原來都是我的錯

我一直被孩子的問題苦惱著，是周玉萍老師的幫助讓我把孩子的問題以個案的形式，拿到中華家庭教育咨詢房間來，請求各位指導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)。通過參加這次咨詢活動，我受益匪淺。

我感受到了各位指導(dǎo)師熱情。金龍老師很認(rèn)真的宣讀了我寫的個案，其實(shí)我的寫東西根本不能稱作個案，因?yàn)樘?/span>啰嗦，但是金龍老師還是不厭其煩、仔細(xì)的讀給大家。在他的引導(dǎo)下，各位老師積極上麥，踴躍發(fā)言，各抒己見。

唐曉星老師的建議是首先要重視親子溝通；其次是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法；第三，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前一定要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。建議媽媽和孩子一起商量分別制定每個人一天的計劃，每天要及時評價，并總結(jié)自己和孩子分別對多少，錯多少，錯的如何改正。這樣堅持下來就會進(jìn)步。

程桂芹老師的建議：一是親子關(guān)系方面。要知道，改變孩子一定要把親子關(guān)系放在首位。生活中多營造氣氛，讓孩子像十一期間那樣找到自我；平時和孩子多溝通，做父母的要讓孩子說，父母少說，他煩的時候就不說，只去做；別和孩子叫真；平時多帶他去體育鍛煉。每天可以給他講一個笑話，逗他開心。二是關(guān)于孩子啃手指的問題。主要是孩子壓力太大。要想辦法幫助孩子釋放壓力。

周玉萍老師的建議：孩子在目前的這種狀態(tài)下，家長一定要平和心態(tài)，找更多的話題去和孩子交流，同時自己放下心來，繼續(xù)修煉，改變自身的同時，靜觀其變。

金龍老師的建議：充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這個基礎(chǔ)上改缺點(diǎn)。家長的問題是關(guān)注孩子的缺點(diǎn)太多了，關(guān)注優(yōu)點(diǎn)太少?？隙ê⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，孩子的自信心自然就上來了。對于孩子的生活習(xí)慣要遵循漸隱策略。堅持用原來的方法，爸爸和孩子一起干家務(wù)，一定會有效果。對于孩子不能太強(qiáng)求，把利害講清楚，讓孩子自己做決定。

陳景英老師說：不要壓制孩子的個性，多看他的優(yōu)點(diǎn)，家長要給孩子減壓，夸獎要具體化，把他當(dāng)成大孩子看，孩子不喜歡家長學(xué)習(xí)家庭教育的原因是他認(rèn)為你學(xué)習(xí)是為了對付他。

朱洪艷老師說：家長是在找孩子的問題，并沒有真正肯定孩子。孩子大了不要管得太多，個人認(rèn)為，是家長過于敏感了。其實(shí)問題沒有那么嚴(yán)重，就像衛(wèi)生問題他現(xiàn)在每周收拾一次已經(jīng)很不錯了，慢慢就改了。

悠然老師說：你的期望值過于高了，又對孩子不放手、不放心，無形中給孩子帶來了很大壓力。首先，家長要改變自己的焦慮心態(tài)，把眼光從孩子身上收回來；其次，真正從內(nèi)心信任孩子、賞識孩子，孩子會從你的眼神、微笑中感受得到。相信自己，只要調(diào)整好情緒，從內(nèi)心接納孩子、尊重孩子一些您都會感覺不同；我們學(xué)習(xí)是為了管孩子還是為了提高自己跟上孩子的腳步？我們做媽媽的需要教育智慧，需要不斷學(xué)習(xí)，更需要內(nèi)心去悟，也需要反觀自己的內(nèi)心，知道自己在想什么，然后才能悟到一些東西，這不是一天兩天能做到的。

我利用兩天的時間，結(jié)合自己的實(shí)際問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各位老師給出的建議內(nèi)容，深刻體會到：孩子的問題本不是問題，自己的問題才是真正的問題，需要改變的不是孩子，而是我自己。靜下來想想自己的所作所為確實(shí)是自己太敏感了，太關(guān)注孩子了，每天自己的大部分時間和精力都在孩子身上，基本上都是在想如何幫助孩子改正缺點(diǎn)上，而忽略了孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子不喜歡我學(xué)習(xí)家庭教育，因?yàn)樗麤]有嘗到媽媽學(xué)習(xí)家庭教育的甜頭，反倒覺得家庭教育是家法，是緊箍咒，限制了他的自由。這一切都是因?yàn)槲译m然學(xué)習(xí)了但并沒有太大變化造成的。孩子感受不到媽媽的成長和進(jìn)步，自然也就沒有變化了。

現(xiàn)在我終于明白了，原來都是我的錯，需要改變的是我自己。衷心感謝各位老師們給我的幫助！