早上，和鼎順利上了早班的公車。運氣極好，有座位空出，請背著較重書包的鼎坐下。（自己的事自己做）

        這時離學(xué)校尚有一段路程，于是請鼎節(jié)約時間，把校牌，紅領(lǐng)巾等掛好系好。（時間管理）

        鼎發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾不在書包的指定位置，面露難色：我把它放在剛換下的衣服兜里了，忘了取出。怎么辦？（物品歸位）

        鼎媽一臉嚴肅：每天檢查書包里的物品是你的職責。你自己想想，應(yīng)該怎么辦？（承擔責任）

        鼎的辦法是請媽媽送自己到校門口，向老師說明換了衣服的事實。（獨立思考）

        鼎媽同意了，補充說：我可以陳述這個事實，但別人是否相信是別人的選擇；如果需要在學(xué)校購買新的領(lǐng)巾，可以借錢給你，放學(xué)后再歸還。（設(shè)身處地）（合理建議）（零花錢的使用）

        走到校門處，鼎媽總結(jié)：每天上學(xué)前，最好是頭一天的晚上，時間充裕地檢查所有書本物品是否準備完畢，就完全可以避免這種手足無措，尷尬的局面。（提供清晰有實踐意義的指導(dǎo)方法）

        鼎點點頭。

        每天跟鼎都有類似的溝通與交流，點點滴滴中，家庭教育如涓涓細流慢慢浸潤著兒子的心，母親的心，于是，我們一起成長，象鼎作文里寫的那樣“播種，發(fā)芽，開花，結(jié)果”。