一直以來，兒子對班里那個成績最好的女生評價是：成績很好，道德品質(zhì)不好。

      問他為什么？他說：對同學(xué)很厲害，經(jīng)常對成績一般的同學(xué)大呼小叫，做惡作劇，如果被老師發(fā)現(xiàn)，往往是那個成績差一點的同學(xué)受責(zé)罰。因此他覺得這位女同學(xué)為人很不妥當(dāng)。

       母親聽著孩子的評論，也不發(fā)表自己的看法，只是說：是這樣的嗎？她這樣做對嗎？多看看，看她還有沒有別的行為。

（觀察與思考：孩子的視野和家長不同，孩子對同學(xué)的觀察跟家長想當(dāng)然的印象也有差別，當(dāng)然，孩子的觀察可能不夠全面，這時候需要的不是家長強迫灌輸?shù)挠^點，也不是家長自以為是的憤怒，有時候傾聽和理解孩子的觀點是對孩子最大的支持。同時，委婉提醒孩子“日久見人心”是每一位家長應(yīng)該能做到的冷靜處理。）

        這幾天發(fā)生了變化，兒子在午餐時因吞咽一次食物太多，造成嘔吐。當(dāng)時卻是這位女生果斷請來清潔工人及時打掃，兒子對此充滿感激。

        回家后他對母親說：我發(fā)現(xiàn)她對大人們都很好，這也是她的優(yōu)點吧。

        此時母親對兒子豎起了大拇指：能夠看到別人的缺點，也能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這才是全面的！客觀的！

         母親說可否將這些故事寫入博客，兒子連忙搖頭：別著急，我還要再多多觀察，我才剛開始觀察了。

         母親不禁為孩子們審慎的態(tài)度而自愧不如。

（觀察與思考：作為家長的我們，常常因為“我吃的鹽比你吃的飯還多”的經(jīng)驗主義，驕傲自滿地凌駕于孩子之上，覺得很多時候是自己把孩子教出來的。其實家長的主要作用是引導(dǎo)和支持，如果能真誠且平等地觀察孩子，您所給予的引導(dǎo)和支持才能最正確和有效。而且有時，透過孩子們清純的視野，家長們可以看到嶄新的世界，了解到某些曾被自己忽略的有用信息。向孩子學(xué)習(xí)吧?。?/strong>