昨天的打擊讓兒子學(xué)習(xí)滑板的興致顯得有點(diǎn)低落。

       母親說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，昨天才是第一次學(xué)習(xí)，今天我們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是勝利?！?/span>

      兒子嘟噥著，不太情愿地跟著母親往樓下走。

      下來(lái)晚了一點(diǎn)，花園里玩耍的孩子少了許多。

      兒子牽著母親的一只手，很令人驚異地輕松上了滑板，飛快地滑了出去，母親也歡快地跟著跑了起來(lái)。

      美好的開(kāi)頭讓兒子信心大漲，他沒(méi)想到自己這一滑竟滑到了跑道的三分之一處，那可是至少50米外的距離。雖然母親還牽著孩子的一只手，但基于安全的原因多于支撐。

       喜悅的情緒讓兒子更勇敢地繼續(xù)滑了下去，母親感覺(jué)兒子不是被她拉著，而是兒子在拉著她前行。

      母親不懂聲色，繼續(xù)守在兒子的身邊。

      又是一圈，兒子幾乎毫不費(fèi)力。

      第三圈的時(shí)候，他可以自己?jiǎn)?dòng)滑板不需要母親的協(xié)助了。

      母親趕緊說(shuō)：你又進(jìn)步了，這是一個(gè)飛躍呢。

      兒子的眼里閃著光彩，這下他對(duì)滑板運(yùn)動(dòng)的態(tài)度完全變了：起初下樓時(shí)說(shuō)的“又沒(méi)時(shí)間玩了”，是把學(xué)滑板當(dāng)成了費(fèi)力不討好的功課；而現(xiàn)在他說(shuō)的“我可以設(shè)置規(guī)則，玩闖關(guān)游戲”是把學(xué)滑板看做了樂(lè)趣。

      兒子把雨水井、污水井的井蓋當(dāng)成了障礙物，規(guī)定自己一圈不得壓上三處，否則“Game Over”。這規(guī)則極大地加大了難度，需要滑板自由地轉(zhuǎn)動(dòng)方向，幸好還有一只手和母親相連，兩個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，也很輕松地克服了一路上的障礙。

      第5圈，兒子要求母親放開(kāi)手，在障礙物少的地方，他堅(jiān)定地滑了出去，5米，10米。。。天，昨天咬牙切齒又練習(xí)了半個(gè)小時(shí)要達(dá)到的目標(biāo)，今天卻意外實(shí)現(xiàn)！這一讓人吃驚的結(jié)果讓兒子一次又一次地繼續(xù)，很快，15米也突破了！

        昨天看過(guò)兒子學(xué)習(xí)的一位鄰居和孩子遛狗歸來(lái)，也瞪大了眼睛：已經(jīng)進(jìn)步了這么多了？！

       時(shí)間不早了，催促兒子回家睡覺(jué)，兒子說(shuō)：我滑到單元門(mén)口好嗎？昨天幾乎懇求他做的事，今天居然變成了他的主動(dòng)！原因只有一個(gè)：在愉快中學(xué)習(xí)，取得了很大的進(jìn)步，感到非?？鞓?lè)！

      看到兒子抱著不算輕的滑板開(kāi)開(kāi)心心地往樓上跑，母親也十分快樂(lè)！

觀察與思考：

每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的愿望，如果這學(xué)習(xí)能給他帶來(lái)快樂(lè)和滿足，他會(huì)有更多的動(dòng)力去面對(duì)挑戰(zhàn)。做父母和做引導(dǎo)者的其它成人在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)要成為他的激勵(lì)者和支持者，一定要壓抑住自己擁有豐富經(jīng)驗(yàn)想要炫耀的虛榮心，也要避免因孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了倒退或挫折時(shí)大加指責(zé)的壞習(xí)慣，給孩子一個(gè)輕松愉快的氛圍，孩子一定會(huì)回報(bào)你更多更大的進(jìn)步！和諧的力量是無(wú)窮的，雙贏才是家庭教育的目標(biāo)！