2006年的五一節(jié)，一家人回老家給鼎的爺爺上墳。

        在余下的幾天里，和小侄兒宇相處了幾天。宇的爸爸媽媽都在廣東打工，10歲的他只能隔一兩年在春節(jié)時(shí)見(jiàn)見(jiàn)爸爸媽媽。宇平時(shí)和爺爺奶奶生活，生活倒挺寬裕，可是情感上缺了東西，作文始終寫(xiě)不出內(nèi)容來(lái)。

        剛好鼎也要寫(xiě)日記，于是我讓他們一起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)什么呢，那就寫(xiě)天天臥在我們房間外給我們看門(mén)的兩只可愛(ài)的狗吧。鼎對(duì)小狗無(wú)比憐愛(ài)，象他熱愛(ài)一切小動(dòng)物那樣；而宇更為隨意，似乎狗們跟他一樣并不需也未能得到過(guò)特殊的關(guān)愛(ài)。但私下里，他承認(rèn)喜歡這兩只狗。

        鼎的日記很快寫(xiě)完了，抒發(fā)著小孩子與溫和的狗天生的融洽；而宇還在冥思苦想，不知道怎么下筆。我請(qǐng)宇講講狗們的故事，他先是遲疑，然后講了一段狗銜走他鞋子和他開(kāi)玩笑的場(chǎng)景。“很好呀，寫(xiě)下來(lái)吧?！蔽椅⑿χ膭?lì)他。宇的筆艱難地觸到本子上，過(guò)了一段時(shí)間，他把文章給我：滿是黑斑和潦草難辯的字跡。我努力找出情節(jié)，然后告訴他：“這幾個(gè)句子不錯(cuò)，把字寫(xiě)清楚，不能有黑斑?！庇詈苈?tīng)話，又去寫(xiě)了?！斑@次交來(lái)的看得明白了，但句子之間連接處可以換個(gè)方式?！庇钣种匦氯?xiě)了。然后我再請(qǐng)他讀文章，是否象他講的那么有趣，他搖搖頭，不等我開(kāi)口，再次重寫(xiě)作文。那天一共來(lái)回了五遍吧，最后成稿的是一篇字跡清晰，情節(jié)豐滿，活潑有趣的文章，宇幾乎不敢相信這是自己寫(xiě)的。

       隨后的幾天里，我們天天寫(xiě)一篇作文，總是先講故事再寫(xiě)再改，最后總會(huì)有漂亮的文章出爐。同時(shí)我們聊學(xué)校的生活，孩子的感受。看到宇因短跑得了第一名的獎(jiǎng)狀，便對(duì)他說(shuō)：“好好練習(xí)，也許能跑到奧運(yùn)會(huì)去。”走之前，我還專門(mén)在宇的本子上寫(xiě)了一段話給老師，希望宇能得到更多的關(guān)愛(ài)。

      離開(kāi)老家后，給宇打了幾次電話，并寄去男孩子非常喜歡的日本出版的漫畫(huà)科學(xué)書(shū)籍《奧秘》系列十本和一些精美的小童書(shū)，因?yàn)橛罨旧蠜](méi)有什么課外書(shū)。先生也給宇訂了每年的圖文并茂的《小牛頓》雜志。

      今年春節(jié)的時(shí)候，接到宇的爺爺打來(lái)的電話，說(shuō)要好好感謝伯娘（先生的輩份是大伯），宇的語(yǔ)文成績(jī)一下就提高了很多，愛(ài)寫(xiě)作文了；數(shù)學(xué)也經(jīng)常在九十多；更好的是，宇變得快樂(lè)了！

      聽(tīng)到這些可喜的變化，真的非常開(kāi)心，其實(shí)我只是在那幾天里給了宇應(yīng)該得到的關(guān)心和幫助，打開(kāi)了他的心扉，所有的變化是宇自己的努力結(jié)果呀！真希望象宇這樣的孩子身邊都有懂得愛(ài)懂得如何給與的成人呵！

      再過(guò)一個(gè)多月，我們會(huì)再次見(jiàn)到宇，希望這一次我們能繼續(xù)帶給宇和宇那樣的孩子們更多的東西！

       祝福你們，所有需要關(guān)心和理解的孩子們！