據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，79.3%的父親與80.7%的母親都認為自己對孩子賞罰分明有度。心理學家認為，獎勵與懲罰都可以用于良好行為的形成或不良行為的消除，不過用什么作為獎勵物與懲罰物，獎勵與懲罰的時機如何選擇等，還是大有講究的。
　　在孩子行為規(guī)范、道德準則的養(yǎng)成過程中，如何巧妙地運用表揚與懲罰也是一門學問。表揚并不一定純粹使人的行為進一步得到增強，懲罰也不一定收到抑制不良行為的結(jié)果。表揚和獎勵的適度運用能夠激發(fā)孩子積極向上的情緒和愿望，適當?shù)莫剟钣欣诹己脗€性和優(yōu)秀品質(zhì)的形成，也有助于孩子能力的發(fā)展、知識的積累和審美情趣的培養(yǎng)。
　　表揚的一個最本質(zhì)目的是為使孩子確立起一種內(nèi)部激勵機制，即當孩子做了好事、完成某項任務(wù)時，不需要外部表揚就能獲得滿足感和成就感。這也是孩子成年后從事工作和社會活動的原動力。所以，對孩子的表揚、獎勵是為了今后不必再進行針對具體事件的強化，是為了不表揚。
　　給你提供一些合理獎勵孩子的指南
　　1、表揚要有根據(jù)。表揚的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強孩子的好行為，所以表揚最重要的原則就是：要針對孩子對某一件事付出的努力，取得的效果，而不要針對孩子的性格和本人。在孩子做出值得表揚的事情時，予以表揚，這樣才會給孩子留下深刻印象。
　　2、表揚要具體。家長應特別強調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表揚得越具體，孩子就越清楚哪些是好的行為。表揚其實包含兩個部分：一是家長說的話語，二是孩子據(jù)此作出的推斷。表揚越具體，孩子越能夠根據(jù)家長的話對自己作出實事求是的評價。
　　3、表揚要及時。對應該予以表揚的行為，父母要及時表揚與獎勵。因為在孩子的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的。對孩子而言，不能時過境遷后才表揚，否則，孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會留下什么印象，好的行為模式也就無法得到強化。
　　4、表揚的方式要恰當。對孩子采取哪種表揚方式，因孩子的年齡、性別、性格、愛好不同也不盡一樣。表揚的方式長期重復也會失去效用，所以表揚也應注意要有新意。一般來說獎勵分為物質(zhì)獎勵和精神獎勵，父母在獎勵和表揚時要注意孩子的年齡特點和性格特點，將二者巧妙配合，靈活運用。
　　5、盡量避免當眾表揚孩子。許多父母都喜歡當眾表揚孩子，對孩子的某些特長，甚至讓孩子當眾表演，認為這樣做可以增強孩子的自信心，其實這樣夸獎很容易造成孩子愛虛榮、驕傲自滿的傾向，對孩子的成長非常不利?！?
　　6、不要過分的表揚孩子。生活中父母往往會用最漂亮的、最可愛的、最能干的等這樣的詞來鼓勵孩子，其實這會在不知不覺中給孩子太多的壓力，令孩子對自己期望過高，以致不能承受。心理學家指出，盲目夸大地表揚孩子不僅會導致孩子自我懷疑，令孩子不自信，而且容易把孩子慣成受表揚鼓勵過癮的人。只有恰當?shù)胤鲜聦嵉谋頁P和鼓勵才會真正對孩子有益。
　　懲罰應該堅決、持續(xù)、穩(wěn)定、有原則
　　在表揚孩子的同時，當寶寶出現(xiàn)不良行為的時候，父母也一定要很嚴肅地批評他，不管他聽不懂還是聽不懂，態(tài)度必須強硬。另外懲罰孩子的時候還應該加上語言的表達，告訴孩子父母懲罰他是要讓他不要再出現(xiàn)這樣的壞習慣。在懲罰過程中，需要堅決，需要持續(xù)，需要穩(wěn)定?！?
　　懲罰孩子有七個原則
　　1、對事不對人，讓孩子清楚地知道懲罰的原因，并且最重要的是告訴他正確的行為；
　　2、選擇合適的懲罰方式，以提升教育效果；
　　3、懲罰孩子要審慎，要在平靜自己的心情后，不能造成身心傷害，切忌在盛怒之下懲罰孩子；
　　4、懲罰孩子不可采取殺雞嚇猴、報復、翻舊帳、連帶（一人犯錯，其他人也跟著受罰）等方式； 　
　　5、不在公開場合懲罰孩子，照顧到孩子的自尊心； 　
　　6、懲罰后要適當安撫， 告訴孩子父母真心愛他，希望他能學好；
　　7、如果孩子能改過，應該立即贊美，讓他感受到父母之愛的懲罰才有意義和效果。　
　　國外的一些父母懲罰孩子的妙招
　　A：團結(jié)兄弟姐妹的方法
　　我家6歲的兒子一發(fā)脾氣就會打他8歲的姐姐，姐姐不會去還手，僅僅讓弟弟向她道歉，以前我們都是讓小家伙獨自待一會兒，但這種懲罰收效不大。后來，為了讓兒子吸取教訓，我讓女兒選擇讓他的弟弟幫她做事，比如幫她打掃房間等。這樣做能不僅讓女兒覺得自己不是只能在那受氣。而且也讓兒子好好思考自己的行為。之后，弟弟就不再打姐姐了。
　　B：讓孩子意識到后果
　　兒子3歲了，管教孩子時我們一般先口頭上對他進行教育。然后，會對他提出警告，并且告訴他不聽從警告的后果。（如果你再用拖拉機打弟弟的話，我就把拖拉機拿走。）或者，我們會剝奪孩子的某種權(quán)利（不給他看喜歡的電視節(jié)目）。有一次，兒子追著一幫大孩子們跑到了街上，我就告訴他如果再跑到街上的話，我就把他帶走。小家伙想試試運氣，我立刻就把他帶回家了。而且，我只需要那樣做一次就行了。
　　C：做錯事就要抄寫
　　做錯事就抄寫，這不失為一種管教孩子的好方法，它能讓孩子學會不少東西。當孩子們差不多能閱讀寫字的時候，如果做錯了什么，我就讓他們坐下來抄寫百科全書。需要抄多少頁由她們的過失大小決定。等她們抄寫好了，孩子們還要告訴我他們學到了什么。大女兒13歲的時候，她對百科全書的第一冊已經(jīng)有了不少的了解。而小妹妹看著姐姐費力抄寫了那么多書也就聽話多了。