學員：閆軍    點評：顧曉鳴     

       不算是編者按的編者按：一份來自學員的特殊作業(yè)

        看到我的老鄉(xiāng)來自內(nèi)蒙的閆軍所做的《鄂爾多斯家庭教育現(xiàn)代化新構(gòu)想》，令人振奮。一是學習與實踐緊緊地聯(lián)系在一起，告訴我們?yōu)槭裁匆獙W，學了要用的。二是在很短的時間里就能夠領(lǐng)悟區(qū)域推進家庭教育現(xiàn)代化的要領(lǐng)，看的出閆軍的功底很好，又這么年輕，讓我看到中國家庭教育的希望。三是正象閆軍自己所說：“我想要怒放的生命，就象飛翔在遼闊天空；就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量?！弊屛铱吹搅宋覀兠總€人都會象閆軍一樣，都有著無限的潛力，而在這個過程中，我們只需要的是“戰(zhàn)勝自己”的弱點。

        祝福大家，期望在未來的十年、二十年、三十年……直到永遠，大家收獲人生、收獲幸福?！檿曾Q

鄂爾多斯家庭教育現(xiàn)代化新構(gòu)想

隨著教育改革的深入發(fā)展，我們越來越認識到家庭教育的重要性。家庭教育與學校教育是息息相關(guān)的，家庭教育得法，能促進學校教育的順利實施。而我國家庭教育的現(xiàn)狀存在著這樣或那樣的諸多問題，這些問題的存在，勢必影響到素質(zhì)教育的順利推行和“減負”工作的順利實施。要解決這些問題，光靠學校和媒體宣傳還不夠，我認為，應(yīng)該創(chuàng)辦多種類型的家庭教育指導中心、家長學校。

一、背景

（一）家庭教育的戰(zhàn)略地位

1．1  家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。從大教育的觀點出發(fā)，實行“三個教育”的有機結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，勢在必行。

1．2  家庭教育業(yè)已成為當今社會關(guān)注的一個熱點，是千萬家庭的切身利益和迫切需求。

1．3  隨著素質(zhì)教育的深入人心，對于開展家庭教育，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。不失時機地推進家庭教育現(xiàn)代化，具有不可估量的發(fā)展前景。

1．4  教育局、關(guān)工委、婦聯(lián)積極主動投身家庭教育，具有得天獨厚的優(yōu)勢。積極開展家庭教育工作，不僅體現(xiàn)“三個代表”的根本宗旨，也是發(fā)展鄂爾多斯事業(yè)的戰(zhàn)略選擇。

（二）當前我市家庭教育的發(fā)展態(tài)勢

2．1  總體上看，隨著鄂爾多斯經(jīng)濟的飛速發(fā)展，鄂爾多斯市教育發(fā)展勢頭良好，新成立中小學校和幼兒園較多，學校條件好，硬件設(shè)施優(yōu)越，教師素質(zhì)良好，教學方法和教學手段豐富多彩。

2．2  但是家庭教育仍是一個薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是家長的家庭教育觀念落后，認為有學校培養(yǎng)孩子，不需要家庭教育或者存在“不上學，不受教育照樣可以有錢有勢有工作”的錯誤觀念；二是家長文化水平有限，在家庭教育上表現(xiàn)的心有余而力不足；三是家長工作忙無暇照顧孩子或者家庭離學校較遠，導致孩子住?；蛘咄泄埽彝ソ逃裏o法實施；由于以上原因，導致學校即使有成立家長學校，實施家庭教育的想法也很難落實下去。

2．3  家庭教育觀念和管理理念落后，家長學校授課方法單一，多為“老師訓，家長聽”,培訓效果甚微，打消家長學習和實施家庭教育的積極性。

2．4  當前家庭教育的誤區(qū)，可以概括為“三個過多”和“一個過高”：即有相當一些父母對孩子關(guān)愛照顧過多，干涉管束過多，嘮叨指責過多，普遍存在對孩子的期望值過高，這些問題亟待解決；

2．5  在市場經(jīng)濟條件下，價值觀念的多元化，獨生子女群體增長以及離異家庭的增多等等，都給家庭教育帶來許多前所未有的新情況和新問題；

2．6  農(nóng)村人口居多，農(nóng)村居住分散，條件較差，家長的文化素質(zhì)偏低，農(nóng)村家教已成為開展家庭教育的重點和難點。

（三）創(chuàng)辦家長學校是非常必要的

家庭是未成年人思想道德建設(shè)的第一課堂，家長作為孩子的第一任教師，也是終身教師，在孩子的成長過程中，起到引導教育和典范作用。家長的品德、修養(yǎng)、知識能力對孩子的影響往往超過了學校教育，家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，是學校教育所不能替代的。家長學校是宣傳家教重要意義，普及家教常識，幫助家長樹立正確的教育思想和觀念，指導家長掌握科學的教育方法的重要渠道，家長學校辦學質(zhì)量的高低，直接影響著家教指導工作的質(zhì)量。

家長的教育觀念確定了家庭教育的方向。家長的教育觀念如果與學校教育相一致，那么學校教育就會事半功倍，教育對象的道德習慣、生活習慣、學習習慣等方面都會有良性的發(fā)展。如果，家長的教育觀念發(fā)生偏差，就會與學校教育撞車，使學校教育事倍功半。外出乘坐公共汽車，老師教育學生要先下后上，守秩序，主動給孕婦、老人讓座；家長卻叫孩子沖上車去搶座位，當然就更談不上讓座位了。教育對象在這種情況下，往往聽從家長的，那么家庭教育就削弱了學校教育的力量。

家長的知識素質(zhì)也決定了家庭教育的質(zhì)量。家長的知識水平高，不僅可以直接對自己的孩子進行知識輔導，而且在身教與環(huán)境教育方面也對孩子有著不可低估的作用。知識素質(zhì)高的家長往往愛看書、讀報，對知識也非常重視，給孩子起了榜樣的作用。孩子天長日久，受到熏陶，也會養(yǎng)成良好的學習習慣。但是，我國還是一個不發(fā)達國家，大部分家長都沒有受過高等教育。他們只是一些普通的工人、農(nóng)民。他們雖然有“望子成龍”“望女成鳳”的心愿，也只能是“望”。他們整日忙于日常工作，日常事務(wù)，早已對學習失去了興趣。輔導孩子學習，他們感到力不從心。

各媒體經(jīng)常報道一些學生暴力事件，從這些暴力事件中反映出家庭教育的嚴重問題。家長的教育學、心理學方面的知識非常貧乏。他們不了解孩子們的心理、生理發(fā)展特征，不知道孩子們到底需要什么，不知道有哪些興趣愛好，該怎樣與子女溝通，建立融洽的親情關(guān)系。孩子們出現(xiàn)問題后，家長們不能正確對待，不是去分析原因，解決問題，而是感到心灰意冷，往往對子女訓斥、責罵，甚至拳腳相加，以致造成意想不到的事與愿違的后果。

如果有家長學校的話，家長們就可以在學校里接受新的教育觀念，教育思想，學習教育學、心理學知識，掌握教育藝術(shù)，受到專家的指點，解決在家庭教育中存在的各種問題。

（四）創(chuàng)辦家長學校是可行的

首先，家長有參加學習的愿望。希望自己的子女成才是每個家長的心愿，只要是對子女有益的事，家長都愿意去做。為了讓子女學有所長，家長送孩子去學琴，不惜花重金上貴族學校、請家教。這些現(xiàn)象說明家長把家庭教育的責任轉(zhuǎn)嫁到了他人身上。如果，家長知道有一個地方可以把自己培養(yǎng)成一個合格的教育者，能擔負起教育子女的責任，又不需要花費那么多金錢和精力，家長何樂而不為呢？

其次，家長有參加學習的時間。雙休日的實施，家長們有了充足的業(yè)余時間。他們是如何打發(fā)這些時間的呢？通過調(diào)查，一般家庭的家長主要是看看電視、做做家務(wù)、走走親戚、搓搓麻將。家長學?？梢詫⒓议L們組織起來進行學習、討論，他們在節(jié)假日里能做一些有意義的事，他們肯定是樂意的。

當然，家長學校應(yīng)辦得機動靈活一些，規(guī)?？纱罂尚?，以便于家長愿意參加、樂于學習為原則。

創(chuàng)辦家長學校具有深遠的社會意義，它可以提高家長的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，能積極配合學校工作。創(chuàng)辦家長學校的最終目的是為了培養(yǎng)下一代，中國教育界只有呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，中國的未來才有希望。

二、實施方案

（一）指導思想

以黨的十六大精神扣“三個代表”為指導，全而貫徹落實鄧小平“三個面向”教育思想，扎實推進素質(zhì)教育。通過家庭教育現(xiàn)代化實驗，深化學校教育、家庭教育、社會教育。構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺，相互促進，努力提高學生家長整體素質(zhì)，教會學生學會生存、學會學習、學會創(chuàng)新，促進青少年學生兒童健康、和諧，全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

（二）工作目標

2．1  引導廣大家長學習和掌握教育子女的科學知識和方法，確立正確的家庭教育觀念,自覺履行家庭教育的職責。

2．2  家庭教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)涵包括：家庭教育思想觀念的現(xiàn)代化：家庭教育內(nèi)容、方法和手段的現(xiàn)代化；家庭教育管理現(xiàn)代化；家庭教育服務(wù)保障體系的現(xiàn)代化。

2．3  家庭教育現(xiàn)代化的主要目標是：圍繞全面實施素質(zhì)教育，通過創(chuàng)造性的實踐探索，引導廣大家長基本樹立現(xiàn)代家庭新理念，確立正確的兒童觀、教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高，在軟件和硬件建設(shè)上有顯著進展，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合，全面提升全市家庭教育水平，促進青少年學生兒童健康、和諧，全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。

（三）構(gòu)建模式

家庭教育現(xiàn)代化：家庭教育觀念現(xiàn)代化，內(nèi)容和方法科學化，管理規(guī)范化，保障制度化。

家庭教育觀代化實驗的模式：教委辦管理領(lǐng)導，家庭教育指導中心統(tǒng)籌指導，學校負責組織實施，學生家長自愿參加。

（四）組織建設(shè)

加強對家長學校的領(lǐng)導與支持，這是保證家庭教育現(xiàn)代化成功的關(guān)鍵。為切實做好家庭教育現(xiàn)代化工作，由鄂爾多斯市教育局、關(guān)心下一代工作委員會、婦聯(lián)共同成立鄂爾多斯市家庭教育現(xiàn)代化領(lǐng)導小組；成立鄂爾多斯現(xiàn)代家庭教育研究指導中心；各中小學校成立家長學校分校；各街道辦事處和社區(qū)成立家庭教育指導中心。同時由鄂爾多斯市家庭教育研究指導中心組建一支家庭教育指導師隊伍，包括客座專家、專兼職講師、家庭教育志愿者隊伍。成立鄂爾多斯市家長委員會及各校，各社區(qū)分會。

（五）家庭教育現(xiàn)代化實施方案

5．1  建立家庭教育現(xiàn)代化實驗區(qū)，采取點面結(jié)合的辦法，逐步推開。加強對家庭教育現(xiàn)代化實驗區(qū)的領(lǐng)導、關(guān)心和支持，幫助解決實際工作中存在的問題。

5．2  逐步實現(xiàn)家庭教育培訓網(wǎng)絡(luò)化。一是要充分利用現(xiàn)有教育資源，依靠學校教育的人才優(yōu)勢和與學生家長的廣泛聯(lián)系，以中小學校為依托，廣泛建立家長學校，學校把家庭教育工作納入教育計劃和工作日程，認真抓實、抓好。要關(guān)心、了解工作情況，及時研究家教現(xiàn)代化工作，幫助解決實際困難；二是以社區(qū)為陣地，運用方方面面的力量，形成一個良好的家庭教育氛圍，組織動員廣大家長接受現(xiàn)代家庭教育。

5．3  建立鄂爾多斯市家庭教育指導網(wǎng)，設(shè)“新聞動態(tài)”“政策法規(guī)”“家長課堂”“名人家教”“教子有方”等欄目。在“政策法規(guī)”中向家長宣傳與學生、教育有關(guān)的政策法規(guī)，提高家長的法律意識；在“家長課堂”中精選了家庭教育理論文章和教師、專家家庭教育講座，幫助家長樹立現(xiàn)代家教意識，改進家教方法；“名人家教”是對“家長課堂”的補充和豐富；“教子有方”是家庭教育經(jīng)驗交流欄目，家長可以把自己成功的家教經(jīng)驗在這里發(fā)表，供家長相互學習，共同提高。另外，在“成才之路”論壇里設(shè)有“家校聯(lián)系”版面，供家長與家庭教育指導師、教師、學校進行家庭教育交流。

5．4  建立快捷靈敏的家教信息系統(tǒng)，通過媒體，利用現(xiàn)代化的手段，盡快將各種家庭教育的新知識、新技巧傳到千家萬戶。家庭教育的過程，也是加強廣大群眾思想政治工作的過程。要加強輿論宣傳，廣泛發(fā)動，說服教育，采用過細的工作方法，實現(xiàn)家庭教育的目標。   

5．5  合理安排，精選師資。搞好家庭教育，師資是關(guān)鍵。家長學校教師，要按照規(guī)定的條件，精心篩選，并且要經(jīng)過一定的崗位培訓，取得合格資格才能任教。組一支高素質(zhì)的建家庭教育現(xiàn)代化講師團，開展巡回教學。具體實施方法：一是精選部分素質(zhì)高的在職教師兼任家庭教育學校教師；二是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。三是請家教有方、子女學業(yè)有成的家長作經(jīng)驗介紹；四是組建家庭教義志愿者隊伍，在各街道辦事處、社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊進行家庭教育現(xiàn)代化宣傳活動。

5．6  確立課題，科研導航。組建家庭教育現(xiàn)代化研究隊伍，開展家庭教育現(xiàn)代化相關(guān)課題的研究。課題研究是家庭教育現(xiàn)代化工作的重要環(huán)節(jié)，研究員應(yīng)本著現(xiàn)實性與科學性相結(jié)合、目的性與實用性相結(jié)合、時代性與前瞻性相結(jié)合的原則，不斷提高家庭教育的理論水平，不斷產(chǎn)生高質(zhì)量的科研成果。

5．7  完善評價，促進發(fā)展，建立和完善評價機制。每年對家庭教育現(xiàn)代化工作成績優(yōu)秀的學校，幼兒園和社區(qū)及在家庭教育現(xiàn)代化工作中涌現(xiàn)出的教師、先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調(diào)動各方參與家庭教育現(xiàn)代化實驗工作的積極性，特別注重激發(fā)家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。

5．8  建立保障機制，多渠道籌措家庭教育經(jīng)費，保障家庭教育現(xiàn)代化工作的順利發(fā)展。要對家庭教育現(xiàn)代化實驗工作中所需的人、財、物給予重點支持，必要的教育現(xiàn)代化設(shè)備、圖書資料購置所需的經(jīng)費要給予保證。要動員多方面的力量，采取政府投入、社會支持、個人捐助等多種途徑，解決好家教經(jīng)費問題。

（六）家長學校具體實施步驟

6．1 舉辦"家長培訓班"。以各學校家長學校為執(zhí)行單位，堅持一月一次培訓，一月一個專題的集中授課活動，由家長學校專兼職教師講授《不輸在家庭教育上》中的相關(guān)內(nèi)容，或請專家進行專題講座。

6．2 開設(shè)"家長熱線電話"。讓一些工作忙碌或在外打工難以親臨學校的家長，通過電話就能與學校領(lǐng)導、教師進行交流，了解子女在校的學習和生活等情況。

6．3 開設(shè)"家長訪校接待日"。由學校行政主要領(lǐng)導一班人輪流值班，每周五為家長訪校接待日，全天候值班，做到有疑必答，有信必復，面對面溝通。

6．4 建立"家長開放日制度"。每學期組織一次教學開放日活動，將家長請進校園，通過聽（聽課）、看（主題班會、興趣小組等活動中孩子的表現(xiàn)）、議（評議學校的工作）、談（召開家長代表座談會，聽取意見和建議，參與教育教學工作）等方式促進學校教育教學工作。

6．5 建立家校聯(lián)系卡制度。印發(fā)家長聯(lián)系卡，卡上有課程表、時間表、教師電話號碼、家庭住址，以便家長及時了解掌握孩子的情況，共同管理教育孩子。

6．6 建立走訪制度?；蚴抢蠋熥咴L家長，或是家長走訪教師，要求一個學期家長和老師有兩次以上的接觸，互相交流孩子在家庭、在學校的情況。

6．7 家長入校要登記注冊，結(jié)業(yè)要以適當形式進行考核、評比和表彰。

6．8 開展方法靈活，形式多樣的家庭教育活動。如開展親子活動。學校組織家長、教師，學生共同開展親子活動．以更好的溝通，形成民主和諧的親于關(guān)系；開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動；舉行幾次大型活動。在開展畢業(yè)匯報、運動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動時，把家長請回學校與師生同臺表演，同臺獻技，共同參與，為學生營造寬松、平等、和諧的氛圍，使學生在輕松愉快的環(huán)境中感受家長、老師對自己的關(guān)愛，從而促進孩子全面和諧發(fā)展。

（七）家長學校教學要求

7．1 有教學計劃。對每學年家長學校的教學工作，進行統(tǒng)籌安排。教學內(nèi)容具有針對性，教學安排要注意科學性，教學活動要講適用性，教學方法要堅持啟迪性，教學措施要掌握可操作性。

7．2 有統(tǒng)一教材。以《不輸在家庭教育上》為教材，堅持“自愿，包退”的原則，同時，還要結(jié)合實際編寫一些校本教學資料。

7．3 有授課教師。組建一支素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，富有責任心的鄂爾多斯家庭教育指導師隊伍；在在職教師中選聘具有先進的教學理念，高尚的道德情操，扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)理論和有一定的家教理論水平的教師，任家長學校的兼職教師；聘請熱心家教工作、富有教學經(jīng)驗的專家教師，為家長學校的專職教師，參加家庭學校授課、咨詢、座談等活動；充分發(fā)動退休教師，聘請他們?yōu)榧彝ソ逃芯繂T，發(fā)揮他們的經(jīng)驗優(yōu)勢，為家庭教育的發(fā)展做應(yīng)有的貢獻。

7．4 有備課筆記。教師上課前，要認真鉆研教材，深入學習家庭教育理論，掌握不同年齡段學生的心理、生理特點，針對家庭教育中存在的問題進行剖析，力求做到融知識性、科學性、趣味性于一體，引人入勝，啟人思考，發(fā)人深省，耐人尋味。結(jié)合實際，分層施教．在全校各學段統(tǒng)一實施的基礎(chǔ)上，各級部或各班要立足學些的年齡特征、家庭狀況、按學段、年級的實際，開展家教實驗，積極探索家教方法。按需施教，突出主體。各級部或班級要根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭、與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，使現(xiàn)代化的家庭教育力法更好地服務(wù)于廣大學生家長。

7．5 有授課記錄。對專（兼）職教師的授課過程要進行詳細的記載，作為積累教學經(jīng)驗，改進教學方法，交流教學體會，提高教學水平的教學資料。

7．6 有檔案資料。規(guī)范收集，科學整理，分門別類，裝訂成冊。

7．7 有規(guī)章制度。如《家長學校章程》《家長學校教學大綱》《家長學校學習制度》《家校聯(lián)系制度》《家長學校學員反饋制度》《家長學校學員考核制度》《優(yōu)秀家長評比條件》《各學校家長學校分校工作開展制度》《鄂爾多斯市先進家長學校評比制度》等。

7．8 有工作總結(jié)。每學年都要對家長學校的各項工作進行全面回顧，認真總結(jié)成績，仔細分析不足，明確發(fā)展方向。

7．9 有學習場所和辦學經(jīng)費。確保家長學校日常工作順利開展。