提高母親素質(zhì)是建設(shè)富裕、公允、民主、活力、平安、秀美克拉瑪依的需要，是構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)的呼喚，也是我市未成年人教育的呼喚。能否充分發(fā)揮母親的教育優(yōu)勢(shì)和潛能，事關(guān)全面建設(shè)克拉瑪依和諧社會(huì)的成??；能否切實(shí)幫助廣大母親提高自身素質(zhì)，不僅是一個(gè)教育層面的問(wèn)題，也是一個(gè)深刻的社會(huì)層面的問(wèn)題，更是一個(gè)治市方式、策略的具體體現(xiàn)。教育一代母親，關(guān)系整個(gè)民族。因此，從某種意義上說(shuō)，母親教育就是從根本上提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的最基礎(chǔ)性的工作，是落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作?！澳赣H教育”工程，是促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)的系統(tǒng)工程，需要共同為之。借此機(jī)會(huì)，呼吁各級(jí)黨委、政府和全社會(huì)都必須高度重視母親教育，把母親教育工程這一希望工程、人才工程和民心工程當(dāng)成全社會(huì)的系統(tǒng)工程來(lái)對(duì)待，當(dāng)成我市一切基礎(chǔ)工程中的基礎(chǔ)工程，重點(diǎn)工程中的重點(diǎn)工程，優(yōu)質(zhì)工程中的優(yōu)質(zhì)工程來(lái)實(shí)施。